4 4 * * 花之歌花之歌 本文语言清丽流畅，作者运用了比喻、拟人等多种修辞手法，展 开了丰富的想象。在教学中，我尽全力调动学生在课堂上主动学习、 主动探索的积极性，使学生真正成为课堂的主人。 这是一篇很适合朗读的文章。 纪伯伦的文章总能带给人一种特有 的美感。 诗人有一颗敏感而多情的心， 在他笔下， 花有生命、 有灵气、 有个性， 它们与自然万物和谐共处， 构成生生不息的美妙世界； 同时， 它们又闪烁着理性的光辉，给人以启迪。因此这篇文章在教学设计上 主要以读为主：听读想象，默读思考，朗读悟情，品读欣赏。 但不足的是，为了赶教学进度，这节课的朗读还不到位。众所周 知，语文学科的朗读非常重要，更何况是这样优美的散文诗，朗读的 过程就是理解体会的过程。在以后的教学中，要加强朗读指导。
