Module 4 Planes, Ships and trains-Unit 3 Language in use-ppt课件-(含教案+素材)-部级公开课-外研版八年级上册英语(编号：205b1).zip

Module 4 Planes, ships and trains外研版八年级上册英语外研版八年级上册英语Unit 3 Language in usefar, close, travel, journey, crowded, book, fast, slow, cheap, cost, expensive, comfortable, far from, close to, be/ get crowded, book the ticketWords and phrases:Sentences:1. What is the best way to travel from A to B?2. It is the most comfortable way, but its also the most expensive.3. He lives the farthest from school, so he takes the underground.4. It is the fastest and the second cheapest.5. The more information, the better.taxicoachtrainplanesafest fastestcheapestmost comfortablePairPair workworkA: I want to go to Beijing. How can I get there?B: By train, and its the safest.trainby traintake a traintrain stationtravellingplane taxibusby planetake a planeairportby bustake a busbus stationby taxitake a taxitake a taxitaxi standTips: Remember words and expressions in groups.LondonOxfordCambridgeBirminghamListen and match the cities with the information.1.London2.Birmingham3. Oxford4. Cambridgea) the city with about four million peopleb) a small beautiful cityc) the most expensive cityd) the most interesting citye) the biggest city7P32Tips: While listening, pay attention to the key words.Listen again and choose the correct answers.1.Which city has the largest population?2. Which cities have the oldest universities in the world? A. London and Oxford B. London and Cambridge1. C. Oxford and CambridgeA. Cambridge B. London C. OxfordSuggestion 1: To introduce a place, we can say something about its population.3. Which city is the nearest to London? A. Cambridge B. Birmingham C. Oxford4. What are the popular places for sightseeing in London? A. Big Ben and Tower Bridge B. Big Ben and Buckingham Palace C. Big Ben, Buckingham Palace and Tower BridgeSuggestion 2: To introduce a place, we can also say something about its location and interesting places. P326Complete the email with the words in the box. book choice cost travel tripHi, Tony,My family is planning a journey to China in the summer. We want to visit Beijing first. Do you think we should (1) _ the plane tickets early? After Beijing, we want to visit Xian and Hangzhou, and maybe somewhere else. How can we (2) _ from Beijing to Xian, by train or by plane? The (3) _ is not so important, but the time is.booktravelcostAfter Xian, we want to go to Hangzhou. Is it better to go to Shanghai first, or can we go from Xian to Hangzhou directly?And after Hangzhou what is the best (4) _? Can we make a short (5) _ to Suzhou? What do you think?Thanks for your help.Sally choicetrip book choice cost travel trip BeijingXianShanghaiBeijingXianHangzhouHangzhou路线一路线一路线二路线二1234123ShanghaiWritingChoose one place and tell her your advice. (30 words)西安西安1.