1、四年级英语下册 Unit7 Whats the matter？（Fun timeCheckout timeTicking time）教学设计教学设计内容四年级英语下册 Unit7 Whats the matter？（Fun timeCheckout timeTicking time）适用学段幼儿 小学 初中 高中适用学科小学英语适用年级四年级适用对象四年级学生 教材简解教材简解 本课内容为译林版英语 4B Unit7 Whats the matter？（Fun timeCheckouttimeTicking time）本单元的话题是询问和表达“感受”或“感觉” 。 Fun time部分是一个“
2、演一演，猜一猜”的游戏，要求学生两人活动，一人做动作或表情，另一人猜测并询问，才对后，要给予具体的帮助。Checkout time 部分是一个词汇检测活动，要求学生看图说话。本节课要通过各种活动的开展巩固操练本单元的重点句型和词汇，让学生在真实的情境中学会关心帮助他人。 目标预设目标预设 知识目标：知识目标：1能听懂、会说、会拼写单词 happy , hungry, ill, sad, thirsty, tired.2能熟练地使用交际用语 Whats the matter?Are you? Heresfor you.3学习 Fun time, 引导学生创编，提高创造力和学习英语的兴趣。情感目标
3、：情感目标：让学生在真实的情境中学会关心帮助他人。通过各种教学手段，如表演、奖励、竞争、小组合作，交流激发他们学习英语的兴趣和热情，体验成功的快乐，注重培养积极向上、自信、善于交际的优良品质。能力目标：能力目标：1.培养学生良好的学习习惯和学习方法。2.通过句型的深入学习培养学生在一定的语境中运用所学语言进行交际的能力，使之成为自己的语言。 重点、难点重点、难点 教学重点：教学重点：1能听懂、会说、会拼读单词 happy , hungry, ill, sad, thirsty, tired.2巩固操练句型 Whats the matter?Are you? Heresfor you.3学习 F
4、un time, 引导学生创编，提高创造力和学习英语的兴趣。教学难点：教学难点：1.引导学生创编，提高创造力和学习英语的兴趣。2.让学生能在真实的情境中学会关心帮助他人。 微课流程微课流程 预习作业布置预习作业布置1.跟录音读一读本课感觉类的单词，在会读的后面打 tired （）ill（）sad （）hungry ()thirsty()happy （）自我评价：我读了 _遍 ，我还知道其他感觉类的词 _2.当对方 hungry thirsty tired ill . 时，你会用下面的句子向他提供帮助吗？Heres _ for you.This _ is for you.Come and hav
5、e some _ .自我评价：我还可以说 _.家长评价_教师评价_一、复习回顾1.play a game： Lets help Xiong Er learn English.Tip:1.If you see English ,read them loudly.请大声读出熊二要学的英语。2.If you see this man,please shout: go go go如果看到光头强，对他大喊 go go go, 让他赶紧走。(Review： have a hot dogdrink some milkeat a hamburgerIm tiredAre you ill？Have some w
6、ater最后出现课题：Whats the matter?2.回顾 story timeT: Whats the matter with Liu Tao? Do you remember?Listen and judge:Tip: Rules（规则）:听句子，如果你认为内容正确，就说 “Yeah, yeah, yeah!”如果你认为内容错误，就说 “No, no, no!” 并思考正确答案。Liu Tao : Im not hungry. Yeah,Yeah, yeah,yeah, yeah!yeah!3.A game : 我是记忆王Look and fill in the blanksNow
7、we know whats the matter with Liu Tao?Liu Taois not _.Hesvery _.Heres a glass of water for him(他).Liu Taois not _. He is _.He would like to go to bed.引导学生填出并说出 hungrythirstyilltiredRead these words.(揭题)T: They are feeling words. This class well talk about feeling words.Look at our learning aims:Tick
8、ing time1. I can talk about feelings.我能谈论感觉、感受。2. I can use “Whats the matter? ”我能用句子询问别人状况,回答并给予建议或帮助。Tip:如果本节课你能得到如果本节课你能得到 1212 颗星及以上，你将会得到一张免写卡，加油啊！颗星及以上，你将会得到一张免写卡，加油啊！二、预习反馈/新知呈现T: How many stars would you like?Ticking time1. I can talk about feelings.我能谈论感觉、感受。说出 3 种感觉类词。能说出 4-5 种。能说出 6 种以上。1
9、. T: What can you say? (引导学生根据预习情况，说出表示感觉类的词)S:coldT: Can you spell cold?(教师板书 cold)S: happyT: Im very happy today. Are you happy? Wish you happyeveryday.S: sad.T: Dont be sad. Ill help you. Can you spell it? (教师板书 sad)(教师根据学生的回答板书感觉类的词)2T: Boys and girls, look at the blackboard. I think you can rea
10、d them.Nowlets read in groups.Tips；四人小组学习要求：1.小组长负责组员的读音准确。2.各小组选择一种方式进行展示。（齐读依次读领读）3.比一比谁最先会拼读、记忆带星号的单词。Read in groups.3.Its show time展示我们最棒Which group wants to try.(学生分小组展示)4. T: Well down. can you spell them. If you cant. you can look at yourbook quickly.First whats missing?t_r_dth_ _styh_ppy_ll（
11、检查记忆本课的四会单词）T: How many stars can you get. Tick stars for yourself please.三、合作学习1.T:Look at the boy ,Is he happy? How to care?(Whats the matter?Are you ?)Oh ,he is hungry ,can you help him?(Have a heres for you.This is for you. Go .)温馨小提示：温馨小提示：在英语中，我们可以用不同句子来表达相同或相近的意思，这样我们的语言就会更生动、更丰富。2. 同桌合作：巩固练习
12、我能说一说关心：(Whats the matter?Are you ?)帮助：(Have a heres for you.This is for you. Go .)3. T: Can you help Mr Yan? Look at me, Im not happy.S: (Whats the matter?Are you ?)(Have a heres for you.This is for you. Go .)4. 同桌合作：巩固练习我能演一演Tip:同桌演一演，一人表演，另一人询问并提供帮助。能主动举手表演的可得“英语之星”,相当于两颗星。A: Whats the matter?关心B
13、: Guess.A: Are you _ ?关心B: Yes, Im _.A: _.帮助B: Thank you.四、达标检测Checkout time1.Lets help Bobby.达标检测我帮 Bobby 选一选 (完成 Checkout time)2.拓展延伸我帮 Bobby 编一编想一想，爸爸还可以说什么？每说出一种可以得一颗星。同桌讨论还有哪些说法，每说出一种，可以得一颗星，你们能得几颗星呢？五、Ticking time能用“Whats the matter? ”询问别人状况。能用这个句子询问并能回答。能用这个句子询问，回答并给予建议、帮助。数一数你这节课上你一共获得了多少颗星？获得 12 颗星以上 Great!获得 8-11 颗星Very good!获得 6-7 颗星Good!获得 35 颗星Come on!Help others. Youll be happy.帮助别人你会快乐六、Homework预习作业预习作业完成导学单“预习作业布置”巩固作业巩固作业1.抄写新单词 3 英 1 中，试着默写一遍。2.课后演一演 Funtime
