1、 本组课文中的本组课文中的哪篇课文让你印象最深哪篇课文让你印象最深呢？下面请同学们以课文为例，畅谈自己呢？下面请同学们以课文为例，畅谈自己的收获，交流自己的体会和感受。的收获，交流自己的体会和感受。匆匆一课紧紧围绕着匆匆一课紧紧围绕着“匆匆匆匆”二字，细二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的流逝的无奈无奈和和惋惜惋惜，提醒我们：时光在不知不觉，提醒我们：时光在不知不觉中溜走，要中溜走，要珍惜分分秒秒，不要虚度光阴珍惜分分秒秒，不要虚度光阴。那个星期天写作者回忆自己小时候在那个星期天写作者回忆自己小时候在一个星期天里等候母亲带他出去玩的
2、经历，充一个星期天里等候母亲带他出去玩的经历，充分展现了他从分展现了他从期盼期盼到到失望失望的心理变化过程，同的心理变化过程，同时也表现出了母亲为生计而操劳，表现出了母时也表现出了母亲为生计而操劳，表现出了母亲对孩子的爱。亲对孩子的爱。 “ “情以物迁，辞以情发。情以物迁，辞以情发。”写文章就像写文章就像说话一样，要说话一样，要抒发自己的真实情感抒发自己的真实情感。我们要如何抒发自己的真实情感呢？我们要如何抒发自己的真实情感呢？ 有时，我们把情感融入到具体的人、事或景物有时，我们把情感融入到具体的人、事或景物之中，在叙述中自然而然地流露情感。之中，在叙述中自然而然地流露情感。如那个星如那个星期
3、天，有一段叙述了期天，有一段叙述了“我我”“”“挨挨时时光光”:“”:“我踏我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。我看着天着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。我看着天看着云彩走，等母亲回来看着云彩走，等母亲回来”借助写借助写“跳房跳房子子”“”“看着云彩走看着云彩走”这些举动，真实自然地表达了这些举动，真实自然地表达了“我我”等待时等待时“焦急又兴奋焦急又兴奋”的情感。的情感。 有时，我们也可以把心里想说的话直接有时，我们也可以把心里想说的话直接写出来，抒发自己的情感。写出来，抒发自己的情感。如匆匆第如匆匆第4 4自自然段，作者用一连串的设问，表达了对时间然段，作者用一连串的设问，表达了对时
4、间飞逝的惋惜和感叹，很能打动读者，容易使飞逝的惋惜和感叹，很能打动读者，容易使读者产生相同的感受。读者产生相同的感受。 我们都生活在一定的环境中，当心情不同时，我们都生活在一定的环境中，当心情不同时，对身边事物的感受也会有所不同。对身边事物的感受也会有所不同。如：如： 一直想养一一直想养一只小狗，妈妈今只小狗，妈妈今天终于答应了。天终于答应了。 路旁的一朵朵花儿好像路旁的一朵朵花儿好像在向我微笑，树上的鸟儿也在向我微笑，树上的鸟儿也在欢唱，树叶沙沙作响，好在欢唱，树叶沙沙作响，好像也在为我高兴。像也在为我高兴。 打篮球的时打篮球的时候，我有几个得候，我有几个得分的好机会没把分的好机会没把握住，
