1、Module4 Unit1Dad played the erhu.【教材】【教材】NSE(新标准)教材小学英语四年级下册第四模块第一单元。【教学理念】【教学理念】从学生的实际情况出发,紧密结合现实生活,在教学中逐步提高学生的学习兴趣,培养学生爱英语情感,用英语的能力,实现新课程标准的要求。【教学内容分析】【教学内容分析】本课为新标准版小学英语第八册 Module4Unit1 第 1 课时，本单元的内容以谈论过去进行的音乐会为主线，学习动词的过去式，学会正确表达“演奏某种乐器”。课文情境是 Lingling 告诉 Amy 她昨天去听了一场中国音乐会， 她爸演奏了二胡， 她妈妈演奏了琵琶。 Lin
2、gling还给 Amy 展示了二胡、琵琶的图片，Amy 觉得二胡像小提琴，琵琶像吉他。后来，Lingling 给 Amy 听了中国音乐的 CD，Amy 称赞中国音乐很美，表示很喜欢。【学生分析学生分析】本课教学的对象是四年级，他们已经学习了一般过去时，也掌握了一些过去时态的单词。教师应该训练学生在活动中使用一般过去时。并在适当的语境中了解乐器 。【教学目标】【教学目标】1. 语言知识目标：语言知识目标：功能：谈论乐器，讲述过去发生过的事情。语法：全体学生能运用 Whatdidthey/he/sheplay?Dadplayedtheerhu.AndMumplayedthepipa.词汇：能够听说
3、的单词和短语： concert能够听说认读的单词和短语： violin erhupipaguitar语音：进一步强化已学过的语音语调。2. 语言技能目标语言技能目标能力目标：.100学生学会用一般过去式表达过去发生的事；.100要懂得如何用英语来表达演奏乐器， 而且要学会如何运用重点句型：“Whatdidthey/he/sheplay?”“They/he/sheplayed.”来进行问答；.80学生能用过去式报道一场音乐会。3. 运用：运用：全体学生能运用已学语言询问和描述过去的经历。4. 学习策略：学习策略：在学习中集中注意力。在课堂交流中，注意倾听，积极思考。积极运用所学英语进行表达和交流
4、。在词语与相应事物之间建立联想。5. 文化意识文化意识：在学习和日常交际中，能初步注意到中外文化的异同。6. 情感态度：学生能够运用所学的英语主动练习和实践，让学生通过本课的学习，能够初步产生对于音乐欣赏的兴趣，培养他们欣赏音乐美的能力。【教学重点】【教学重点】学会新的单词和重点句型，以及一些乐器的英语表达。【教学难点】【教学难点】如何运用一般过去式表达过去发生的事， 如何正确运用重点句型来进行问答。【教学策略选择与设计教学策略选择与设计】1.所学内容能主动练习和实践；2.积极与他人合作，共同完成学习任务；3.能注意观察媒体中使用的简单英语，并积极进行模仿；【教具】【教具】课件；flash；单
5、词卡片；【教学过程】【教学过程】Teachers activityStudentsactivityDesign intention.Warming up1.Greeting2.Free talk1.Say Good Morning tostudents.2.T: Boys and girls, howare you today?T：The beautiful musiccan make me happy.T：So，Lets enjoy thebeautiful music .1.教师与学生亲切地打招呼，提升师生之间的融洽氛围；在学习新课之前观看音乐会，充分调动学生的积极性， 高涨学生的学习热情
6、， 导入课文。.Presentation1.Watch the musicconcert and say.2.Listen and Guess3.Watchtheflashfirst time，ask andanswer。4.Watchtheflashsecondtimeandcircletherightanswer.5.Chineseinstruments&Westerninstruments1.T：What can you see inthe concert？S：I can see 2.T: Listen and guess whatinstruments are they？T: Yest
7、erday, lingling wentto a concert, her parentsplayed in the concert.Questions:What did they play?Questions:1What does an erhu looklike?2 What does a pipalook like?(Teachthenewword:erhu， pipalooks like ;andshow some pictures aboutit.)5.T:Look， erhu and pipaare Chinese instruments ，but violin and guita
8、r arewestern instruments.How about them ？ Whocan choose the instrumentsand put it in the right place.1-2.中国风播放音乐会，渗透 concert。利用课件播放各种乐器声音，学生猜乐器的名称，为课程的进一步开展做好准备。3.利用与课文相关的flash，让学生从动画中初步的理解文本内容，并通过问答形式，帮助学生理解课文,并让学生展开自己的想象力，回答教师提出的需要学生动脑筋去回答的问题，不仅掌握了重点句型，也拓宽学生的知识层面。4 让学生第二次观看文本动画，利用多媒体教学，回答与文本的相关问题，
9、让学生直观的理解文本，动画呈现直观并且生动，并利用图片，展示所学的新单词，加强学生对新知识的理解，并熟练掌握新知识。通过图片帮助学生感知 look like5.通过乐器对比的形式，让学生对于中西方乐器有更直观的理解。.Practice.Production.1.Listenandimitate.2.Readthetexttogether.3.Roleplaybetween boys andgirls4.Memory Game5.Showsomepictures, ask whatdid you play？1Make a report2Enjoytheconcert1. Students lis
10、ten to thetape.4. T :look and rememberthe picture.What did they play？T: One day ， all theanimals had a music party.Theyplayedabeautifulmusicandtheyplayedsome musical instruments.Please try to remember it，then lets say it.（count 10to1）T：What did the pandaplay？5. T: What did you doyesterday?S: I1.T:Li
11、nglingwenttoaChinese concert yesterday.Her parents playedin theconcert.Lets make a report aboutthis.1-3 播放 flash，让学生边看动画边跟读，并模仿,培养学生的语感， 注重强调语音语调以及情感，并通过分角色朗读文本这个活动，让孩子们参与、表演的欲望展现出来，更激发他们对英语学习的热爱， 从而达到提高英语口语水平的目的。4.通过游戏方式，检测学生是否已经熟练重点句型。5.利用图片展示，通过生生互动的方式，对本课所学的重点句型进行机械训练，巩固了新知，为最后拓展部分进行铺垫。让学生通过模版自主改编报道，检测学生是否已经掌握本单元所学的知识。.Homework.Homework.1.Listenandrepeatthedialogue.2.Look up some Englishnames ofinstruments onthe internet.BlackboarddesignModule 4 Unit 1 Dad played the erhu.concert/CDWhat did they play?Dad played the erhu.violinlooks likeMum played the pipa.guitar
