1、第二十课时第二十课时 制作水火箭（二）制作水火箭（二） 教学目标：教学目标： 1.知道水火箭的构造以及各组成部分。 2.掌握水火箭发射过程中出现的各种问题。 3.学会分析水火箭发射过程中的各种问题。 4.学会研究改进水火箭发射的方案。 5.掌握影响水火箭飞行高度的原因。 6.通过改进水火箭发射的方案，培养学生观察问题和解决问题的能力。 7.提高学生自主创新的能力。 教学重点：教学重点： 学会分析水火箭发射过程中的各种问题 教学教学难难点：点： 学会研究改进水火箭发射的方案并掌握影响水火箭飞行高度的原因 教学准备：教学准备： 多谋体课件、水火箭模型，科学学生活动手册 教学过程：教学过程： 一一、
2、导课导课 同学们，上节课我们学习了制作水火箭这一课，谁能告诉老师你学到了 什么？ 生 1：我了解了一些关于火箭的知识。 生 2：我知道了火箭升空的原理。 生 3：我认识了一些火箭方面的科学家和工程师。 师：同学们回答的不错，请问你还记得水火箭的制作过程吗？谁能简单说一 说 生 1：准备制作水火箭的材料 生 2：硬卡纸剪成扇形做成圆锥形 生 3： 师：看来同学们上节课都认真听讲了，这节课我们继续学习制作水火箭 这一课，我们将深入研究水火箭的制作以及相关遇到的问题（板书 20 制作水火 箭（二） ） 二、二、 活动活动 1 水火箭发射中的问题及解决方案（幻灯片 2） 上节课水火箭测试过程顺利吗？你
3、都遇到了哪些问题？ 全体学生：不顺利 生 1：水火箭飞行时箭身打转。 生 2：箭身偏离竖直方向。 生 3：火箭刚一起飞就掉下来了。 针对水火箭发射遇到的问题，现在全班分成 6 个小组，讨论如何解决这些问 题，并填到相应的表格里。 存在问题 解决方案 水火箭飞行时箭身打转 箭身偏离竖直方向 2 怎样让水火箭飞得更高（幻灯片 3） 水火箭各个部分的材料、 制作工艺以及整体设计等都可能影响水火箭飞行的 高度，查阅资料分析影响水火箭发射高度的因素，通过试验进行测试。 全班分组进行测试，并将试验结果记录在下表中 由于水火箭飞行的高度不易判断， 可以通过竖直向上发射时记录水火箭从飞 出到落地的时间，来比较
4、飞行的高度。 测试一：用同一个水火箭，更换尖端的材料进行发射，记录飞行时间。 （幻 灯片 4） 飞行时间 报纸做的箭头： 硬卡纸做的箭头： 测试二：改变水火箭尖端的形状，测试水火箭飞行的时间 （幻灯片 5） 飞行时间 箭头 1： 箭头 2： 箭头 3： 测试三：对于同一个水火箭，改变瓶中装的水量多少，记录飞行时间（幻灯 片 6） 水面高度 飞行时间 通过三次测试， 将测试结果小组记录并总结在实验结果记录表中 （幻灯片 7） 箭头材料 飞行时间 瓶内水面 高度 飞行时间 以上实验必须在教师的指导下进行，教师在实验过程中一定要细心指导，耐 心解答学生的各种问题，确保实验过程中学生的安全。 3、改变
5、发射角度，让学生尝试从不同的角度发射水火箭的飞行路线，比较 水火箭那个角度飞得最远？ 让学生结组， 每一个组选择一个发射角度进行发射， 这样既快速， 又剩时间， 教师确保参与每一个过程，并全程指导。 4 、展示（幻灯片 8、 9、 10、 11、 12） 根据测试结果，优化水火箭的使用材料、外观及加工过程，制作一枚飞得高 的水火箭，并展示给大家。 可以结组展示，并进行评比要公开、公正、合理，要最大可能激发起学生再 次制作的积极性。 5 、分享（幻灯片 13） 将水火箭改进后的图片制作成画框，供同学们学习及欣赏 水火箭图片画框 将水火箭改进测试的经验进行整理，并与同学们分享及交流（幻灯片 14）
6、 分享内容 制作水火箭经历了哪几个步骤？ 哪些因素影响了水火箭飞行的高度？怎样改进的？ 6 、小结 本节课通过对水火箭方案的改进，培养学生善于观察，勤于思考的能力；通 过水火箭高度的测试，让学生明白科学探究是个艰苦的过程，不可能一蹴而就， 需要付出很多心血，需要持之以恒的努力。 （幻灯片 15） 三、三、课堂练习：课堂练习： 一、判断题 1、瓶内水面高度不会影响水火箭飞行高度 （ ） 2、箭头形状会影响水火箭飞行高度 （ ） 3、报纸做的箭头和硬卡纸做的箭头水火箭飞行高度一致 （ ） 4、箭头不一致水火箭的飞行时间一样 （ ） 5、水火箭飞行的高度不易判断 （ ） 二、简答题 1、列举火箭发射过程中出现的问题？ 2、那些改进能让水火箭飞得更高？ 板书设计：板书设计： 20、 制作水火箭（二） 存在问题 改进方案 如何飞得更高 制作水火箭 展示 分享 教学反思：教学反思： w w w . 163w enku. co m 精品教 育 资料 下 载； 上 传您 的 资料 还 可赚 现 金！ 快 来16 3w en ku. co m 看 看 吧
