1、3.测量气温 教科版三上天气单元 这两张图片有什么不同？ 谈谈你的 体会 气温不同给我们生活带来什么影响呢 ？ 一、聚焦 气温是天气现象的一个重要特征，是 天气日历的重要记录数据。 用什么工具来测量气温？如何测量呢 ？ 二、探索1：去室外测量气温 回顾：气温计是如何读数的？ 测一测 今天教室的气温是多少？ 测量气温的方法 放在阴凉通风处； 悬挂在空气中离地面高度约1.1米处； 保持干燥； 让视线和液柱顶端保持齐平； 示数稳定后再读取。 去室外测量气温需要注意什么呢？ 温馨提醒： 尽量轻声，不打扰其他班级上课； 小组合作好，每人参与测量、读数； 按照使用方法规范测量，及时记录； 完成后，安静回到
2、教室。 在老师指定的地点测量气温； 谈谈我们的发现 我发现：同一时刻去室外测量气温， 各组数据都很接近。 一天中的气温是不是都一样呢？ 二、探索2：测量并记录室外一天气温变化 测量时间气温（） 早晨（8:00） 第二节课后（10:00 ） 中午（12:00） 第六节课后（14:00 ） 傍晚（16:00） 日期： 地点： 测量时间气温（） 早晨 （8:00） 29 第二节课后（10:00） 32 中午 （12:00） 33 第六节课后 （14:00） 33 傍晚 （16:00） 32 日期： 8月4日 地点： 杭州 柱状统计图绘制方法 温度 （） 时间 温度 （） 时间 找 气 温 ， 点 上
3、 点 温度 （） 时间 对 应 条 ， 划 横 线 温度 （） 时间 涂 颜 色 ， 即 完 成 时间 温度 （） 实践：根据该组同学的数据，在活动 记录册中绘制统计图，并根据统计图，说 说你们的发现。 温度 （） 时间 三、研讨：实验发现 教室外一天中的气温相同吗？有什么规律？ 小结：一天中的气温早晚低，午后高。 使用柱状图描述气温有什么优点？ 为什么要严格按气温计的使用方法测量气温？ 四、拓展：气象站是如何测量气温的？ 百叶箱 小资料： 气象百叶箱广泛 安装在气象台站网的 气象观测场上。 作业： 明天请同学们以小组为单位进行一天 中气温的测量，并进行记录，看看你们发 现的规律是否和今天的相同。 实验要求及活动手册 轻声 交流 人人 动手 及时 记录