位于中国西北部2.8.15 百万人口3.秦始皇陵(the Tomb of Emperor Qinshihuang)上海上海1.位于中国东部2.23.5百万人口3. 东方明珠(the Oriental Pearl TV Tower)杭州杭州1.位于中国东南部2.6.6百万人口3.西湖Writing tips of introducing a place:Population, Location & Interesting places Xian is in the northwest of China with a population of 8.15 million. The most famous place is the Tomb of Emperor Qinshihuang. Shanghai is in the east of China and the population is 23.5 million. The Oriental Pearl TV Tower is the most popular place. Hangzhou, a beautiful city in the southeast of China, has a population of 6.6 million. It is well-known for the West Lake. First, you can take a plane from Beijing to Xian. Xian is in the northwest of China with a population of 8.15 million. The most famous place is the Tomb of Emperor Qinshihuang. Then, you can go to Shanghai by train. Shanghai is in the east of China and the population is 23.5 million. The Oriental Pearl TV Tower is the most popular place. Finally, taking a coach to Hangzhou is a good choice for you. Hangzhou, a beautiful city in the southeast of China, has a population of 6.6 million. It is well-known for the West Lake.Dear Sally,I have just read your email, and here is my advice: First, you can take a plane from Beijing to Xian. Xian is in the northwest of China with a population of 8.15 million. The most famous place is the Tomb of Emperor Qinshihuang. Then, you can go to Shanghai by train. Shanghai is in the east of China and the population is 23.5 million. The Oriental Pearl TV Tower is the most popular place. Finally, taking a coach to Hangzhou is a good choice for you. Hangzhou, a beautiful city in the southeast of China, has a population of 6.6 million. It is well-known for the West Lake.I hope it will help you. Best wishes.Tony情感提升情感提升Travelling broadens the mind. 旅行能够开阔眼界。旅行能够开阔眼界。So whether in or out, 不管是国内还是国外，不管是国内还是国外，lets travel ten thousand miles, 让我们行万里路，让我们行万里路，read ten thousand books!读万卷书！读万卷书！必做：必做： Recite the passage.选做：选做：Write an email to Sally to show your own advice.(80 words)1Module 4 Planes, ships and trainsUnit 3 Language in use 复习课教学设计复习课教学设计【教学基本信息教学基本信息】1. 教材：教材： New Standard English, Module 4 Planes, ships and trains, Unit 3 Language in use2. 出版社：外语教学与研究出版社（出版社：外语教学与研究出版社（2013 年年 7 月）月）3. 