Unit 2 In the library-Fun time&Cartoon time-ppt课件-(含教案)-市级公开课-新牛津译林版三年级下册英语(编号：0171d).zip

Period 2 Fun time & Cartoon time滨海县实验小学滨海县实验小学 吉吉 莉莉 runshoutsleeptalkdrinkeat快速读出闪烁的单词快速读出闪烁的单词Dont eat .Dont drink .Dont run .Dont sleep .猜一猜，这些公共标识是什么意思猜一猜，这些公共标识是什么意思Cake cake. Eat my cake.Sweet sweet. Eat my sweet.Pie pie. Eat my pie.Milk milk. Drink my milk.Why？ ( ) Jack is a_ boy.A. good B. nice C. naughty (调皮的调皮的）CRead and choose:Listen and number:( )( )( )( )( )( )123456Oh! YesThink and sayHello, Bobby!Dont shout!Watch and imitateDont eat my cake!Dont drink my milk!Dont run!Whats this?Its my English book.Is this your book?Yes, it is.Read in roles.( .(分分角色读角色读 ) )Read after one.( (跟一个学生读跟一个学生读) )Read together. .( (齐读齐读 ) )Quick respondDont _, please!eatDont _, please!shout_ _, please !runDont_ _, _!Dontsleepplease_ _, _ !DontdrinkpleaseGame timeDont talksleep shoutrun eatDont _.Dont _.Dont _.Dont _.Dont _. Rules: 4人小组轮流抽牌人小组轮流抽牌,抽到牌的组员抽到牌的组员站起来说：站起来说：“Lets” 其他人根据地点其他人根据地点作出判断。作出判断。Hui xuexiao c4 4人一组根据主题完成标志海报。人一组根据主题完成标志海报。1. 1.说一说并选出适合场景的标志。说一说并选出适合场景的标志。2.2.粘贴标志，写出英文粘贴标志，写出英文介绍，介绍，完成完成海报。海报。 比一比哪一组完成得又快又好。比一比哪一组完成得又快又好。板书总结Here are some pubilic places. Can you write some public rules?这里是一些公共场所的图片，你能写一些公共场所这里是一些公共场所的图片，你能写一些公共场所里需要遵守的纪律吗？里需要遵守的纪律吗？in the cinemaLets makeon the busin the parkin the libraryBeBe a a nicenice studentstudent andand a a nicenice visitorvisitor ! ! 做一个文明的学生，做一个文明的参观者！1.Recite(背背) and act(表演表演)Story time.2.Preview (预习预习) Cartoon time and Song time.3.Make a sign album with your friends (和小伙和小伙 伴制作一个标志册伴制作一个标志册)4.Obey rules in our life.（在生活中遵守规则）（在生活中遵守规则） Sign albumThank you ! Bye bye !三下三下 Unit 2 In the library第 2 课时 教案教学内容：Fun time Cartoon time一、教学目标：1. 能会用简笔画画标识牌，并能用本单元主要语言进行表达。2. 能理解 cartoon time 故事的大意，并能初步表演对话。二、教学准备：1.多媒体、写有 Dont shout/run/. . .的条形卡。2.拍摄一些不文明的画面。三、教学过程：（一）Greetings（二）Review1.Word time. 快速读出闪烁的单词2. Guessing time猜一猜，这些公共标识是什么意思3. Rhyme Time 出示食物、饮料图片，引导学生组短语：A cake, Eat my cake. A pie , Eat my pie. . . 出示 milk 图片，教学 milk. Milk ，Drink my milk.Cake cake Eat my cake.Sweet sweet. Eat my sweet.引出：Milk milk. Drink my milk.Listen：Bobby：Dont drink my milk.Q: Why? 引出 Cartoon time.（三）Cartoon time1. Read and choose:自读课文，回答问题：( ) Jack is a_ boy.A. good B. nice C. naughty呈现 Cartoon time 故事图片，引导学生自己看图、阅读，要求： 看图猜测 Bobby 的语言，了解整个故事。2. Listen and number:3. Think and sayTina: Is this your book?如果你是 Bobby，你会怎么回答？注意体会 Bobby 的心情。通过上下文猜一猜最后一幅图中 Is this your book?的意思，并猜猜 Bobby 可能怎么回答。4. Watch and imitate跟读模仿课文，注意语音语调。5. Lets read 自由朗读课文。（四）Fun time 1. Quick respond:What should you say in different places?出示一些公共场合中的不文明现象的照片或录像，引导学生出示标识卡并说话：1.戏院里T: At the theatre. People are watching movies, and someone is talking. What should we say to him?Ss: Dont talk here.2.公交车内T: On the bus. A child is running. What should we say to him?Ss: Dont run here.3.公园里T: In the park. A girl is sleeping on the bench. What should we say to her?Ss: Dont sleep here. . . . . .2. 利用 In the library 相关信息制作海报，设置情境：为不同的地方制作海报。3. Game time：Rules: 4 人小组轮流抽牌,抽到牌的组员站起来说：“Lets” 其他人根据地点作出判断。4. Lets make a poster! Rules: 4 人一组根据主题完成标志海报。（1）说一说并选出适合场景的标志。 （2）粘贴标志，写出英文介绍，完成海报。 比一比哪一组完成得又快又好。学生分组讨论、合作完成其他标识（引导学生模仿老师的简笔画）5. Show time小组活动，谈论制作好的标识卡片（五）Homework.1.用制作的标识卡玩游戏，读读做做2.抄写四会单词。