1、一一教学目标教学目标1.会用计算器求数的立方根.2.通过用计算器求立方根,培养学生的类比思想，提高运算能力；3.3.利用计算器求立方根，使学生进一步领会利用计算器求立方根，使学生进一步领会数学数学的转化思想；的转化思想；4.4.通过利用计算器求值体验现代科技产品迅速、精确的功能，激发通过利用计算器求值体验现代科技产品迅速、精确的功能，激发学学习习、探索知识的兴趣。、探索知识的兴趣。二二教学重点教学重点与难点与难点教学重点教学重点：用计算器求一个数的立方根的程序：用计算器求一个数的立方根的程序教学难点教学难点：准确的用计算器求一个数的立方根：准确的用计算器求一个数的立方根三教学方法启发式四教学手
2、段计算器，实物投影仪五五教学过程教学过程前面我们前面我们学习学习了用计算器求一个数的平方根，现在我们回忆一了用计算器求一个数的平方根，现在我们回忆一下计算器的使用方法下计算器的使用方法. .如何利用计算器求一个数的平方根如何利用计算器求一个数的平方根? ?操作步骤操作步骤? ?练习：求下列各数的平方根：（1）13；（2）23.45在初一在初一学习学习了用计算器求一个数的平方或立方的方法？（由学了用计算器求一个数的平方或立方的方法？（由学生回答操作过程，并对比两者的差别与联系）生回答操作过程，并对比两者的差别与联系）对于用计算器求一个数的平方根的方法我们已经熟悉了，那么如何用计算器器其一个数的立
3、方根？与求平方根有何区别和练习？对于求立方根和平方根的操作过程基本相同，主要差别是在开方的次数上，因此要注意其立方根时开方数是 3。例 1.用计算器求分析：求解时要用到 上方的键 ，因此要用到“2F”功能键转换。解：用计算器求 的步骤如下：=5小结：从这道题刻一个观察出用计算器求立方根和平方根十分类似，区别是在倒数第二步的按键将改为改为，只是次数不同。例 2用计算器求解：用计算器求 的步骤如下：12.26小结：由于计算器的结果较精确小数的位数较多，在遇到开方开不尽的情况下，如无特殊说明，计算结果一律保留四个有效数字。练习：求下列各式的值（1） ;(2);(3);(4)(5)(6)(7)(8)（9）（10）例 3求下列各式中 x 的值（精确到 0.01）（1）解：用计算器求 的值：（2）解：用计算器求 的值：六总结今天今天学习学习了用计算器求一个数的立方根，求立方根的方法与平了用计算器求一个数的立方根，求立方根的方法与平方根的方法类似，但要注意开方次数。做题要细心仔细，严格按照步骤操作。方根的方法类似，但要注意开方次数。做题要细心仔细，严格按照步骤操作。七作业A 组 1、2、3八板书