年级：八年级上册年级：八年级上册4. 授课班级：八年级五班授课班级：八年级五班【教学目标教学目标】知识目标：知识目标：1. 熟记重点词汇：熟记重点词汇：far, close, travel, journey, crowded, book, cost, fast, slow, cheap, expensive, comfortable far from, close to, be/ get crowded, book the ticket2. 掌握形容词和副词的最高级用法；掌握形容词和副词的最高级用法；take/ by +交通工具。交通工具。能力目标：能力目标： 1. 能听懂并学会使用含有形容词、副词最高级形式的对话，对旅行方式和交通能听懂并学会使用含有形容词、副词最高级形式的对话，对旅行方式和交通工具加以描述；工具加以描述； 2. 能读懂有关旅游和交通工具的文章，并抓住文章细节；能读懂有关旅游和交通工具的文章，并抓住文章细节； 3. 能够介绍自己或者他人的旅行计划以及乘坐的交通工具。能够介绍自己或者他人的旅行计划以及乘坐的交通工具。情感目标：情感目标： 了解各地风景名胜，热爱祖国的大好河山，选择合理、安全的出行方式。了解各地风景名胜，热爱祖国的大好河山，选择合理、安全的出行方式。【教学重点教学重点】1. 能够灵活运用有关出行的新词汇及形容词、副词的最高级用法；能够灵活运用有关出行的新词汇及形容词、副词的最高级用法；2. 能够熟练地把关于出行的词汇、句型和结构等汇集成一篇文章。能够熟练地把关于出行的词汇、句型和结构等汇集成一篇文章。【教学难点教学难点】能够熟练地把关于出行的词汇、句型和结构等汇集成一篇文章。能够熟练地把关于出行的词汇、句型和结构等汇集成一篇文章。【教学方法教学方法】合作探究法，实物展示法，情境教学法。合作探究法，实物展示法，情境教学法。课前延伸课前延伸Step1 词句诵读词句诵读（一）（一） Words and phrases: far, close, travel, journey, crowded, book, fast, slow, cheap, cost, expensive, comfortable far from, close to, be/ get crowded, book the ticket（二）（二）Sentences:21. What is the best way to travel from A to B?2. It is the most comfortable way, but its also the most expensive.3. He lives the farthest from school, so he takes the underground.4. It is the fastest and the second cheapest.5. The more information, the better.设计意图设计意图 本节课为复习课，重在引导学生复习本模块的重点词汇句型及形容词、副词本节课为复习课，重在引导学生复习本模块的重点词汇句型及形容词、副词的最高级用法，课前预习环节实际上是让学生提前感知复习重点，以为后面的高效复习做好的最高级用法，课前预习环节实际上是让学生提前感知复习重点，以为后面的高效复习做好准备。准备。课内探究课内探究Step1 图片导入图片导入1. Match the pictures with the words;2. Pair work by using the superlative forms of adjectives and adverbs;3. Summarize the changing rules of the superlative forms.设计意图设计意图 以图片的形式导入各种常见的交通工具以图片的形式导入各种常见的交通工具, 以此引出各自特点及形容词以此引出各自特点及形容词/副词的副词的最高级形式，并以此为契合点引出对话，实现知识的整合与输出；而在掌握词汇、短语的同最高级形式，并以此为契合点引出对话，实现知识的整合与输出；而在掌握词汇、短语的同时又引导学生复习最高级的变化规则。时又引导学生复习最高级的变化规则。Step 2 头脑风暴头脑风暴I want to go to How can I get there?cheapestmost expensivefastestmost comfortablesafestbusplanetraincoachtaxiYunmen MountainQingdaoBeijingeg: By And I think it is the way.3Think and fill the forms.设计意图设计意图以头脑风暴的形式引导学生掌握本模块的重点以头脑风暴的形式引导学生掌握本模块的重点交通工具表达法的同时，学交通工具表达法的同时，学会一定的英语学习技巧。会一定的英语学习技巧。Step3 技能块大比拼技能块大比拼（1）听力块复习听力块复习1. Before-listening: （1）图片导入英国四大城市；）图片导入英国四大城市；（2 2）听前策略指导。）听前策略指导。2. While-listening:（1）Listen and match. (Activity 7)（2）Listen and choose.