1、12021-2022 高二秋季英语教学计划高二秋季英语教学计划新教材英语教学要注重激发和培养学生学习英语的兴趣，养成良好的学习习惯，形成有效地学习策略和提升英语综合运用能力。教学中始终要以“立德树人、服务选拔、引导教学”的高考评价体系为指导。一一 指导思想：指导思想：以学校、教研室、年级组工作计划为指导思想,全面贯彻落实新课程改革和新课标、新高考评价体系下的新教材教学的精神，全体高一英语组成员将积极主动地开展教学教研工作,落实英语教学常规,营造良好的教研氛围,不断改革课堂教学,探究科学有效的教学形式。针对我校高二学生普遍英语底子差,基础薄的实际,坚持夯实基础,狠抓双基,改进教学方法,激发学生学
2、习兴趣，提高学生学习能力的原则，长期不懈地抓好学生学习英语的兴趣和习惯。为高三打好坚实的基础。二二 教学总目标：教学总目标：完成常规教学任务的同时注重发现和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略,发展自主学习的能力和合作精神。学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。 能读懂简单英语文章,克服生词障碍理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作,解决问题并报告结果共同完成学习任务能在学习中互相帮助,克服困难。能合理计划和安排习任务,积极探索适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能注意到中外文
3、化的差异。教师在教学中要始终把握“一核 四层 四翼”的教学指导思想和教学中心任务。一核是指体现“立德树人、服务选拔、引导教学 ”高考评价体系。四层是指“必备知识、关键能力、学科素养、核心价值”四层考查目标。四翼是指“基础性、综合性、应用性、创新性”四个方面。三三 学情简要分析：学情简要分析：今年我校高二年级学生整体英语水平较低,普遍英语底子差、 基础薄。 我担任 505 班和 506班的英语教学任务，学生基础相对较差,并且学生的成绩参差不齐。四四 教材简要分析：教材简要分析：本学期要完成选择性必修一和选择性必修二两本教材，共 12 个单元的内容。具体安排:对于 12 个单元,每一单元用大约 1
4、0 课时。课本的教学可以这样进行：1:starting out & understanding ideas3课时2： using language1课时3:listening and speaking1课时4： developing ideas3课时5:presenting ideas2课时五五 具体措施和工作要点具体措施和工作要点:1 持续做好高一与高二英语学习的衔接工作为使高二阶段的英语教学 比较顺利的展开，使学生打牢英语学习基础，不至于出现知识断层,本学期要有计划的把学生高一学过的但掌握不好的词汇、短语、句型、语法分插于 12个单元元的新课教学中，做好温习巩固的工作。2 英语学习方法的导
5、和学习习惯的培养学习习惯是学生学成败的关键,英语教师指导学生掌握正确的学习方法，通过严格持久的训练养成良好的英语学习习惯，发挥他们的潜能、提高学习效率、培养自学英语的能力利。英语学习习惯包括：A 课前预习和自习的习惯。这是学生学好新课、提高课堂效率的前提。2B 始终保持高度集中的注意力听课，并认真做好课堂笔记的习惯。C 课后及时复习的习惯。D 良好的完成作业习惯。3、阅读训练阅读理解能力的培养是高中英语教学的重点,也是高考的重头戏。在单元教学中专门抽出一两节课作为阅读课， 并且有计划的指导学生掌握科学的阅读方法。 每周一次的课外阅读材料为同步阅读材料。4、早、晚读单词以加强记忆与巩固单词的记忆与巩固一直是学生的难点、薄弱点,直接影响学生综合能力的提高,在教学中要重视词汇教字,狠抓单词的记忆与巩固以及对词汇的意义与用法的掌握使学生掌握科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯。5 备课组成员之间互相听课备课组成员之间互相听课不一定是整个备课组统一进行,而是自行根据课程表安排，有空堂就可以商量互相听课， 并且在互相听课之后互相评课， 帮助对方检查本节课是否符合新课标要求、是否都达到教学目的。把重点放在学生在这节课是否有所得，是否学生的兴趣被激发起来了，是否学生按照良好的习惯进行了主动学习和参与活动。3
