1、道德与法治教学设计（第五单元同伴与交往） 学校学校 班级班级 执教者执教者 课题课题 13 说话要算数 教时教时 2 2 日期日期 一、一、教学目标：教学目标： 1行为习惯：在生活中能逐步养成说到做到的好习惯。 2知识技能：知道我国传统文化中的失信故事和诚信的故事，从中受到启示，明白失信害人害 己。 3过程方法：在收集故事中体会诚信的重要性，通过角色扮演在帮别人改正说话不算数的毛病 过程中自纠身上存在的失信问题并改正。 4情感态度价值观：充分理解说话算数的重要意义，在生活中也努力成为一个讲诚信的人。 二、
2、教学重点、难点：二、教学重点、难点： 重点：重点：在收集故事中体会诚信的重要性，通过角色扮演在帮别人改正说话不算数的毛病过程中 自纠身上存在的失信问题并改正。 难点：难点：充分理解说话算数的重要意义，在生活中也努力成为一个讲诚信的人。 三、制定依据：三、制定依据： 1.1.内容分析：内容分析：w w w . 1 63w e nk u. c om 精品 教 育资 料下 载 ；上 传 您的 资 料还 可 赚现 金 ！快 来1 63w enk u. com 看 看吧 本课本课是人教版道德与法治四年级第一学期第五单元第 13 课。它和第 12 课我们的 好朋友、第
3、14 课当冲突发生同属第五单元“同伴与交往”。这一单元主要从同伴交往的 主题出发，引导学生学会和谐的同伴交往方法，成为同学中受欢迎的人。这三课层层递进，从交 朋友到做受尊重的朋友再到处理同伴间矛盾。 2.2. 学情分析学情分析: : 诚信对学生来说是老生常谈，在学校或是日程的生活中，老师、长辈总会要求孩子能做到诚实， 不说谎。但实际上，很多孩子乱下保证，却常常做不到，导致失信，但在他们眼中这并不算是不 诚信。 因此我们需要在根本上改变他们的这一认识与看法， 通过角色扮演在帮别人改正说话不算 数的毛病过程中自纠身上存在的失信问题并改正。 四、课前准备：四、课前准备： 1
4、学生准备：收集关于失信的小故事 2教师准备：教学媒体 教教 学学 过过 程（第一课时）程（第一课时） 教学目标：教学目标： 1.知道我国传统文化中的失信故事和诚信的故事，从中受到启示，明白失信害人害己。 2.在收集故事中体会诚信的重要性，对守信的人表示尊重与敬佩。 3.了解说话算数的重要意义，在生活中也努力成为一个讲诚信的人。 教学重难点：教学重难点： ; ;传资 料赚钱 ！传资 料赚钱 ！ 在收集故事中体会诚信的重要性，对守信的人表示尊重与敬佩。 教学环节教学环节 教师活动教师活动 学生活动学生活动 设
5、计意图设计意图 活动一： 认识“爱 保证” （一）认识“爱保证”，揭示课题 1.今天我们要认识一位同学，大家 都叫他“爱保证”。 2.你们发现了什么？他是个怎样的 人呢？ 3.如果你是他的同学、老师、家人， 你想对他说些什么？ 4.出示课题：说话要算数 （二）结合生活说说身边的“爱保 证” 1.以小组为单位，交流同伴或家人 曾做过并没能做到的保证，谈谈但 是自己的心情如何。 2.小组排代表交流 （三）小结过渡，随机板书 小结：当我们在做保证时一定要想 一想自己是否能做到，当我们答应 了别人，就要尽力去做到。 传资料 赚钱！ 观看图片 指名交流 同桌演一演 齐读课题 以四
6、人小组 为单位记录 交流 一组学生上 台交流或演 绎 通过“爱保证”的事例，让大 家知道保证没做到也是失信。 通过演一演的方式让学生说出 “说话要算数”，加深记忆， 明确说话算数的重要性。 换位思考：胡乱保证带有别人 的困扰及负面看法。 活动二： 探索传统 文化中的 守信与失 信 （一）交流收集到的失信故事 1.听“食言而肥”的故事 2.看视频 西游记 第八十一难 “通 天河遇鼋湿经书”。 （二）你还收集了哪些关于失信的 故事，在小组内交流。 （三）从故事中得到的启示 1. 失信的害处有哪些？ 2. 失信于人会对别人造成什么伤 害？ 3. 失信于人会对自己造成什么伤 害？ 总结：从古至今，失信
