1、Module 4 Unit 2Our favourite festival is the Spring Festival.教案教案一、学习目标一、学习目标使学生学会用英语介绍中国的主要节日，比较中西方节日的差异交流自己对节日的喜好。二、学习重点二、学习重点会用句型： Whats your favourite festival? 询问， 并用 My favourite festival is.做答进行谈论。三三、教学准备、教学准备单词卡片，录音机及磁带、光盘。四四、教学过程、教学过程1、老师引导学生谈论中国主要的节日春节。请他们按照提示对春节的情况进行简单的描述，例如：At Spring Fes
2、tival, we eat a big family dinner. Family members get together. They talkto each other. Children play games. Parents buy new clothes for their children2、问与答环节老师对学生说：在这几年的学习中，我们已经了解了很多关于媳妇那个节日的传统，例如：圣诞节、感恩节、万圣节等。但是，如果我们遇到了外国朋友，希望向他们介绍中国的文化传统，我们应当如何用英语来表达我们非常熟悉的情况呢？比如我们传统的春节、中秋节、端午节、 元宵节， 大家知道用英文该怎么说吗
3、？你们能不能用英文来介绍一下这些节日呢？学生应该能说出一些关于春节的情况，例如：Spring Festival is Chinese New Year. We have abig family dinner at Spring Festival. We have peanuts and sweets但是其他节日他们可能就不知道该怎么说了。告诉学生，今天学习过后，大家要轮流介绍一下中国的传统的节日。3、课文导入1）出示 Unit 2 Listen and read 中的图片2）大家知道用英文该怎么说吗？你们能不能用英文来介绍一下这些节日。4、课文教学1）将本课挂图贴在黑板上，放录音，呈现 SB
4、unit2）学习新单词3）放录音，每句后停顿4）学习 Unit 2 Listen and say. Then chant 中的韵诗。5）老师重复录音中对每种节日的描述。6）讲解语言方面的疑难。5、练习1）向全班介绍一个中国节。2）放 Unit 2 Listen and learn to say 中的录音，鼓励学生大声模仿跟读看着书听一听重读，从整体把握句子大意。随后老师讲解并再次播放录音带领学生熟悉本环节内容。6、总结7、家庭作业1）听写单词三遍。2）熟读课文并背诵主要句型。五、板书设计五、板书设计Unit 2 Our favourite festival is the Spring Festival.Lantern Festival, Spring FestivalMid-Autumn Festival, Dragon Boat Festival六、课后反思六、课后反思本课重点学习中国的四大传统节日Lantern Festival 元宵节、Spring Festival 春节、Mid-Autumn Festival 中秋节、Dragon Boat Festival 端午节。在第一单元的铺垫中，学生对这四大节日的英文名较熟悉。在已有的知识帮助下，能口头说出节日的内容及各地的风俗，这对听力材料的理解有很大的帮助，所以本课学习目标及教师的教学目标整合得较完善。
