1、“简易方程解决问题（例 5） ”教学内容：人教版义务教育教科书 数学五年级上册 P79 例 5 及相关练习题。教学目标：1.结合具体的情境使学生学会列方程解决一些简单的实际问题，获得数学建模的初步体验。2.让学生感受用画线段图可以更直观、清晰地分析数量关系。3.在用方程解决行程问题、工程问题等一系列实际问题中，使学生掌握用 ax+bx=c 的等量关系解决问题，体会学习数学的价值。教学重点：使学生掌握用 ax+bx=c 的等量关系解决问题。教学难点：让学生在用方程解决行程问题、工程问题等一系列实际问题，体会数学的模型思想。教学过程：一、揭题导入同学们，我们已经学习了用字母表示数、理解了方程的意义
2、，还学习了解简易方程以及列方程解决问题。那今天这节课，我们就继续利用所学知识来解决问题。 （板书）二、探究新知。（一）阅读与理解。1. 呈现例题： 小林家和小云家相距 4.5km。 周日早上 9： 00 两人分别从家骑自行车相向而行，两人何时相遇？2.分析题意：题中有哪些已知条件，我们要求什么？3.理解题意：相遇时间、相向而行。（二）分析与解答。1.画线段图表示题中的数量关系。2.分析线段图，找等量关系。3.列方程解决问题。4.交流反馈。5. 检验结果（三）回顾与反思回顾我们刚才的学习过程，你有哪些收获？（四）练习巩固1.多样素材，丰富认知。课件出示材料： （1）教材 79 页 12 题。 （2）教材 79 页 13 题。2.学生独立完成。3.全班交流。4.联系沟通,建立模型。（五）作业布置第 82 页练习十七，第 11、14、15 题。
