统编版语文四年级下册类文阅读-2 乡下人家.docx

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1、类文阅读-2 乡下人家 乡下的村庄乡下的村庄 村庄不大,却很古老,村庄的后面,是座不太(竣 峻) 拔的小山。山呈“箕”状,山顶为内弧形的长圆。整个村庄被半 月形的山体包围着,就像一位母亲张开温暖的怀抱,轻轻拥着 自己心爱的珍宝,不由让人生出风水宝地的联想。 我喜欢这样的村庄,干净利落,整齐有序,保持着传统村 落的自然和地域特色。一座座房屋错落有(制 致),院与院 之间或相互(衔 衍)接,或留有夹墙,但户与户之间,绝对 单门独院。 阳光灿烂,天气和暖。门角的土地平整,阶前的菜园已收 获一空。院前院后,大都种着树木,桃树、杏树和槐树,一株 株遵规守矩,在主人规定的范围内生枝散叶,就像邻里之间的 约

2、定,和睦相处,不(遇 逾)半步。那些树木,枝杆圆润饱 满,枝条伸展,苞蕾微鼓,年华正轻。可以想象,若有一日枝 头盛开,它们的花朵,足以把一座小院点亮,一朵花开,就是 一片无限的春光。 这些懂得生活的人们,守护着家园,守护着村庄,点种着 自已喜欢的树木、庄稼。乡间的泥土味,清香的庄稼味,和他们 身上的汗珠一样,和成一股乡村的气息。夜晚的村庄,月明星稀。 各家的院里院外,门楼上,都悬挂着一对新年的大红灯笼,既装 饰了门面,照亮了街道,又能让人感受到村庄的温暖、祥和、喜 庆。村庄朴素的本性,就在于夜晚的柔美,白天的安 宁。 (选自时文精粹 月色中的栀子花香煤炭工业出版社) 1. 划去文中括号里错误的

3、字。 2.“风水宝地”的意思是 。下面 的词语与“风水宝地”的“宝”字意思不同的是( )。 A. 国宝 B.宝藏 C. 宝石 D.宝刀 3.文中画线的句子是把村庄比喻成 ,把小山比 喻成 , 这样描写的作用是 。 4.“院前院后,大都种着树木,桃树、杏树和槐树,一 株株遵规守矩,在主人规定的范围内生枝散叶,就像邻里之间 的约定,和睦相处”,这段话运用了 的修辞手法,来表现 村庄、院落 。 5. 短文通过对描写了哪些事物? 表达了作者怎样的感 情?。 【参考答案】 1. 竣 制 衍 遇 2. 风水好的地方。A 3. 拥着的珍宝 一位母亲张开温暖的怀抱 形象地描绘出 小山的“箕”状和村庄与村后小山

4、所处的地理位置,同时从侧 面表达了作者对村庄的热爱。 4. 拟人 干净利落,整齐有序。 5.短文描写了院里院外的树木、夜晚村庄的灯笼。表达了 作者对朴素自然、整洁有序的村庄的喜爱眷恋之情。 乡下孩子乡下孩子 我是乡下孩子。在小镇长大。乡下可好玩哩! 乡村的夏夜,吃过晚饭,洗过澡,就躺在门板或竹榻上, 仰望灿烂的星空。 听妈妈讲牛郎织女的故事, 辨认哪是牛郎星、 织女星、北斗星。猜着一个个谜语,向爸爸妈妈提出一个个古 怪问题。乡下蚊子多,光摇扇(shn shn)子还不够.要点 起蒿草烧的火把,那气息很浓郁很好(ho ho)闻。 傍晚,常在天井和晒谷场上,和小伙伴一起玩“老鹰抓小 鸡”“官兵捉强盗

5、”的游戏。还有捉迷藏,那更有趣啦!屋里 屋外,上梁钻洞,到处(ch ch)乱躲。竹林中、草堆里、 谷仓、大橱,甚至爬到阁楼、横(h ng h ng)梁上,满身 灰尘、蜘蛛网也毫不在乎,还一个劲地喊:“快来找我快 来找” 乡村天地广阔,到处是孩子们的天地。春天,去山野挖野 蒜、野菜和竹笋,炒年糕可香哩!还去采桑叶,用火柴匣养蚕 宝宝,看到蚂蚁般的细蚕从卵中孵出,那欢乐劲儿实在难以形 容。夏天,到溪中去游泳,抓鱼捉虾,打水仗,用石子在水面 打水漂(pio pio),比谁打得多。秋天,除了到山上去采 山楂、毛栗等野果,更有趣的是到溪滩去抓蟋蟀。我们家乡的 蟋蟀个儿很大,颈上有条黄带子,叫起来声音很洪

6、亮,斗胜后 就像大将军那样威风。冬天,除了捉迷藏,就盼下雪,盼过年。 下雪了,可用米筛做罩子捉麻雀。过年,就可放爆竹,滚铜板, 做彩灯。到了元宵节晚上, 一边拖着兔子灯大街小巷满地跑, 汇入了灯的河流,一边观看龙灯和狮舞,那欢乐情景真如同人 间天上。 1. 在文中括号正确的拼音下面画“”。 2. 比一比,组个词。 辨( ) 郎( ) 辩( ) 朗( ) 辫( ) 浪( ) 3.理解短文内容错误的是( ) A.我在小镇长大。是乡下孩子。 B. 春天我们去采桑叶,用火柴匣养蚕宝宝。 C. 夏夜,常在天井和晒谷场上,和小伙伴一起玩捉迷藏。 D. 元宵节晚上村里有龙灯和狮舞。 4.第三自然段围绕着 , 按照 顺序,描述了四季以及冬天 、 、 时候孩子们的乐趣。 5.用“ ”画出短文的中心句,从文章中你感受到了作 者怎样的感情? 【参考答案】 1. shn hO ch h ng pio 2. 分辨 辩论 辫子 牛郎 朗读 浪花 3. C 4.乡村天地广阔,到处是孩子们的天地。 时间 下雪 过年 元宵节 5. 我是乡下孩子。在小镇长大。乡下可好玩哩!感受到 作者快乐轻松的心情,和对有趣的乡下生活的怀念和热爱。

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