1、【知识精讲】口语交际八年级 语文 课标要求初中生具有相应的交际表达能力：“能注意对象和场合，学习文明得体地进行交流。”“注意根据需要，调整自己的表达内容和方式。”“讲述见闻，内容具体、语言生动。复述转述，完整准确、突出要点。”“能就适当的话题作即席讲话和有准备的主题演讲。”“在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流。”班海朗读扫码免费获取朗读资源和音频一键发布课内外朗读任务添加答疑客服为什么他们都在用班海朗读？中小学课本同步课文专业范读及解析丰富的古诗词、国学、课外朗读素材一键布置朗读任务，告别微信群刷屏，后台数据统计一目了然老师可创建多个班级，随时切换方便管理让学生养成朗读好习惯，提高语文素养
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3、提取与情境表述。这部分命题形式多种多样：或单独命题，或融入综合性学习当中，或在阅读题中设置。在试题命制上，口语交际和情境表达的考查尤其活跃：提问，提建议，采访名人，对某人说，参与辩论，讲故事，作评价，拟标语，写开场白，发表演讲，等等。一、 学会表达观点体育考试结束后，班主任在班上宣布：从今天起，体育课改上英语课。班长小青认为这样做不好，于是站起来对老师说：_。答案示例：“老师，虽然体育考试结束了，但是在紧张的学习之余，适当的体育活动能消除疲劳，提高学习效率，我们希望可以继续上体育课，从而提高学习成绩。”二、学会要旨概括这类试题考查考生的语意要旨提炼能力。阅读时一定抓住关键句词进行揣摩，然后概括
4、出主要意思。三、学会动员他人解析：呼吁就是向个人或社会申述，请求援助或主持公道。四、学会安慰他人安慰他人的目的是要让他人宽心解忧，其方法是灵活多样的，但无论如何安慰，都需要对他人情感的理解和自己一颗真诚的心。五、学会采访他人解析：采访前要明确采访的主题、所采访的对象以及要提出的问题等。解答这道题时要先介绍自己的身份和所看到的现象，而后针对现象提出自己拟设的问题。六、学会劝阻他人解析：劝告的关键在于双方要处于平等地位，要讲究一定的技巧，以达到晓之以理、导之以行的目的。正面劝告，就对被劝告者直陈道理，注意因势利导，层层深入；也可以通过曲折含蓄的语言旁敲侧击。七、学会邀请他人解析：邀请他人，首先一定
5、要说明邀请对方参加什么活动，邀请的原因是什么，其次是要将活动安排的相关细节及注意事项告诉对方，诸如时间、地点、参加人员，做些什么样的准备等。只要在语言中讲清目的、发出邀请，同时注意委婉，称呼得当即可。一、口语交际。某学校请来一位全国著名的科学家作报告，经办的同志对这位科学家作出邀请说：“请您来讲一次，想必您也会觉得十分荣幸。”报告完了之后，他又对这位科学家说：“您的报告对我们有些帮助，非常感谢！”上则材料中有两处话语都不妥当，请先找出来，再判别原因，然后修改。【小题1】第一处：_应改为：_。 【小题2】第二处：_应改为：_。 答案：【小题1】想必您也会觉得十分荣幸。 我们感到十分荣幸。【小题1】您的报告对我们有些帮助。 您的报告对我们帮助很大。二、口语交际。星期天，小林到万绿园去玩，路上他向一位老大爷问路：“喂，老头，到万绿园怎么走？老实告诉我还有多远？”老大爷看了看小林说：“顺公路走，有一千丈；选小路走，只六百丈。”小林听了不解地说：“你这人怎么讲丈不讲里？”老大爷笑着说：“小同学，原来你也知道讲礼呀！”（1）老大爷的言外之意是什么？（2）如果你是小林，你打算怎样向老大爷问路？请写出你问路的话。答案：（1）言外之意是：你说话没有礼貌。（2）示例：老大爷，请问您到万绿园怎么走，还有多远？（称呼1分）