5、结果我们握住，结果我们输给了二班。输给了二班。 天灰蒙蒙的，压抑得让人天灰蒙蒙的，压抑得让人透不过气来。路旁的花儿耷透不过气来。路旁的花儿耷拉着脑袋，一副无精打采的拉着脑袋，一副无精打采的样子。树上的小鸟叽叽喳喳样子。树上的小鸟叽叽喳喳地叫着，也像是在讥笑我。地叫着，也像是在讥笑我。 从下面的情境中选择从下面的情境中选择一一两个，就心情两个，就心情“好好”与与“不好不好”这两种状态，分别写几句话，把当时这两种状态，分别写几句话，把当时的情感自然地表达出来。的情感自然地表达出来。走在小巷里走在小巷里奔跑在田野中奔跑在田野中弹琴弹琴钓鱼钓鱼走在小巷里走在小巷里心情好：心情好：今天，我的作文又被老师
6、当作范文念今天，我的作文又被老师当作范文念给全班同学听，我高兴极了。放学了我蹦蹦跳给全班同学听，我高兴极了。放学了我蹦蹦跳跳地走在小巷中，院墙里伸出的树枝似乎在向跳地走在小巷中，院墙里伸出的树枝似乎在向我招手，巷子里小贩的叫卖声犹如一曲曲动人我招手，巷子里小贩的叫卖声犹如一曲曲动人的交响乐，令人身心畅快。的交响乐，令人身心畅快。心情不好：心情不好：今天和最好的朋友闹矛盾了，放学今天和最好的朋友闹矛盾了，放学后我垂头丧气地走在小巷里，角落里一只小黑后我垂头丧气地走在小巷里，角落里一只小黑猫眼睛里射出冰冷的光，巷子两边小贩的叫喊猫眼睛里射出冰冷的光，巷子两边小贩的叫喊声也比以往更加嘈杂，巷子似乎也
7、越来越窄，声也比以往更加嘈杂，巷子似乎也越来越窄，挤得我透不过气来。挤得我透不过气来。走在小巷里走在小巷里心情好：心情好：妈妈打电话回来，说过几天就回来了，妈妈打电话回来，说过几天就回来了，我兴奋得冲出了家门，冲向了田野。路边的小我兴奋得冲出了家门，冲向了田野。路边的小草轻抚着我的脚踝，和煦的微风迎面吹来，田草轻抚着我的脚踝，和煦的微风迎面吹来，田里的青蛙呱呱呱地叫着，好像也在为我高兴。里的青蛙呱呱呱地叫着，好像也在为我高兴。奔跑在田野中奔跑在田野中心情不好：心情不好：爸爸又训斥了我一顿，我伤心地夺爸爸又训斥了我一顿，我伤心地夺门而出，冲向了田野。禾苗耷拉着脑袋，一副门而出，冲向了田野。禾苗耷
8、拉着脑袋，一副无精打采的样子。树上的鸟儿发出凄厉的叫声，无精打采的样子。树上的鸟儿发出凄厉的叫声，也像是跟我一样伤心。也像是跟我一样伤心。奔跑在田野中奔跑在田野中心情好：心情好：看着墙上那一张张钢琴比赛的奖状，看着墙上那一张张钢琴比赛的奖状，我情不自禁地按起了琴键。一首美妙的乐曲我情不自禁地按起了琴键。一首美妙的乐曲从指间流了出来，窗外的树上，一只只的小鸟从指间流了出来，窗外的树上，一只只的小鸟静静地站着，似乎也在欣赏这美妙的音乐。静静地站着，似乎也在欣赏这美妙的音乐。弹琴弹琴心情不好：心情不好：一回家，我就把自己关在琴房里，一回家，我就把自己关在琴房里，疯狂地按着琴键，可是琴声还是那么难听，
9、小疯狂地按着琴键，可是琴声还是那么难听，小猫噌地一下子从房间里逃走，似乎再不愿听到猫噌地一下子从房间里逃走，似乎再不愿听到这声音。这声音。弹琴弹琴心情好：心情好：我坐在湖边钓鱼，看着湖面，那一根我坐在湖边钓鱼，看着湖面，那一根根水草就像一条条彩带在水里飘荡。远处几根根水草就像一条条彩带在水里飘荡。远处几根柳枝垂到水面上，似乎在快乐地舞蹈。树上几柳枝垂到水面上，似乎在快乐地舞蹈。树上几只小鸟在唱着动人的歌曲，让人心旷神怡。只小鸟在唱着动人的歌曲，让人心旷神怡。钓鱼钓鱼心情不好：心情不好：一两个小时过去了，还是一条鱼也一两个小时过去了，还是一条鱼也没钓上来。天空似乎也越来越阴暗了，小鸟在没钓上来。天空似乎也越来越阴暗了，小鸟在叽叽喳喳地叫着，似乎是在嘲笑我不会钓鱼。叽叽喳喳地叫着，似乎是在嘲笑我不会钓鱼。钓鱼钓鱼
