1、色彩的色相教材分析:这是一节学习色彩的色相知识的课程，属于“造型.表现”学习领域，所以，在教学内容上既要体现知识性又要突出实践性。于是，我在内容上不仅设计了色相，从而使同学们能够科学地认识、理解色彩现象，丰富同学们对色彩的感受，提高对色彩的感知能力和运用表现能力。教学目标:1、了解色彩中的色相知识，体会色彩的美。2、在学习和探究过程中，感受色彩中不同色相的美感，培养对色彩知识的探究欲和热爱生活的情感。3、利用色彩的色相知识进行绘画创作，使画面变得更美观、漂亮。重点与难点:1、理解色彩色相的概念。2、运用丰富的色相表达自己的情感。教学准备：课件、彩色卡纸、水粉工具、油画棒、实物教具教学过程:一、
2、新课导入1、提问：医院给你的印象是什么颜色的呢？那医院给你的感觉是怎么的呢？2、出示彩色医院图片，对比分析，导出色彩。3、播放视频，直观感受色彩的美。导出色相概念，引出课题色彩的色相。二、探讨新知1、根据描述，猜颜色，感受不同色彩的情感。（1）、看到它就让我感受到热诚、温暖，每到欢乐的节日总少不了它的身影（红色）。（2）、是希望和光明的象征，表现高贵、富丽堂皇（黄色）（3）、给人一种凉爽、开阔的感觉（蓝色）。（4）、总结：这三种颜色已经是我们的老朋友了，它们是色彩中的三原色。2、根据三原色，进行间色调和练习。（1）教师示范（2）学生利用两种原色进行调和（3）发现问题：为什么同样是用两种原色进行调和，调处的颜色却不同呢？总结：其实调颜色的时候，运用的分量不同，色彩也是有变化的。如，黄色和蓝色，黄色偏多蓝色偏少，那出现的颜色就是黄绿色。那蓝色偏多，黄色偏少，就是蓝绿色。偏红的橙叫橙红，发红的紫叫紫红，发蓝的紫就是蓝紫色。出示 12 色色相环。（4）探讨：色相只有 12 种吗？通过刚才我们的调配实验我们发现色彩的色相是怎样的？（5）总结：千变万化的色彩太多了，太丰富。3、通过图片，展示色彩在自然、生活、绘画中的应用。自然：生活：绘画：三、学生创作实践1、教师示范，播放录制视频。2、学生创作，教师巡视指导。四、展示评价学生互评，教师点评。五、课堂小结板书设计色彩的色相作品展
