1、Lesson 18 WeAll Look Different一、一、教材依据教材依据冀教版（衔接三年级起点）七年级上册 Unit3 第六课。二、设计思想二、设计思想本课采用情景交际法，学习语言的目的就是为了交流，交际法重视在实践运用中掌握语法，此种教法效果良好，是当代语言教学的一种重要教法；采用任务型教学，任务型教学是让学生在完成一个或一系列真实的交际任务过程中，通过运用语言，达到掌握语言的目的。学生为了完成交际任务而学习、使用语言，学生有明确的学习动机，所以学习积极性较高，学习效果较好。教学内容分析：教学内容分析：Lesson18I 是冀教版七年级上册 Unit3 第 6 课。本课重点在于引
2、导学生如何谈论不同人物的外貌，通过图片让学生反复操练，学习本课生词及描述外貌的句型复习巩固。同时通过各种不同的任务设计，让学生主动参与到教学活动中来，从而在一种轻松、愉快的环境里接受新的知识。学生情况分析学生情况分析：学生们前面已经学习了大量的身体部位名词，这就为展开本课教学做了很好的铺垫。本课通过大量的图片，活动或表演，激发学生的学习兴趣，使学生大胆参与到教学活动中来，经过听、说、读、写的全面训练，让学生很自然的学习和运用外貌描写词汇及语言。 而且本课语句相对较易， 能吸引大部分同学， 轻松掌握本课内容。三、教学目标三、教学目标、Knowledge aims:(1)、Learn some n
3、ew words and phrases:DifferentcutealmostfunnyblondglassthirteentwelveBe different from ,look cute /funny(2)、Learn some useful expression:1) What does he/she look like? -He/She is/looks2) Someone is from 3)Someone isyears old4)Someone has2、Ability aims:Learn to talk about what people look like3、Emoti
4、on aims:(1) To develop the study interests(2) To encourage students to express and show themselves四、教学重点（四、教学重点（Important Points）talking about the apprance五、五、教学难点（教学难点（Difficult Points）Master how to describe a person六、教学方法六、教学方法情景教学法任务型教学法七、学习方法七、学习方法小组合作八、教学准备八、教学准备苹果；PPT九、教学过程设计九、教学过程设计Step 1 Lea
5、d in1.T describe different peoples body parts.(板书课题及 I have ,He/she has )Step 2PresentationNew words and expressions .Show some pictures and let the students ask andanswer ，describesomeone。（板书 What does he/she look like? -He/She is/looks及newwords）(以图片的形式学习单词及句型，可以增加学习兴趣。)Step3 Listening（ Do you know
6、 DannyandJenny?What do they look like?Listen and see ）1.Listen and answer. (任务型听力要求学生带着问题去听，加强了听力训练。)2.Fill intheblanks。 Ss read it together.Step 4 Reading1. Read the passage aloud.2. Practise reading as roles together.(板书：descibe someone :be from ,years old )(整体感知课文，学生通过阅读对文章产生一定的感性认识，）Step5 Talk a
7、nd guessLet the students try to talk aboutone of his or her friend.,Dont tell others the friendsname,let others guess. improve their speakingability .Ask some students talk about his friend in front of the class.Step6WriteWrite down what you talk edaboutjust now .Let some students shoe his writing t
8、oothers. Step7SummaryTell students to respect,help and love each other.Step8 Homework1.Write a passage about your family members.2.Remember the words and phrases in this lesson.Blackboard DesignLesson 18WeAll Look DifferentNew wordsdifferentDescribe someoneWhat does she/he look like?cutebe fromShe/H
9、e is/looksalmost years oldfunnyHe/ShehasglassHe/Shelikesr十、教学反思通过课堂气氛， 本节课的设计比较成功。 根据新课标， 结合教材和学生的实际情况，确定教学目标，采用先进的教学方法设计教学过程，创设或模拟真实情景交际，让学生通过听、说、理解等交际活动不断沟通交流、进行互动。教学目标明确、教学思路清晰、教学重点突出。充分体现了新课标的理念，主要体现在如下几方面：1、设计了贴近生活实际的话题，采用了任务型教学法。设置了不同的任务，训练听说读写综合能力。每个任务都难度适中，适合学生的知识水平，而且组织得非常成功，学生学习效果良好。2、教学程序体现知识形成过程，让学生去感受、探究、发现知识。教师在布置各项活动任务后，要给学生足够思考、活动的时间，必要时给予恰当的示例。3、课堂教学，大部分时间都是小组互动，师生互动，体现了教师与学生以及学生相互之间的互动。学生积极思考、热烈讨论，课堂气氛活跃。该堂课充分发挥了小组学习的优势，体现了教师的主导作用和学生的主体地位。4、自始至终关注学生情感，激发学生学习的热情；适时用激励性的语言赞赏学生，教师贴切的评价既保护了学生的自尊心，又使学生焕发出极大的学习热情，同时营造了一个宽松、民主、和谐的教学氛围。
