1、家长会家长会XX班20XX期中家长座谈会 一位优秀的班主任，可能一次不经意的谈话，开启了学生蒙昧的心扉，对他产生决定性的影响。也可能一个鼓励的眼神，唤醒了学生心灵深处真善美的基因，从而成就他一生的美德。导语目目 录录班班 级级 介介 绍绍目目 标标 和和 愿愿 望望思思 路路 和和 措措 施施家长要注意的问题家长要注意的问题0102040503存存 在在 的的 问问 题题五（三）班班 级 介 绍团结合作和谐发展，勤奋创新，善思博学班 训 ：五（三）班五（三）班彩虹象征着我们这个集体丰富多彩的学习生活，同时也代表了温暖，也寓意经历风雨之后才能见到彩虹意 义 ：彩 虹 班对学生的态度与行为尊重学生
2、个体差异，发现并发展每个学生的优势潜能。关心和爱护每一个学生，关注有特殊需要的学生。保护学生安全，学生遇到危险时积极采取救助措施，尊重学生人格，维护学生合法权益。尊重学生权利，平等，公正地对待学生。维护权益维护权益公正平等公正平等发展潜能发展潜能关心爱护关心爱护保护学生保护学生博 爱 中 等 生“偏爱”“问题”学生严 爱 优 等 生学会正确关爱营造温馨班级市场经济时代互联网时代，充满诱惑家庭教育的诸多问题“偏爱” “问题”学生问题产生的原因和对策优等生-不宠不迁就 对于入班成绩较好课堂表现好的学生，以及班干部学生，谁都爱他们。但毕竟是七年级的小同学，刚刚进入初中，身上肯定存在问题，但是他们身上
3、的缺点却往往容易被忽视，掩盖，被原谅袒护。 但小的缺点也会造成大的隐患，对这类学生，我从不宠坏他们，更不迁就他们。博爱中等生调动他们的积极因素，引导其向好的方向发展，正确对待他们的反复，始终如一地尊重，理解，信任他们。尊 重信 任理 解学期目标五（三）班学会合作学会学习学会生活学会创新学会探究学会思考本期目标管理 理念勤 奋善 思上 进博 学综合目标学学 习习德育教育，端正学习态度，明确学习目的。提高学生学习兴趣，提高学习成绩。文明礼仪文明礼仪行为习惯养成教育，抓好班级的纪律，使学生成为彬彬有礼好学生身体素质身体素质鼓励学生积极参加学校各项活动，在活动中培养学生的能力。辅优补差辅优补差注重学生
4、的进步，做到“辅优补差”。面向全体学生，注重学生素质的全面发展。培养一群可以帮助老师做事的小干部，并争取让全班的同学都有当班干部的经历。管理素质管理素质存在的问题五（三）班点击输入简要文字内容，文字内容需概括精炼，不用多余的文字修饰，言简意赅的说明分项内容工作滞后性工作滞后性不足之处预防性不足预防性不足点击输入简要文字内容，文字内容需概括精炼，不用多余的文字修饰，言简意赅的说明分项内容善待完善善待完善点击输入简要文字内容，文字内容需概括精炼，不用多余的文字修饰，言简意赅的说明分项内容存在的问题生活中的问题学习中的问题管理中的问题工作措施五（三）班把握大政方针热爱教育事业，具有职业理想和奉献精神
5、。贯彻国家教育方针政策，遵守教育法律法规。认同教师职业的专业性，重视教师专业品质的完善与发展，用科学认真的态度对待教育教学工作具有高尚的道德情操，为人师表。具有坚定的职业信念，坚持终身学习和发展具有团队合作精神，能够开展协作与交流。进行思想教育。对学生进行行为习惯教育。让学生之间友好相处，不吵架，不打闹，增强班级凝聚力行为习惯教育充分发挥班干部的作用，师生共同做好班级管理工作。了解学生情况。树立班干部的威信，更好开展班级管理工作。帮带管理让每个学生树立主人翁思想，人尽其用，每个人都在班集体里找到自己的角色，对班集体有责任感和归属感。人尽其用做好校内各种隐患的排查，比如小刀剪刀，不健康书籍等，保
6、证学生的在校安全。排除安全隐患在班级内实行量化制管理，以此提高学生的行为品质，提高学生的竞争意识。量化管理做好教室文化的布置，增强学习气氛。增强气氛总结交流五（三）班动态管理 班集体的管理是一个动态的过程，班主任不是班集体管理的主体，只是班集管理的主导者和引领者，这就要求我们需要不断的探索，不断的完善，从中找到可行的管理之法，因为我们要的不是一群只会服从的“庸才”，而是一批具有自我控制，自我管理能力并能适应社会发展需要的真正人才。思想工作要耐心。，做事情要用心。真心想做好，用心去做好，发现问题要细心，处理问题要精心热心献给工作，爱心献给学生，用“心”守护成长 在班级管理中，我努力将自己“与人为善”的爱心和班集体“普遍的友爱倾注给个人习惯不太好以及班成绩偏差的学生，给他们以更多的关注，更多的投入。在班集体中，我注意精心营造一种平等，和谐，友爱的气氛，让他们感受到自己在班上有一席之地，同时也有利于克服他们想家的心理。与人为善，爱心传递感谢倾听，恳请批评