(Activity 8) 1) Which city has the largest population? A. Cambridge B. London C. Oxford 2) Which cities have the oldest universities in the world? A. London and Oxford B. London and Cambridge C. Oxford and Cambridge 3) Which city is the nearest to London? A. Cambridge B. Birmingham C. Oxford 4) What are the popular places for sightseeing in London? A. Big Ben and Tower BridgeTravellingtrainplanetaxibustake a trainby traintrain stationTips:It is easier to learn words and expressions by putting them in groups with a title.4 B. Big Ben and Buckingham Palace C. Big Ben, Buckingham Place and Tower Bridge3. After-listening:What can we learn from them?设计意图设计意图本部分内容通过本部分内容通过“听前引导，听中训练，听后归纳听前引导，听中训练，听后归纳”的设计，旨在针对的设计，旨在针对“找关找关键词，听关键词键词，听关键词”这一听力微技能的训练，让大家养成听前找关键词和听时听关键词的习惯；这一听力微技能的训练，让大家养成听前找关键词和听时听关键词的习惯；同时，通过听后归纳大家可以从听力材料中找出与本模块话题有关的信息，为最后的话题写同时，通过听后归纳大家可以从听力材料中找出与本模块话题有关的信息，为最后的话题写作做好建议铺垫。作做好建议铺垫。（2）阅读块复习阅读块复习1. Read and fill the blanks. (Activity 6)2. Read and complete the routes. 设计意图设计意图本部分设计一是：围绕探索文章结构展开，通过粗读和精读，让大家对文章结本部分设计一是：围绕探索文章结构展开，通过粗读和精读，让大家对文章结构有一定的把握，为最后的话题写作提供结构铺垫；二是：粗读和精读题目设计重在针对构有一定的把握，为最后的话题写作提供结构铺垫；二是：粗读和精读题目设计重在针对“读全文，抓细节读全文，抓细节”这一阅读微技能的训练。这一阅读微技能的训练。 （3）写作块复习写作块复习1. If you are Tony, write an e-mail to Sally, and tell her your advice about the journey. How to introduce a place(1) population (2) location (3) interesting places (4) BeijingBeijingPlan APlan B5Firstly, try to choose one place to write a paragraph about 30 words according to the information. Secondly, add some words and sentences to the paragraphs. Finally, put a beginning and an ending into the passage, and we get the email by Tony. 西安西安1. 位于中国西北部位于中国西北部2. 8.15 百万人口百万人口3. 秦始皇陵秦始皇陵(the Tomb of Emperor Qinshihuang)上海上海1. 位于中国东部位于中国东部2. 23.5 百万人口百万人口3. 东方明珠东方明珠(the Oriental Pearl TV Tower)杭州杭州1. 位于中国东南部位于中国东南部2. 6.6 百万人口百万人口3. 西湖西湖作文：作文： 句法篇句法篇建议篇建议篇段落段落 1段落段落 2段落段落 3短文短文+连词过渡句开头结尾回信回信6 设计意图设计意图本部分实际上是前面词汇、短语、句型以及语法的实际输出，同时运用听力和本部分实际上是前面词汇、短语、句型以及语法的实际输出，同时运用听力和阅读环节的指导策略，再对作文步骤加以整合，使得学生对这堂课的主线清晰，最终落实到阅读环节的指导策略，再对作文步骤加以整合，使得学生对这堂课的主线清晰，最终落实到作文的创作。作文的创作。Step 4 情感提升情感提升设计意图设计意图从国内到国外，风景秀丽气壮山河之地无处不在，而我们能够从中感悟生活，从国内到国外，风景秀丽气壮山河之地无处不在，而我们能够从中感悟生活，蹲着哲理，教育学生读万卷书，亦要行万里路。蹲着哲理，教育学生读万卷书，亦要行万里路。课后延伸课后延伸Step1 Homework必做：必做：Recite the passage.选做：选做：Write an email to Sally, and show her your own advice. (80 words)设计意图设计意图 本部分设计分为必做和选做，必做部分，背诵范文，直接明确，实现话题材本部分设计分为必做和选做，必做部分，背诵范文，直接明确，实现话题材料的输入；选做部分，重在拔尖的同时为成绩尚待提高的同学进行料的输入；选做部分，重在拔尖的同时为成绩尚待提高的同学进行“举一反三举一反三”提供平台。提供平台。学情分析学情分析本次授课对象是八年级五班全体学生，总体来看，本班学生学习英本次授课对象是八年级五班全体学生，总体来看，本班学生学习英语的积极性较高，英语基础较好，大部分学生已经具备了一定的英语词语的积极性较高，英语基础较好，大部分学生已经具备了一定的英语词句法表达能力，同时普遍拥有独自生活的经历和经验。另外，本节课为句法表达能力，同时普遍拥有独自生活的经历和经验。另外，本节课为复习课，重在复习前面两个单元所学的词、句、法和交通工具表达法的复习课，重在复习前面两个单元所学的词、句、法和交通工具表达法的使用，以及出行建议等的表述，对大部分学生来说，经过前面两个单元使用，以及出行建议等的表述，对大部分学生来说，经过前面两个单元的学习，对有关出行建议已经有了很好的掌握和理解，所有的学生也都的学习，对有关出行建议已经有了很好的掌握和理解，所有的学生也都进行了课前的巩固和课上的提高。