1、第1单元 水 1.6 加快溶解 科学概念目标 通过搅拌和提高水的温度,能够加快食盐在水中的溶解速度。 科学探究目标 (1)通过对比的方法研究在同样多的水中溶解相同食盐的速度。 (2)能用搅拌的方法使水中的物质充分溶解。 科学态度目标 学会使用对比的方法观察实验现象。 科学、技术、社会与环境目标 感受生活中的溶解现象,知道可以利用各种方法加快溶解的速度。 教学目标 交流:你是怎样泡奶茶的? 聚焦问题,提出猜想 有什么方法可以加快物质 在水中的溶解呢? 探索:怎样设计实验 在上一课中,为了比较不同物质在水中的溶解能 力是否相同,我们是怎样设计实验的? 不同的条件 相同的条件 溶解在水中的物质 同样
2、多的水 水温相同 都一份一份地加入 每份的质量相同 都搅拌 要研究温度与溶解的关系,怎样设计对比实验 ? 不同的条件 相同的条件 水的温度 同样多的水 同样多的食盐 同时加入 都搅拌/都不搅拌 探索:温度与溶解快慢的关系 实验方法: a.准备两份相同质量的食盐。 b.把两份食盐同时加入同样多的热水和冷水中。 c.静置不动,观察并比较食盐溶解的快慢,每2分钟记录一次现象(记录在 实验记录表中)。 d.将实验结果记录在学生活动手册中。 2分钟钟4分钟钟6分钟钟8分钟钟10分钟钟 冷水中的食 盐盐是否溶解 热热水中的食 盐盐是否溶解 我的发现发现 探索:温度与溶解快慢的关系 探索:温度与溶解快慢的关
3、系 2分钟钟4分钟钟6分钟钟8分钟钟10分钟钟 冷水中的食 盐盐是否溶解 少量溶解小半溶解大半溶解 完全溶解 完全溶解 热热水中的食 盐盐是否溶解 小半溶解 大半溶解完全溶解完全溶解完全溶解 我的发现发现 提高水的温度能够加快食盐在水中的溶解 探索:搅拌与溶解快慢的关系 不同的条件 相同的条件 一个搅拌,一个不搅拌 同样多的水 水温相同 同样多的食盐 同时加入 要研究搅拌与溶解的关系,怎样设计对比实验 ? 探索:搅拌与溶解快慢的关系 实验方法: 准备两份相同质量的食盐。 把两份食盐同时倒入盛有同样温度、同样多的水的烧杯中。 搅拌其中一个烧杯,另一个烧杯始终不搅拌。 观察并比较食盐溶解的快慢,每
4、2分钟记录一次现象(记录在实验记 录表中)。 将实验结果记录下来。 2分钟钟4分钟钟6分钟钟8分钟钟10分钟钟 搅搅拌的杯中的 食盐盐是否溶解 不搅搅拌的杯中 的食盐盐是否溶 解 我的发现发现 探索:搅拌与溶解快慢的关系 2分钟钟4分钟钟6分钟钟8分钟钟10分钟钟 搅搅拌的杯中的 食盐盐是否溶解 完全溶解完全溶解完全溶解完全溶解完全溶解 不搅搅拌的杯中 的食盐盐是否溶 解 少量溶解小半溶解大半溶解完全溶解完全溶解 我的发现发现 搅搅拌能够够加快食盐盐在水中的溶解 研讨1:影响食盐溶解快满的因素有哪些?你是怎么知道的? 研讨 研讨2:如果要让食盐更快地溶解在水中,还可以怎样做? 温度是否搅拌 更
5、热的水加快搅拌速度将食盐分散加入一边加热一边搅拌 拓展 研钵是实验中研碎实验材料的 容器,配有钵杵。常用的为瓷制品, 也有由玻璃、铁、玛瑙、氧化铝材料 制成的研钵。用于研磨固体物质或进 行粉末状固体的混和。硬质材料(如 瓷或黄铜)制成的通常是碗状的小器 皿,用杵在其中将物质捣碎或研碎。 物体颗粒大小也是影响溶解速度快慢 的一个因素。你能举例说明吗? 拓展 课后探究: 关于如何让食盐更快地溶解在水中, 我们刚才又提出了很多新的猜想。这 些新的猜想到底对不对呢?同学们课 下用实验去验证吧。 (1)判断下列说法是否正确,对的打“”,错的打“”。 食盐在一大杯水中比一小杯水中溶解得更快。( ) 研究实
6、验在不同温度的水中的溶解速度时,应该先把一份食盐倒入一杯水中,再把另一份食盐倒入另一杯水中 ( )。 把固体物质研磨成粉末可以加快它在水中的溶解。( ) 用对比实验研究是否搅拌对溶解的影响时,水的温度、质量等条件应该一样。( ) 加热和搅拌可以使食盐在水中溶解得更快。( ) (2)选择正确答案的序号填在括号里。 在研究加快冰糖溶解的方法时,下列条件能构成对比的是( )。 A.搅拌与给水加热 B.搅拌与不搅拌 C.搅拌与变小冰糖的颗粒 把相同质量的粗盐和精盐同时加入温度一样、质量一样的水中,( )。 A.粗盐的溶解速度较快 B.精盐的溶解速度较快 C.粗盐和精盐的溶解速度一样快 下列做法正确的是
7、( )。 A.探究温度对食盐溶解速度的影响时,将两份质量相同的食盐同时加入同样多的冷水和热水中 B.探究温度对食盐溶解速度的影响时,可以摇晃水杯,以加速溶解 C.探究是否搅拌对食盐溶解速度的影响时,将两份质量相同的食盐同时加入同样多的冷水和热水中 下列说法正确的是( )。 A.物质的溶解速度只与它本身有关,而与其他条件无关 B.把相同质量的食盐加入更多的水中,并不能提高溶解速度 C.同样多的水,减少食盐能加快食盐在水中的溶解。 基础达标 综合探究 (1)一天,小明下午放学回家,妈妈正在厨房做饭,饭桌上摆着几盘已经烧好的菜。肚 子正饿的小明用勺子尝了尝番茄鸡蛋汤:“妈妈,这汤是不是没有放盐?”“
8、哎呀,真的是 忘了放盐了!”请你帮小明妈妈想想办法,怎样让食盐更快地溶解在汤中? (2)在探索“搅拌与溶解快慢的关系”的实验中,下列做法中正确的是( )。(多选 ) 两杯水一样多。 一杯水50毫升,一杯水100毫升。 两杯水的温度都是25。 一杯水20,另一杯水60。 两份食盐一样多。 同时加入。 先后加入。 一杯搅拌,另一杯不搅拌。 两杯都不搅拌。 (3)在探索“温度与溶解快慢的关系”的实验中,小林设计了以下实验方案。 在1号杯子中倒入50毫升冷水,在2号杯子中倒入80毫升热水。 先称出10克食盐加入1号杯子,再称出20克食盐加入2号杯子。 用玻璃棒先搅拌1号杯子,再搅拌2号杯子,观察哪杯水中的食盐先溶解完。 请指出小林的实验方案中错误的地方并改正。