Project 2 A party-Part A , B, C, & D-ppt课件-(含教案+视频+音频+素材)-县级公开课-新牛津译林版四年级下册英语(编号：a00a2).zip

牛津小学英语牛津小学英语4B Project 2 A party教学设计教学设计 一、指导思想与理论基础一、指导思想与理论基础英语新课程标准中明确指出：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯，掌握听、说、读、写技能和形成有效的学习策略。在本节课的设计上，我从学生的生活实际和认知水平出发，提倡体验、实践、参与、合作与交流等学习方法，通过任务驱动教学途径，设计教学环节，创设情境，及时评价等方法来激发学生的学习兴趣。二、教学内容分析二、教学内容分析随着义务教育英语课程标准（2011 年版） 的颁布与实施，自 2012 年秋季起江苏省小学三年级开始使用新修订的牛津小学英语 （译林版）教材。新版教材中 Project 单元替代了旧教材中的复习单元 Review and Check,成为有别于旧版教材的最大亮点。Project 2 A party 是在巩固复习 Unit5-8 的基础上，由几个环环相扣、联系紧密的语言实践活动组成，其的是通过形式多样的综合语言实践活动，引导学生思考、讨论、交流和合作，综合运用前几个单元所学的语言知识和语言技能完成学习任务，进而发展学生初步运用语言的能力，让学生在展示成果的过程中体验语言语言学习的成就感。本节课编排了开放性的探究学习活动，它将学习与实践充分结合起来，让学生在用中学，在学中用。三、教学目标三、教学目标1. Review Unit5-8 words and sentence patterns. Through review, I can use it skillfully.2. Review and use the telephone language.3.The Students can experience the fun in party process and use the knowledge of English in the process of experience.四、教学准备四、教学准备1. The teacher preparation: PPT, the cards of key sentences, Miss Lius clothes, crown jewels, practice paper, etc.2. Students prepare: review unit5-8, preview Project 2, make some green clothes. 五、教学方法五、教学方法Methods such as intuitive teaching, situation teaching, game teaching, task teaching, group cooperation, etc.六、教学过程六、教学过程Step 1 Greetings and free talkT: Good morning boys and girls. Ss: Good morning Miss Liu. T: Sit down, please. T: What day is it today? Ss: Its Friday.T: Whats the weather like today? Is it cold? Ss: No, its warm.T: I think its sunny and warm. Lets enjoy a song.The Ss and T enjoy a song : On a sunny day【设计意图：通过师生间的问候，告诉学生在这样一个晴朗的日子里应该享受设计意图：通过师生间的问候，告诉学生在这样一个晴朗的日子里应该享受快乐！然后以一首轻松愉快的英语歌曲引领学生进入良好的英语学习氛围。快乐！然后以一首轻松愉快的英语歌曲引领学生进入良好的英语学习氛围。 】Step 2 Know more about Miss Liu. Miss Liu shows some pictures to the Ss.The Ss use “You like ” to say some sentences about Miss Liu.T: I like singing and dancing at the party.【设计意图：老师的生日即将到了，了解老师的喜好，想一想在老师的生日设计意图：老师的生日即将到了，了解老师的喜好，想一想在老师的生日派对上大家都能做些什么？老师喜欢做些什么派对上大家都能做些什么？老师喜欢做些什么? 其目的是导入新授内容。其目的是导入新授内容。 】Step 3 Birthday Party.1. Make a call.The T show a date (28th of June)T: My birthday is coming soon.(Teach) I want to invite some friends to come to the party. Who can help me to make a call?S1, S2, S3,. : I can.T: Great! First, I want to invite my good friend Mike.1 Know my friend Mike.【设计意图：让学生了解一下我的好朋友设计意图：让学生了解一下我的好朋友 Mike 的相关信息，为了下一的相关信息，为了下一步学生打电话给步学生打电话给 Mike 做好准备。做好准备。 】 2 The students discuss how to make a call.3 Miss Liu makes a call to Mike. (Teach: Id love to.)【设计意图：培养学生良好的听力习惯，提高学生听力水平。为学生营设计意图：培养学生良好的听力习惯，提高学生听力水平。为学生营造派对氛围，激发学生学习英语的兴趣。