1、小数除法整理与复习教学目标：教学目标：1、知识目标：整理和复习小数除法的有关知识，熟练掌握小数除法的计算方法，进一步理解循环小数、有限小数和无限小数等概念。2、能力目标：通过复习让学生熟练掌握小数除法的计算方法，能正确地进行计算。会用“四舍五入法”截取商是小数的近似值，能结合实际情况用“进一法”和“去尾法” 截取商的近似值。会解决有关小数除法的简单实际问题。3、情感目标：通过解决问题使学生体会小数除法的应用价值。教学重难点教学重难点 ：复习重点：巩固小数除法的计算及循环小数的概念。复习难点：培养学生归纳总结，主动建构知识的能力。教学方法教学方法 ：学生自主学习与教师引领有机结合教学过程：教学过
2、程：一、创设情境，揭示课题。师：今天，有一位神秘嘉宾要和我们一起学习，他就藏在这些算式后面，计算出这些算式的结果，就能见到他了，大家有信心吗？师：仔细观察这些算式，你有什么发现？生 1：这些都是除法算式.生 2：这些都是小数除法算式。师：观察得非常仔细！这节课我们就来整理和复习小数除法。（板书课题）二、回顾梳理，构建框架1、计算整理，总结归类。师：我都等不及想见见神秘嘉宾了，你们想吗？生：想。师：请同学们拿出答题卡（一），计算出结果。学生独立完成。师：谁想来汇报计算结果？生按顺序汇报计算结果。师：他是谁呀？生：麦咭！（PPT 麦咭：你们好，我是麦咭！我们 1302 班的孩子真是太棒了，计算得又
3、对又快！我还给大家带来一个任务）出示活动要求：小组内交流，这 8 道算式能分成哪几类？并说一说分类的标准是什么？小组长做好记录。师：明白了吗？生：明白了。师：现在开始分组讨论。学生分组讨论，记录结论。师：哪个小组愿意分享你们的分类标准？生 1：我们组把这 8 个算式分为两类。1、3、4 号为一类，2、5、6、7、8 号为一类。我们的分类标准是按除数是整数还是小数来分。 （师板书）师：谁能说说除数是整数的除法要注意些什么？课件出示 3.24 的竖式。生：商的小数点要和被除数的小数点对齐；个位上不够商 1 要商 0；有余数添 0 继续除。师：总结得非常全面！除数是小数的除法又要注意些什么呢？课件出
4、示 19.80.33 的竖式。生：先移动除数的小数点，使它变成整数；除数的小数点向右移动几位，被除数的小数点也向右移动几位，位数不够的，在被除数的末尾用 0 补足；然后按除数是整数的小数除法进行计算。师：说得很具体，表扬他！刚刚这一组是按除数分类。你们和他们一样吗？生：不一样。（生举手）师：请你们这一组来说。生：我们这组是按商来分的类。2、5、7 号算式的商是整数，分为一类；1、4、8 号算式的商是小数，但能除尽，分为一类；3 号和 6 号的商是除不尽的小数。（复习有限小数和无限小数和循环小数的概念）师：按照他们一组的分类我们又复习了循环小数和无限小数的知识，真好！还有其他的分类方法吗？生：我
5、们组是按照商是否大于 1 来分，当被除数大于除数时，商大于1,；当被除数小于除数时，商小于 1；当被除数等于除数时，商等于1。师：这个分类标准可以帮助我们在计算完成后对结果进行初步检查。师：还可以按计算的方式来分，口算，笔算或者用计算器计算。师小结： 通过大家的整理归纳， 小数除法这一单元的知识有条理多了。大家整理好学过的知识，对以后的学习也很有用处。（麦咭：小朋友们，你们归纳整理的能力真强，我也将小数除法这一单元的知识进行了整理）2、整理分类，构建框架。师：我们一起随着麦咭去看看吧！除数是整数的小数除法、一个数除以小数、商的近似数、循环小数、用计算器探索规律、“进一法”和“去尾法”解决问题（
6、板书）师：谁能说说什么是“进一法”，什么是“去尾法”吗？生 1：在解决问题时，根据实际情况，不管省略部分首位上的数字是多少，都向前进一。生 2： 在解决问题时， 根据实际情况， 把一个数某一位后面的数字 （即使这个数字是 5 或者比 5 大）全都舍去。师：你们两位学得很用心，知识记得很牢！掌声送给他们！三、巩固利用，完善提高。（麦咭：同学们学得真好，我们一起去密室闯关吧！）师：准备好了吗？请看游戏规则！课件出示：游戏规则：1.闯过一关，就获得一定数量的铜像。2.根据铜像总数，你将获得下列称号。“计算能手”-7 个铜像，“数学达人”-8、9、10 个，“超强大脑”-10 个以上师读游戏规则1.第
7、一关：怪兽密室-找问题课件出示：怪兽密室课件出示错题图片师：找问题！师：什么问题？学生找问题，并改正。师： 笔算小数除法时， 你想提醒大家注意什么？学生说笔算小数除法的注意事项师：这都是我们在计算中要注意的问题！任务完成得非常漂亮！（课件）恭喜你们，每人获得 4 个铜像！2.第二关：洞窟密室-选方法出示第二关：洞窟密室课件出示： 老师买来 30 米布给舞蹈队做衣服， 每套衣服需要用布 2.2米；同时购买了一些袜子，10 元钱 3 双；彩排结束，205 名同学坐车返校，每辆车最多坐 25 人。（1）能做多少套衣服？（去尾法）（2）每双袜子多少元？（保留两位小数）（3）需要多少辆车？（进一法）学生
8、看题列式，选算法。师小结： 能根据实际情况选取合适的算法，真牛，恭喜你们！每人再获得 3 个铜像！3.第三关：宝藏密室-我会算课件出示：宝藏密室师：最后一关，宝藏密室，密室里的每一道计算题都是一个宝藏，看谁在 3 分钟内挖到的宝藏多！时间 3 分钟，音乐停游戏结束！拿出答题卡二，开始！（出示题目，播放音乐，学生答题）师：时间到！（出示答案）挖到 1 个宝藏的举手！2 个呢？3 个呢？有挖到 4 个的吗？课件出示铜像师：这一关你又获得几个铜像？统计一下，你一共获得了多少个铜像？课件出示奖牌。师：咱们班的计算能手有哪些？数学达人呢？超强大脑？四、小结整理，内化提升师：今天，我们和麦咭一起度过了愉快的 40 分钟，说一说这节课你有了哪些收获？学生谈收获。师：刚才我们整理了小数除法的知识，请同学们回去后把这一单元的知识整理在复习本上。下课！
