1、简易方程整理和复习简易方程整理和复习教学目标：1、通过复习，使学生进一步加深对方程，方程的解，等式的性质以及解方程等概念的理解，能熟练正确地解方程，掌握列方程解决简单问题的方法，进一步明确列方程和用算术方法解应用题的区别， 能够熟练分析应用题中的数量关系的特点，适当的选择解题方法。2、培养学生灵活运用两种解题方法解应用题的能力。3、培养总结、归纳的学习能力，培养善于思考总结的习惯。教学重点：回顾和整理解方程和用方程解决简单问题。教学难点：更进一步灵活运用方程和用方程解决简单的实际问题。教学时数：1 课时教学准备：课件教学过程：一、导入：孔子曰： “学而时习之，不亦说乎？”你知道这句话是什么意思
2、吗？（生答）学习知识后不断地巩固， 这是一件很快乐的事情。 今天老师带大家上一节快乐的复习课。（板书：整理和复习）1、生回忆这一单元我们学习了哪些知识中？（生答师板书）二、新课：1、师问：什么叫方程？（生答师板书）生举例师小结：方程必须两个条件同时具备，一必须是等式二是含未知数。2、课件出示习题，生口答。师：引导学生说出方程与等式的区别并板书二者的关系。3、问：等式有哪些性质呢？（生答）大屏幕展示等式的性质引：我们解方程运用的就是等式的性质，那么我们解方程要注意什么呢？（生答）课件展示大屏幕出示习题，找生板演，其中两个写出检验过程。师小结：方程的解和解方程的区别。4、引：同学们真聪明，上面的题
3、都做对了，那么谁知道我们这个单元的重点是什么呢？（生答）追问：列方程解应用题的步骤是什么呢？（生答）大屏幕出示列方程解应用题的步骤。5、引：下面同学们就利用我们刚才复习的步骤来解答这几道应用题。课件出示数学书 83 页 3 道应用题。生自己思考，然后口述数量关系。6、引：同学们真棒！列方程解决实际问题是比较容易的，那么它与算术方法解决问题相比较有什么不同呢？大屏幕出示：少年合唱队有 40 人，合唱队的人数比舞蹈队人数的 3 倍少 2人，舞蹈队有多少人？引导学生分析算术解法和方程解法的不同之处， （填表格对比）7、师小结：用算术方法解需要假设合唱队增加 2 人，思考难度大，列方程可以看题目怎么说，就怎么列，更容易思考。三、巩固练习：出示数学书 85 页第 9 题。四、课堂小结：同学们，通过今天的整理和复习，你对简易方程这一单元有哪些更深入的理解？（生说）看来，这节课同学们的收获很多，学无止境。课后老师希望同学们多做练习巩固我们整理的知识。五、板书设计：整理和复习一、方程：含有未知数的等式叫做方程。二、等式和方程的关系三、等式的性质四、解方程五、列方程解简单应用题