但是，前面两个单元的学习中，有个进行了课前的巩固和课上的提高。但是，前面两个单元的学习中，有个别的英语后进生在形容词、副词的最高级用法的学习上仍然有点吃力，别的英语后进生在形容词、副词的最高级用法的学习上仍然有点吃力，本节课设计时要重点向这些学生倾斜，关注个体差异，督促后进生取得本节课设计时要重点向这些学生倾斜，关注个体差异，督促后进生取得更大的进步。更大的进步。效果分析效果分析本次授课已经结束，不管是在学生表现还是课堂设计上都取得了不本次授课已经结束，不管是在学生表现还是课堂设计上都取得了不错的效果，表现如下：错的效果，表现如下：学生表现学生表现: : 大部分大部分学生课堂参与活动面广，积极性高，参与率达学生课堂参与活动面广，积极性高，参与率达 90%90%以以上，在小组活动环节，在小组长的带领下，上，在小组活动环节，在小组长的带领下，学生小组合作学习、交流讨学生小组合作学习、交流讨论探究真实有效，学生能够积极主动地帮扶或寻求帮扶，真正地发挥了论探究真实有效，学生能够积极主动地帮扶或寻求帮扶，真正地发挥了团队的力量。另外，学生掌握基本知识牢固，基本能力获得提升，情感、团队的力量。另外，学生掌握基本知识牢固，基本能力获得提升，情感、态度、价值观等目标有体现，增强了学习兴趣，激发了学习热情。态度、价值观等目标有体现，增强了学习兴趣，激发了学习热情。课堂设计部分课堂设计部分: : 教师角色把握准确，成为了教师角色把握准确，成为了学生学习的合作者、帮学生学习的合作者、帮助者、激励者，能营造宽松、民主、平等、互动的学习氛围并关注学生助者、激励者，能营造宽松、民主、平等、互动的学习氛围并关注学生的个性差异。的个性差异。教学目标定位准确，教学内容科学合理，重点、难点处理教学目标定位准确，教学内容科学合理，重点、难点处理得当，课堂结构力求完整，符合学生认知规律，体现得当，课堂结构力求完整，符合学生认知规律，体现“四环节四环节”要求。要求。能够遵循能够遵循“课前预习课前预习课内探究课内探究课后提升课后提升”三个步骤，课堂设计三个步骤，课堂设计能够满足各层次学生的学习需求，能够使拔尖学生带动学生学习，也能能够满足各层次学生的学习需求，能够使拔尖学生带动学生学习，也能使普通学生主动讨论学习，积极地参与到课堂活动中来。利用多媒体和使普通学生主动讨论学习，积极地参与到课堂活动中来。利用多媒体和其他有效的教学手段，创设学习情景，启发、引导、调控、帮助学生达其他有效的教学手段，创设学习情景，启发、引导、调控、帮助学生达成目标。成目标。课后教师认真反思三维目标达成，教学方法的运用，教学流程课后教师认真反思三维目标达成，教学方法的运用，教学流程的优化等，并能精选习题，布置反思性作业，作业体现分层、具有实践的优化等，并能精选习题，布置反思性作业，作业体现分层、具有实践性、探究性。性、探究性。教材分析教材分析【教学基本信息教学基本信息】1.1. 教材：教材： NewNew StandardStandard English,English, ModuleModule 4 4 HomeHome alone,alone, UnitUnit 3 3 LanguageLanguage inin useuse2.2. 出版社：外语教学与研究出版社（出版社：外语教学与研究出版社（20162016 年年 7 7 月）月）3.3. 年级：八年级上册年级：八年级上册4.4. 授课班级：八年级五班授课班级：八年级五班5.5. 课时：课时：1 1 个课时，个课时，4040 分钟分钟【话题分析话题分析】本模块以本模块以“旅游与交通旅游与交通”为话题，切合当代社会人的生活方式与趋为话题，切合当代社会人的生活方式与趋向，使得学生对本课的学习兴趣极为高涨，同时使得本模块的学习变得向，使得学生对本课的学习兴趣极为高涨，同时使得本模块的学习变得更加有意义。更加有意义。【教学目标教学目标】知识目标：知识目标：1.1. 记住重点词汇：记住重点词汇：far, close, travel, crowded, book, fast, slow, cheap, expensive, comfortable，far from, close to2.2. 掌握形容词和副词的最高级用法；掌握形容词和副词的最高级用法；take/ by +交通工具。交通工具。能力目标：能力目标： 1. 能听懂并学会使用含有形容词、副词最高级形式的对话，对旅行方能听懂并学会使用含有形容词、副词最高级形式的对话，对旅行方式和交通工具加以描述；式和交通工具加以描述；2. 能读懂有关旅游和交通工具的文章，并抓住文章细节；能读懂有关旅游和交通工具的文章，并抓住文章细节； 3. 能够介绍自己或者他人的旅行计划以及乘坐的交通工具。能够介绍自己或者他人的旅行计划以及乘坐的交通工具。情感目标：情感目标： 了解各地风景名胜，热爱祖国的大好河山，选择合理、安全的出行方式。了解各地风景名胜，热爱祖国的大好河山，选择合理、安全的出行方式。【教学重点教学重点】1. 能够灵活运用有关出行的新词汇及形容词、副词的最高级用法；能够灵活运用有关出行的新词汇及形容词、副词的最高级用法；2. 能够熟练地把关于出行的词汇、句型和结构等汇集成一篇文章。能够熟练地把关于出行的词汇、句型和结构等汇集成一篇文章。【教学难点教学难点】能够熟练地把关于出行的词汇、句型和结构等汇集成一篇文章。能够熟练地把关于出行的词汇、句型和结构等汇集成一篇文章。【教材整合及教学资源取舍教材整合及教学资源取舍】1.1. 课本的课本的 Activity1Activity1 到到 ActivityActivity 3 3 因与因与 UnitUnit 1 1 和和 UnitUnit 2 2 联系极为联系极为密切，所以设为前期的作业处理，不再在复习课上呈现。