1、20202020-20-202121 学年学年三三年级科学年级科学第第一一学期教学工作计划学期教学工作计划学生基本情况分析作为三年级的小学生来讲，学生对基础知识的掌握以及听课的技巧不够好。课堂上看来很活跃、很热闹，但是学生对问题的深入思考方面却非常缺乏，学科认识尚没有形成。因此针对这种情况，本学期的科学课要对学生进行科学启蒙教育，要对学生主动探究科学知识的能力进行专门的训练，发展学生们的爱科学，学科学、用科学的志趣和能力。在本学期中我们要从抓学生的综合实践能力入手，在小制作、小种植、小实验、小调查、小操作等方面入手，要培养学生课堂上的科学的良好习惯，逐步养成预见、测量、分析、探究、记录数据等一
2、系列的科学能力，以及小组探究的活动方式。努力培养学生的创新思维和创新能力。把科学课的新课程标准落实到科学教学中。教材分析本册书 25 课。从知识方面可以分为七个方面：1、动物与环境： （包括 1、2、3、4 课）认识动物的四肢、皮肤、翅膀等特点，了解动物的冬眠和迁徙。2、植物的生活： （包括 5、6、7、8 课） ，从学生对植物的已有认识经验入手，带领学生遵循“整体感知-个体研究综合整理”的认知程序，认识植物的器官及作用，感受植物世界的多姿多彩。3、土壤与岩石： （包括 9、10、11、12、13 课） ，认识土壤的成分和种类，了解岩石的特点，矿物和矿产。4、物体的形态： （包括 14、15、
3、16、17、18 课） ，以“学生对身边事物已有的观察、认识”为引领，进一步认识身边的物体的形态，知道他们占空间有质量。初步掌握科学探究的基本方法、步骤，为学生亲历科学提供一把入门的钥匙。5、地球上的水（包括 19、20、21、22 课） ，认识地球上的各种形态的水资源分布情况。6、测量工具： （包括 23、24、25 课）用量筒测量液体的体积；用天平称量物体的质量；制作简易沙漏计量时间。教学目的任务与要求1.培养学生的科学兴趣和思维方法，努力发展学生解决问题的能力。2.使得学生们在日常生活中愿意亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。3.了解科
4、学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题。4.指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重观察实验中的测量，特别是控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。5.保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆细心、注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。6.亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心现代科技的发展。难点：使学生以自主体验为手段，以科学探究为核心，亲历科学探究的过程。探究能力、情感态度与价
5、值观及科学知识各有侧重，且由易到难，逐渐上升。改进教学的具体措施1.把科学课程的总目标落实到每一节课。2.把握小学生科学学习特点，因势利导。3.用丰富多彩的亲历活动充实教学过程。4.让探究成为科学学习的主要方式。5.树立开放的教学观念。6.悉心地引导学生的科学学习活动。7.充分运用现代教育技术。8.组织指导科技兴趣小组，引导学生参加各类有关竞赛，以赛促学。学期授课计划：周次日期教 学 进 度教具19.3-9.6开学第一课第 1 课动物的四肢29.9-9.12第 2 课、第 3 课动物的皮肤、动物的翅膀39.16-9.20第 4 课、第 5 课冬眠与迁徙、植物的身体49.23-9.27第 6 课
6、、第 7 课植物的根、植物的茎59.30-10.7国庆节610.8-10.11第 8 课、第 9 课叶的蒸腾作用、土壤成分710.14-10.18第 10 课、第 11 课土壤种类、保护土壤810.21-10.25第 12 课、第 13 课认识岩石、矿物和矿产910.28-11.1综合练习不同的小工具1011.4-11.8期中测试1111.11-11.15第 14 课、第 15 课固体、液体和气体1211.18-11.22第 16 课、第 17 课空气占据空间吗、气体的体积和质量1311.25-11.29第 18 课、第 19 课生活中的压力容器、河流和湖泊、1412.2-12.6第 20 课、第 21 课海洋和陆地、淡水资源 、1512.9-12.13第 22 课、第 23 课、防溺水、量筒1612.16-12.20第 24 课、第 25 课、天平、制作沙漏1712.23-12.27复习1812.30-20.1.3 复习、元旦191.6-1.10期末测试