7、于人害人害 己，我们可千万不能做害人害己的 傻事。 听故事 看视频 讨论 传资料 赚钱！ 学生通过直观的方式了解失信 的故事，从中有所感悟。 音频、视频的形式能更好地激 发他们的学习兴趣。 活动三： 面对说话 算 数 的 人，我们 的态度 （一）情景剧表演：张青和李媛是 好朋友虽然李媛没能和张青一 起看话剧，但是张青觉得，李媛是 一个说话算数的人。 1.你认为李媛是个说话算数的人 吗？为什么？ 2.你的生活中有说话算数的人吗？ 讲一讲他们的故事吧。 （二）夸夸这些守信的人 1.出示守信的成语故事，请小朋友 夸夸他们。 总结：上了这堂课，你觉得守信重 要吗？说话不算数只会给我们带来
8、害处，而守信却能带给我们尊重， 如何选择一目了然。 看 情 景剧 表 演， 思考李媛 是 个 怎样 的 人。 讨论交流 情景剧表演生动活泼，带 入感强，能激发学生的学习兴 趣。 通过夸奖，明确守信的人 能得到尊重与敬佩，甚至流芳 百世。 板书设计：板书设计： 不算数-害处：害人 说话要算数 害己 算数-好处：受尊重 教教 学学 过过 程（第二课时）程（第二课时） 教学目标：教学目标： 1.知道说到做到是一个人诚实守信的重要标志，在日常生活中逐渐养成说到做到的良好
9、习惯。 2.能做到对别人说话算数，也做到对自己说话算数，学会合理制定计划表并及时完成。 3.了解说话算数的重要意义，在生活中也努力成为一个讲诚信的人。 教学重难点：教学重难点： 能做到对别人说话算数，也做到对自己说话算数，学会合理制定计划表并及时完成。 教学环节教学环节 教师活动教师活动 学生活动学生活动 设计意图设计意图 活动一： 回顾“爱 保 证”， 帮他改正 （一）回顾“爱保证”的行为，了 解他说话不算数的真正原因 1.看图片，讨论爱保证为什么总是 说话不算话？ 2.面对诱惑你该怎么做呢？ 3.如何才能不忘记自己的承诺？ （二）故事交流会 1.以小组为
10、单位，自我分析自己说 话不算数的经历：当时怎么想，怎 么做？ 2.小组排代表交流 （三）小结过渡，随机板书 小结：说到做到是一个人诚实守信 的重要标志。 一旦对他人作出保证， 就要想办法尽力完成。 观看图片 指名交流 同桌说一说， 演一演 以四人小组 为单位记录 交流 一组学生上 台交流或演 绎 回顾“爱保证”的事例，贴近 学生实际，知道自己说话不算 数的根本原因是无法抗拒诱 惑。 通过演一演的方式让学生说出 自己不守信的原因， 加深感悟。 活动二： 对自己说 话算数， 制定合理 计划表 （一）辩一辩 1.听张明和徐强的故事 2.讨论如何看待两人不同的观点。 （二）情景剧：张勇的故
11、事。 1.如果你是张勇，你怎样做到对自 己说话算数。 2.制作“整理房间时间表”。 （三）从故事中得到的启示 1.学习制定合理的时间表并遵守它 总结： 我们不仅要对别人说话算数， 也要对自己说话算数。 听故事 ;传资 料赚 钱 ！ 看情景剧 讨论 学生通过直观的方式了解对自 己说话算数也很重要 制作时间表学生一直会 做，但是基本都不能执行，也 可以说明时间表制定时过于理 想化，不切实际，那么要结合 外界给予他们的诱惑引导他们 给自己的时间表进行合理的修 改；以奖惩等外界指标来进行 一定干预达到说话算数的目 标。 ;传资料 赚钱！ 板书设计：板书设计： 抗拒诱惑 说话要算数 请人监督 及时记录
