1、5B Unit 7 Chinese festivals教学目标：教学目标：1. 认 识 ， 会 读 ， 会 说认 识 ， 会 读 ， 会 说 Spring Festival, Dragon Boat Festival,Mid-Autumn Festival, Double Ninth Festival 节日节日2.了解四个节日相关的知识，如名称，时间，活动等了解四个节日相关的知识，如名称，时间，活动等3.感受每个节日带给我们的氛围感受每个节日带给我们的氛围， 并能在学习完课文之后并能在学习完课文之后， 对照板书对照板书，用自己的语言复述四个节日用自己的语言复述四个节日教学重点：教学重点：1.
2、认 识 ， 会 读 ， 会 说认 识 ， 会 读 ， 会 说 Spring Festival, Dragon Boat Festival,Mid-Autumn Festival, Double Ninth Festival 节日节日2.了解四个节日相关的知识，如名称，时间，活动等了解四个节日相关的知识，如名称，时间，活动等教学难点：教学难点：1. 感受每个节日带给我们的氛围，并能在学习完课文之后，对照板感受每个节日带给我们的氛围，并能在学习完课文之后，对照板书，用自己的语言复述四个节日书，用自己的语言复述四个节日教学准备：教学准备：PPT，板书，板书教学过程：教学过程：课前课前Sing a s
3、ongStep 1Free talk1. T: Do you like the song?Ss:Yes.T: Today Im your new English teacher, my name isHuangMei, you can call me Miss Huang.T: Hello,everyone.Ss: Hello,Miss Huang.Step 2 Pre-reading1. T: Boys and girls,We know this song is about the months,Whatmonth do you know?S: （学生说自己知道的月份）（学生说自己知道的月
4、份）T：Read follow me. （师带领生初步感知月份）（师带领生初步感知月份）T：There are twelve months in a year.In different months,thereare different festivals. （教读（教读 festival）Do you like festivals?Ss：Yes.T:Now,Lets enjoy some pictures. What festivals do you know?Ss:T:You know a lot of festivals.Today,we will learn Chinese festi
5、vals.What Chinese festivals do you know?Ss:T:Now I have a cartoon for you, letswatch it and try to tick.What Chinese festivals are there in the story?Watch and answer:Spring FestivalDragon Boat FestivalDouble Ninth FestivalMid-Autumn Festival.(学生边回答教师边学生边回答教师边板书板书)2. T: I will tell you a story , Gue
6、ss, what festival is it?Ss:Spring Festival.T:What do you want to know about Spring Festival?S：When is Spring Festival?What do people do?What do people eat?(生提问生提问)T: Open your books, read and try to find the answers,work inpairs.T: When is Spring Festival?S1:Its in January or February. (学生边回答教师边板书并教
7、读学生边回答教师边板书并教读)T：What do people do?S2：People get together with their families. (学生边回答教师边板学生边回答教师边板书并教读书并教读)T：What do people eat?S3：Some people eat dumplings. (学生边回答教师边板书并教读学生边回答教师边板书并教读)3. 师带领学生看板书说句子，并总结学习介绍一个节日时概括师带领学生看板书说句子，并总结学习介绍一个节日时概括为为timeactivities-food（作为之后自主学习的示范）（作为之后自主学习的示范）4.Listen and
8、 sayThe Daagon Boat Festival is inor. （time）There arein some places. （activities）They eat. （food）学生边回答边出示板书。学生边回答边出示板书。5. 四人一组，自主学习剩下的两个节日四人一组，自主学习剩下的两个节日 Mid-Autumn Festival、Double Ninth Festival、.并完成手中的练习。并完成手中的练习。timetimeactivitiesactivitiesfoodfoodtimetimeactivitiesactivitiesfoodfoodMid-AutumnFe
9、stivalDouble-NinthFestival（在学生开始活动之前，下达一些活动纪律方面的要求）（在学生开始活动之前，下达一些活动纪律方面的要求）6. Report time请选择一种自己喜欢的方式请选择一种自己喜欢的方式,学习并汇报学习并汇报,如对话、陈述、表演等如对话、陈述、表演等。同桌讨论A: When is theB:Its inA: What do people do atB: TheyThe isPeopleat(Ss 在汇报时，在汇报时，T 板书主要内容，所有节日汇报结束后，整个黑板呈板书主要内容，所有节日汇报结束后，整个黑板呈现出现出 Chinese festivals
10、的四个节日的主要内容的四个节日的主要内容)Step 3 While- Reading1. Reading after the tape2. Choose a way to read in fourStep 4 Post-reading1. Try to retell.(看板书看板书)2.Chinese festivals are different. Enjoy some beautiful pictures andtry to know more about “Chinese festivals”Step 5 Homework1. Read the story time.2. Write d
11、own your favourite festival.（必做）（必做）3. Surf the Internet（上网）（上网）and know more aboutfestivals.a. the time of themb. the origins(来源来源) of themc. peoples activities(活动活动)d.教学反思：教学反思：本节课的教学重点是通过学习课文中提到的四个中国的本节课的教学重点是通过学习课文中提到的四个中国的传统节日来培养学生主动学习的能力和兴趣。我们还想通过传统节日来培养学生主动学习的能力和兴趣。我们还想通过适当的知识补充，如传说、故事、情感活动等来丰满学生的适当的知识补充，如传说、故事、情感活动等来丰满学生的节日知识体系，达到一个情感的升华。在实际的课堂中，我节日知识体系，达到一个情感的升华。在实际的课堂中，我们发现一个问题，我们对文本内容本身的一些新词新句缺少们发现一个问题，我们对文本内容本身的一些新词新句缺少细致的学习，导致某些学习慢热的同学没有达到预期的学习细致的学习，导致某些学习慢热的同学没有达到预期的学习效果。还有，在课堂中应该尽量多的创设机会让学生去思考效果。还有，在课堂中应该尽量多的创设机会让学生去思考去说，真正让学生成为课堂的主人。去说，真正让学生成为课堂的主人。
