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资源描述
Unit 3 My day(Sound time)教学目标教学目标:(What to learn?)1.1.掌握字母掌握字母e e和字母组合和字母组合ee在单词中的读音。在单词中的读音。2.2.能在教师的引导下客观地对自己的学习情况做出评价。能在教师的引导下客观地对自己的学习情况做出评价。3.3.通过学习,树立学生学习的自信心。通过学习,树立学生学习的自信心。教学要求教学要求:(How to learn?)Ears Listen carefully! (仔细听仔细听)Eyes Look carefully! (认真看认真看) MouthSpeak loudly! (大声说大声说)bagcaphamburgersandwichsnackDad, Dad, wheres the cat?Wheres my cap and wheres my bag?a/Revision time我知道字母 “e”和 “ee”的发音。 I know the sound of “e” and “ee”. /i:/me sheeeegreen sleep threeWho are we ? Tom , Jack and me.We meet Miss Li at three.Try to say some another words .尝试说出其他含有相同发音的单词。Try to say蜜蜂蜜蜂ee我知道字母 “e”和 “ee”的发音。 I know the sound of “e” and “ee”. 组内互评:能读准发音并且能说出类似单词的得 能读准书上单词和句子的得 仍然需要好好努力的得 ( )1. me bed ( )2. tree we ( )3. he green ( )4. ten these( )5. she desk ( )6. see sleep FFFTTTRead and judge (T or F)1.1.搜集更多符合搜集更多符合Sound time部分规律的单词,部分规律的单词, 了解中文意思,读一读,并记下来。了解中文意思,读一读,并记下来。2. .如如Ticking time没有达到没有达到3 3星要求,星要求, 有针对性的进行改进练习。有针对性的进行改进练习。HomeworkUnitUnit 3 3 MyMy dayday(SoundSound timetime) 教学设计教学设计 一、教学内容:四下 Unit 3 My day (Sound time)二、教学目标:1.掌握字母 e 和字母组合 ee 在单词中的读音。2.能在教师的引导下客观地对自己的学习情况做出评价。3.通过学习,树立学生学习的自信心。三、教学重、难点:掌握字母 e 和字母组合 ee 在单词中的读音。四、教学准备:PPT五、教学过程:Step 1 Warm up1. Greetings2. Show the teaching goals3. Say the Sound time of Unit 2 Dad, Dad, wheres the cat?Wheres my cap and wheres my bag?【设计意图:复习 Unit 2 中的单词和绕口令,不但可以活跃课堂气氛,而且能够树立学生学习英语的自信心。 】Step 2 PresentationT: You know the sound of letter “a”, do you know the sound of “e” and “ee”?1. Watch the cartoon 2. Learn Sound timeWho are we? Tom, Jack and me.We meet Miss Li at three.3. Try to say some more words 【设计意图:让学生说出更多含有相同发音的单词,促进学生思维能力的提高,同时在说的过程中再次体会字母 e 和字母组合 ee 在单词中的读音。 】4. Show another words and sentences 【设计意图:教师呈现新的单词和句子,引导学生在总结观察中学会运用,进而锻炼学生的英语素质。 】Step 3 ConsolidationRead and judge( ) 1. me bed ( ) 2. tree we ( ) 3. he green ( ) 4. ten these( ) 5. desk she ( ) 6. see sleep Step 4 Homework1.搜集更多符合 Sound time 部分规律的单词,了解中文意思,读一读,并记下来。2.如 Ticking time 没有达到 3 星要求,有针对性的进行改进练习。
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