8 8 * * 灯光灯光 灯光是一篇略读课文，围绕“灯光”记叙了战争年代郝副营 长舍身为后续部队引路的壮举，教育学生要珍惜今天的幸福生活。 如何带领学生走进课文， 是取得本课教学成功的关键。 教学本课， 我注意对学生进行情感引导训练。理解文中多次出现的“多好啊”是 教学重点。我先抓题眼，接着让学生边读边理解，整体感知英雄；然 后抓句子，提升英雄形象，即紧紧抓住课文中三次出现的“多好啊” 这一线索，让学生思考、交流；通过读、思、议，郝副营长的形象已 在学生心中树立。帮助学生从中体会郝副营长的献身精神，体会今天 的幸福生活来之不易，要好好珍惜。 通过这次课， 我感受到语文老师不但要带着学生抓住重点词句品 读课文，理解其思想内涵，不但要用激情感染学生，更要和生活实际 紧密联系，做到真正打动学生的心，从而使他们受到深刻的教育。
