人教PEPE版英语三年级下册Unit 3At the zoo C Story Time教案.doc

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1、Unit 3 At the zooStart to read & Lets check &Lets sing & Story Time教学目标教学目标:1. 通过歌曲检查学生对本课的熟悉和掌握程度。2. 通过习题检查学生对本课的熟悉和掌握程度。3. 能够听懂、会读本单元的故事,知道故事大意。教学疑难教学疑难:1. 重点:通过习题检查学生对本课的熟悉和掌握程度。2. 难点: Read and match. 的习题。教学方法教学方法:游戏教学法,情景教学法,讲授法教学准备教学准备:PPT,课件,教学音频教学过程教学过程:一一 复习与热身复习与热身1. 复习已学单词2. 复习句型: Its(so)

2、.! It has .二二 新课呈现新课呈现1.Start to read(1)教师播放 Start to read 部分的录音,学生跟录音连线。(2)完成 Choose,say and guess. 活动,学生两人为一小组玩猜灯谜游戏。设计意图:带着问题听录音,锻炼学生在听力中获取信息的能力,这是做听力题的方法之一。2.Lets check(1) 教师在课件上出示 Listen and tick() . 中的图片,引导学生观察图片中出现了什么动物,并说出它们在干什么。(2)教师播放录音,请学生说出答案。(3)教师组织学生完成 Look and match. 部分的习题并找学生回答。3.Let

3、s sing 一起唱教师在黑板上把这首歌曲中的重点单词写上,然后播放歌曲,学生边听边圈单词。最后教师组织学生学唱这首歌。4. Story time(1)教师引导学生看教材上的故事图片,并根据问题进行小组讨论:What can you see in the pictures?What are they talking about?What is happening?(2)教师引入故事背景。(3)教师播放故事音频,让学生带着以上问题听故事并回答。(4)教师组织学生再次看音频,跟读并模仿语音语调。(5)剩余时间组织学生小组进行角色扮演练习。设计意图:通过角色扮演,让学生更真实有效地理解故事情节和内容

4、。学生带着问题听故事,锻炼听力的同时,有助于提高学生捕捉信息的能力。(6)知识点讲解:三三 课堂小结课堂小结1. 每个小组选出一名学生代表,汇报本组学生讨论结果,小组其他人做补充。2. 教师做补充总结,并对小组的展示结果进行加分奖励。出示 PPT,带同学们再次巩固复习本单元重难点知识: 本节课我们学习了 Zip和 Zoom 比赛认识动物的故事,复习了已学的动物单词 tiger 和monkey 以及形容词 big 和 small, 并拓展了新的动物单词。设计意图:课堂小结采用分组展示,其他组补充的方式,有助于提高学生的自主学习能力和小组合作的意识和能力。四四 课后作业课后作业1. 朗读本课所学故事,和同学分角色表演故事。2. 完成配套的课后作业,见典中点或课后作业课件。板书板书第 6 课时 Start to read & Lets check &Lets sing & Story time( 1) Start to read( 2) Lets check( 3) Lets sing( 4) Story time课后反思课后反思课堂气氛活泼,张弛有度。课堂中既有轻松的歌曲、充满趣味的游戏、一段段的动画演示,也提出了一项项任务、一个个问题,使学生在运动与变化之中完成了词句的复习,做完了检测题,理解了故事内容并学会了朗读、表演。

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