（一）教学过程【复习提问】1同类二次根式的定义2二次根式加减法的法则3加减运算中注意的问题【例题】例 1 判断：（1）；（）（2）；（）（3）；（）（4）；（）（5）（）（要求学生找出错误的原因，能进行加减运算的，要加以改正）例 2 计算：（1）解：（2）解：（3）解：（4）解：小结：二次根式加减运算的步骤：（1）如果有括号，根据去括号法则去掉括号（2）把不是最简二次根式的二次根式进行化简（3）合并同类二次根式例 3 当，时，求代数式的值解：当时，时，原式例 4 已知，求下列各式的近似值（精确到 0.01）：（1）；（2）解：（1）当时，原式（2）当时，原式注意：求值时，一般应对代数式先化简，再代入数值（二）随堂练习计算：（1）；（2）；（3）已知，求式子的近似值（精确到 0.01）（三）总结、扩展正确地进行二次根式的加减法运算，需解决好几个环节：去括号，化简二次根式，确定同类二次根式，合并的方法等可通过例题加以说明练习：教材 P191 中 2（6）、（7），3；P194 中 7（四）布置作业教材 P193 中 3（7）、（8）、（9）、（10）；教材 P194 中 4（5）、（6），5（五）板书设计八、背景知识与课外阅读二次根式的加减法法则与乘除法法则的区别