造派对氛围，激发学生学习英语的兴趣。 】4 Invite your friends to the party.(The Ss make a call in groups.)Group1, Group2, Group3, Group4,Group5 (in 3 minute)【设计意图：锻炼学生英语口语的能力，提高学生懂得合作的意识。设计意图：锻炼学生英语口语的能力，提高学生懂得合作的意识。 】2. Before the party. (Prepare for the party.)(1) The T talk about the teachers clothes for the party. The Ss talk about their clothes for the party. 【设计意图：课前我让学生准备好矿泉水瓶，废旧物品，培养学生懂得设计意图：课前我让学生准备好矿泉水瓶，废旧物品，培养学生懂得环保，知道废物可再利用的可贵品质。给学生环保，知道废物可再利用的可贵品质。给学生 1 分钟时间构思如何向同分钟时间构思如何向同学们描述自己精心设计的服装。其目的是通过形式多样的综合语言实践学们描述自己精心设计的服装。其目的是通过形式多样的综合语言实践活动，引导学生思考、讨论、交流和合作，综合运用前几个单元所学的活动，引导学生思考、讨论、交流和合作，综合运用前几个单元所学的语言知识和语言技能完成学习任务，让学生在展示成果的过程中体验语语言知识和语言技能完成学习任务，让学生在展示成果的过程中体验语言语言学习的成就感。言语言学习的成就感。 】3. At the party. Party Song : Happy Birthday Party Show: The students can say some words according the key words. Seasons:(Choose some words to say some sentences.) Clothes: (Make a new clothes and introduce it for us.) Feelings:(Fill in the blanks.)【设计意图：巩固复习设计意图：巩固复习 Unit5-8 知识点，总结本节课的重难点，提高学知识点，总结本节课的重难点，提高学生说和写的能力。生说和写的能力。 】Step 4 Consolidation1. Fashion Show(1) Miss Lius:(T: look at my pretty skirt and nice shoes)(2) Students:(Introduce your new clothes and put your new clothes on the blackboard by yourself .) (3) Green party（环保派对）: show your green clothes（环保服饰）to us.【设计意图：在动感的时装秀音乐声中，学生有序上台介绍自己的服装设计意图：在动感的时装秀音乐声中，学生有序上台介绍自己的服装并把自己设计的服装贴在黑板上的展示区域，让学生感受到学习英语的并把自己设计的服装贴在黑板上的展示区域，让学生感受到学习英语的快乐。快乐。 】2. Song timeT: Time is limited. Are you happy? S: Yes.T: Me, too. Its a happy day. Lets enjoy a song ：On a Happy Day【设计意图：首尾呼应，在歌声中开始，在歌声中结束。设计意图：首尾呼应，在歌声中开始，在歌声中结束。 】Step 5 Homework1、尝试用英语打电话邀请你的朋友一起参加一些有意义的活动。2、能够用所学单词或短语讨论派对上所需要服饰或常用品。 3、复习 Unit5-8 的单词和句子，开动脑筋试着完成自己的思维导图。板书板书 Project 2 A partyA: Hello, this isspeaking. May I speak to?B: Hello, this is(speaking).A: Hello, How are you?B: Im fine/OK. 教学反思： 我从回顾信息、加工信息和输出信息三个方面对本节课的教学内容进行了反思，并从活动设计的趣味性、回顾复习的自主性、教师引导的示范性、实践活动的层次性和评价机制的激励性等方面对学生进行了有效教学，学生乐于用本章节的语言支架与老师和同学进行交流，好多同学还能结合自己的外貌和衣着来丰富自己的语言表达。他们利用喝过的矿泉水瓶、卡纸等手工制作了各式各样的精美服饰。所以，这节课是一个非常有意义的环保派对！Project 2 Exercise一、我是小小翻译家。1. Hello, Miss Liu . ( 我是刘老师 )2. May I Nancy ? ( 和 Nancy 说话 )3. Can you come to my birthday this Sunday ？( 派对 )4. with you ? ( 你怎么了 ) 5. Im that.(听到这个我难过)6. （四季）7. Look at （我的短裙） 8. 一副手套 二、我是小小筛选家。( ) 1、We can have picnics and go climbing .A. autumn B. in winter C.in autumn( ) 2、Your skirt short . my jeans long.A. is ; is B. are ; are; C.is ; are( ) 3、We dont have lessons on Saturday.A. some B. any C.a( ) 4、-Im thirsty. -Heres some for you.A. orange juice B. hamburgers C.hot dogs( ) 5、-Whats the matter? - .A. Im hungry B. thank you C.Great!