密切，所以设为前期的作业处理，不再在复习课上呈现。2.2. AcitivityAcitivity 4 4 和和 AcitivityAcitivity 5 5 以导入的环节加以整合，以导入的环节加以整合， 并以对话的并以对话的形式进行输出，使得题目不再分散，而学生也能较为自然的接受知形式进行输出，使得题目不再分散，而学生也能较为自然的接受知识。识。2.2. ActivityActivity 6 6 阅读部分进行设计时，将课本的填空设计改为一读和二阅读部分进行设计时，将课本的填空设计改为一读和二读，一读仍为填空，二读完成路线图。意图为：一是围绕探索文章结读，一读仍为填空，二读完成路线图。意图为：一是围绕探索文章结构展开，通过粗读和精读，让大家对文章结构有一定的把握；二是：构展开，通过粗读和精读，让大家对文章结构有一定的把握；二是：粗读和精读题目设计重在针对粗读和精读题目设计重在针对“找主旨，抓细节找主旨，抓细节”这一阅读微技能的这一阅读微技能的训练；三是：在细读环节通过读训练；三是：在细读环节通过读 SallySally 的两个路线的不确定性，引导的两个路线的不确定性，引导学生对其给予自己的建议，为之后的写作做铺垫。学生对其给予自己的建议，为之后的写作做铺垫。【教学方法教学方法】合作探究法，实物展示法，情境教学法。合作探究法，实物展示法，情境教学法。评课记录评课记录张老师评课记录：张老师评课记录：庄老师授课时能够做到庄老师授课时能够做到“三讲三不讲三讲三不讲” ，必须要讲的，做到了精讲，必须要讲的，做到了精讲点拨，把握知识的内在联系，并恰当地加以引申和拓展。其中以下几个点拨，把握知识的内在联系，并恰当地加以引申和拓展。其中以下几个环节值得学习借鉴：环节值得学习借鉴： 本节课为复习课，重在引导学生复习本模块的重点词汇句型及本节课为复习课，重在引导学生复习本模块的重点词汇句型及话题建议，课前预习环节实际上是让学生提前感知复习重点，以为后面话题建议，课前预习环节实际上是让学生提前感知复习重点，以为后面的高效复习做好准备，同时红体字更是提醒大家本模块重点之重。的高效复习做好准备，同时红体字更是提醒大家本模块重点之重。 听力部分，本部分设计重在针对听力部分，本部分设计重在针对“找关键词，听关键词找关键词，听关键词”这一这一听力微技能的训练，让大家养成听前找关键词和听时听关键词的习惯；听力微技能的训练，让大家养成听前找关键词和听时听关键词的习惯；同时，听后归纳一是大家可以从听力材料中找出与本模块话题有关的东同时，听后归纳一是大家可以从听力材料中找出与本模块话题有关的东西，为最后的话题写作做好建议铺垫；二是师生通过比较贝蒂和大明的西，为最后的话题写作做好建议铺垫；二是师生通过比较贝蒂和大明的行为，实现情感上的共鸣和升华。行为，实现情感上的共鸣和升华。李老师评课记录：李老师评课记录：李老师授课时教师角色把握准确，成为了学生学习的合作者、帮助李老师授课时教师角色把握准确，成为了学生学习的合作者、帮助者、激励者，能营造宽松、民主、平等、互动的学习氛围，关注学生的者、激励者，能营造宽松、民主、平等、互动的学习氛围，关注学生的个性差异。以下几个环节值得学习借鉴：个性差异。以下几个环节值得学习借鉴： 阅读部分，本部分设计一是：围绕探索文章结构展开，通过粗阅读部分，本部分设计一是：围绕探索文章结构展开，通过粗读和精读，让大家对文章结构有一定的把握；二是：粗读和精读题目设读和精读，让大家对文章结构有一定的把握；二是：粗读和精读题目设计重在针对计重在针对“找主旨，抓细节找主旨，抓细节”这一阅读微技能的训练；三是：在细读这一阅读微技能的训练；三是：在细读环节通过读环节通过读 SallySally 的两个路线的不确定性，引导学生对其给予自己的建的两个路线的不确定性，引导学生对其给予自己的建议，为之后的写作做铺垫。议，为之后的写作做铺垫。写作部分，本部分实际上是前面词汇、短语、句型以及语法的实写作部分，本部分实际上是前面词汇、短语、句型以及语法的实际输出，同时运用听力和阅读环节的指导策略，再对作文步骤加以整合，际输出，同时运用听力和阅读环节的指导策略，再对作文步骤加以整合，使得学生对这堂课的主线清晰，最终落实到作文的创作。使得学生对这堂课的主线清晰，最终落实到作文的创作。1Module 4 Planes, ships and trains 检测题一、短语互译1. 最舒适的方式_ 2. as quickly as sb. can_3. 必须，不得不_ 3. go to the airport_5. 火车站_ 6. take a bus_7. 在地图上_ 8. have a good time_二、单项选择( ) 1. Who ran _ of all in the sports meeting? -Hector did, I think. A. fast B. faster C. the fastest D. more fast( ) 2. We held a concert in the hall yesterday. Kate sang _ among the singers.A.good B. well C. better D. best( ) 3. It _ me about 10 days _ painting the walls.A.took; to finish B. cost; finishingC. took; finishing D. spent; to finish( ) 4. How does your mother go shopping? -_ her car. A. By B. With C. In D. For三、根据表格内的信息，在短文每一个空格内填写一个适当的词，使其内容完整、正确。Ways of going to schoolOn footBy bikeBy busBy carPercent of total30