Unit 7 On the farm-Fun time&Cartoon time-ppt课件-(含教案+视频)-县级公开课-新牛津译林版三年级下册英语(编号：40b4e).zip

看图，猜猜是什么动物？别忘了用以下句型来进行猜测哦：Are these/ those s？Are these s ？ Theyre cows.Are those s？ Theyre ducks.Theyre chickens. Theyre pigs.Rules：1.两人一组 3分钟内 完成。2.最好 用黑板上的不同句型进行提问。3.如果说错了 ，对方连走两次 ，最先到达“Finish”的获胜。4.不允许说中文。Its a/an Theyre Look and say1.如果想知道如果想知道这这是什么？应该这样问是什么？应该这样问： 2.如果想知道如果想知道那那是什么？应该这样问是什么？应该这样问： 回答都是：回答都是：3.如果想知道如果想知道这些这些是什么？是什么？应该这样问：应该这样问：4. 如果想知道如果想知道那些那些是什么？是什么？应该这样问：应该这样问： 回答都是：回答都是： Whats this？Whats that?Its a/an What are these？What are those?Theyre Whos this?谁谁SamBobbyWhos这是谁？这是谁？ Bobby is angry. Why？Bobby为什么会生气呢？( )What are they talking about?A Pictures. B Fruit.图画图画水果水果ALetsLets readread1. Is it a duck?No. Its a _.2.What are these? They are _.3. Whos she? Shes _.who谁谁Tip:Tip: 默读课文，在文中找出相应句子。默读课文，在文中找出相应句子。chickenpencilsTinaRead the story, try to remember what they say.认真读故事，试着记一记Bobby和Sam说的话。(Learning tip: 注意语音语调） LetsLets actact1.1.语音语调正确。语音语调正确。 2.2.语音语调正确并配上动作、表情。语音语调正确并配上动作、表情。 3.3.语音语调优美，动作表情生动、形象。语音语调优美，动作表情生动、形象。 注意这些，你们的表演会更出色哟注意这些，你们的表演会更出色哟！ 1.注意人物的注意人物的 动作和表情动作和表情 ； 2.注意人物说话的注意人物说话的 语气语气 ； 3.说话时，眼睛要看着对方；说话时，眼睛要看着对方； 4.表演结束后，别忘了致谢！表演结束后，别忘了致谢！小朋友们，你们大显身手的时间到啦，快快拿出你们手中的图片，让你们的同伴猜猜你图片中画的是什么哦？Whats this/that? ItsWhat are these/those? They areIs this a /an? Yes,it is./ No,it isnt.Is that a /an? Yes,it is./ No,it isnt.Are these/those? Yes,they are. / No.they arent.HomeworkHomework1.Readthestory with your friends.（和好朋友一起读卡通故事。）（和好朋友一起读卡通故事。） 2.Act the stoty to your family. （向家人表演卡通故事。）（向家人表演卡通故事。）3. Play the game with your friends.（和你的朋友一起玩本课的游戏（和你的朋友一起玩本课的游戏 。）。）Have a nice day! Thank you! Unit 7 On the farm (Period 2 Fun time & Cartoon time)教学目标：教学目标：1.学生能正确理解和朗读 cartoon time 中的故事，能读懂其中趣味之处2.能掌握以下词汇：farm，they，pig，those，cow，apple，pear，chicken，duck，orange，picture，who；3.通过各种活动让学生正确熟练地运用名词单复数形式的句型：Whats this/ that? Its a/an Is this/that？ Yes，it is./ No, it isnt. What are these/those? Theyre Are these/those？Yes ，they are. /No, they arent.4. 能用本单元学习的语句谈论物体。教学过程：教学过程：Step1. Review1.Sing a song2. Review Story time a.Look and say. b.Look and guess.3. 出示 Fun time 图片，引导学生看看数数。 T: Look at the pictures. What are these? How many ? Lets count. 4. 讲解游戏规则： 按照骰子的点数往前走，每走到相应的图上，同组的两个学生运用 What are these/those? Whats this? 进行提问并回答，如果出错退回原处，先到达终点者胜。(出示重点句型)What is that/this?Its a/an. (提醒学生发清楚 an 的读音，强化 an 的用法)Is this/that a/an?Yes, it is. (No, it isnt. Its a/an )What are these/those?Theyre (提醒学生注意名词复数形式及读音) Are these/those？Yes, they are. (No, they arent. Theyre)5.Summary Step2. Presentation and practice1. T: Whos this? Sam Bobby (Why is Bobby angry?)2.Read and answer(快速阅读找出答案) What are they talking about ?3.Lets read.(默读课文，在文中找出相应句子) (1).Is it a duck ? (2).What are these? (3)Whos she?T：Does Bobby draw well?Step3 Consolidation1. Read after the tape2.Show time.3.小朋友们，你们大显身手的时间到啦，快快拿出你们手中的图片，让你们的同伴猜猜你图片中画的是什么哦？ Whats this/that? ItsWhat are these/those? They areIs this a /an? Yes,it is./ No,it isnt.Is that a /an? Yes,it is./ No,it isnt.Are these/those? Yes,they are. / No.they arent.Homework；1.Read the story with your friends.2.Act the story to your family.3.Play the game with your friends.