1、1 / 32.2.2在数轴上比较数的大小在数轴上比较数的大小教学内容：教学内容：教科书第 1718 页，2在数轴上比较数的大小。教学目的和要求：教学目的和要求：1使学生进一步理解有理数与数轴上的点的对应关系。2巩固在数轴上由数找点、由点读数的方法。3会借用数轴直观的进行有理数的大小比较，体会数形结合的数学思想。教学重点和难点：教学重点和难点：重点：会比较有理数的大小。难点：如何比较两个负数(尤其是两个负分数)的大小。教学工具和方法：教学工具和方法：工具：教学的媒体 PPt，实物投影。方法：讲授、练习、展示相结合。教学过程：教学过程：【观察比较观察比较】【总结归纳总结归纳】2 / 3完成下列问题
2、：1、在数轴上表示的两个有理数，左边的数总比右边的数_。而两个负数在数轴上表示，我们发现：_。2、在数轴上表示的两个数，右边的总比左边的数，正数都零，负数都零，正数负数。【体验练习体验练习】画数轴表示下列各组数，比较下列每组数的大小：（1）1 与 1（2）0 与2（3）2 与1（4）3 与 0【例题讲解例题讲解】例 2、将有理数 3，0，651，4 按从小到大的顺序排列，用“”号连起来。例 3、比较下列各数的大小：1.3，0.3，3，5学生活动:学生在数轴上表示上两题的各数小组合作比较其大小。教师活动：教师引导学生分组展示结果，说明原因。【课堂测试课堂测试】1、比较下列每组数的大小：（1）0 和 1（2）-2和212（3）0.3 与312、 画数轴，把下列各组数分别在数轴上表示出来，并用“ ”号连接起来：（1）1，2，3，4（2）31，0，3，0.23、下表是我国部分城市某天的气温数据。3 / 3城市北京哈尔滨广州武汉安徽气温9211425把它们从高到低的顺序可排列为：_。【课堂课堂小结小结】1、数轴比较数字大小的步骤：（1）.画数轴（2）.描点（3）.比较2、在数轴上表示的两个数，右边的总比左边的数大，正数都大于零，负数都小于 零，正数大于负数。作业布置：作业布置：课本：P19：5，6，7。
