1、选择性必修一第四章单元测试选择性必修一第四章单元测试一、单选题（共 25 小题，每小题 2 分，计 50 分。每小题只有一个选项符合题意。 ）1. 下图均为去掉尖端的胚芽鞘,和顶端的琼脂块上曾放过胚芽鞘尖端,的顶端是普通琼脂块,能直立生长和弯曲生长的胚芽鞘分别是()A.和B.和C.和D.和2.下列有关生长素产生的说法正确的是()A.生长素只能由胚芽鞘尖端产生B.生长素的合成需要光照C.幼嫩的芽、叶能够产生生长素D.动物也能够合成生长素3.科学家做过如下图所示实验:把含有生长素的琼脂块放在一段燕麦胚芽鞘的形态学上端;另一个实验是把一段燕麦胚芽鞘倒转过来,使形态学下端朝上,做同样的实验。请分析,经
2、过一段时间后,接收块甲和乙的成分的变化是()A.甲含有生长素,乙不含有生长素B.乙含有生长素,甲不含有生长素C.甲、乙都含有生长素D.甲、乙都不含有生长素4.植物具有向光性，通过研究，科学家揭示了其机理。下列叙述错误的是()A燕麦胚芽鞘尖端能产生生长素，而尖端下部不能产生生长素B胚芽鞘尖端能感受单侧光的刺激，尖端下部则不能C生长素在单侧光刺激下，能在胚芽鞘尖端和尖端下部横向运输D在单侧光照射下，胚芽鞘尖端下部背光侧生长素分布多，生长更快5.下图表示不同浓度生长素对芽生长的影响。 当植物表现出顶端优势时， 顶芽和最靠近顶芽的侧芽所含生长素的浓度分别为()Aa和bBb和aCb和cDc和b6.唐代诗
3、人曾用“先春抽出黄金芽”来形容早春茶树发芽的美景。茶树经过整形修剪，去掉顶芽，侧芽发育成枝条。研究表明，外源多胺能抑制生长素的极性运输。下列相关叙述错误的是()A生长素的极性运输需要消耗细胞释放的能量B生长素主要在顶芽合成，细胞分裂素主要在侧芽合成C施用适宜浓度的外源多胺能促进侧芽发育D侧芽发育成枝条的过程中，生长素、细胞分裂素和赤霉素发挥了协同作用7.在生长素的发现史上,1913 年鲍森詹森进行了如图的实验,以检验达尔文的化学物质假说。下列叙述正确的是()A.本实验证明生长素由胚芽鞘尖端向下传递B.插有琼脂片的幼苗发生向光弯曲证明胚芽鞘尖端是感光部位C.显微镜观察表明,弯曲部位背面细胞分裂速
4、率快、数量多D.要使本实验更有说服力,还应设置去掉胚芽鞘尖端,仅放琼脂片或云母片的对照实验8. 如图为一种植物扦插枝条经不同浓度 IAA 浸泡 30 min 后的生根结果(新生根粗细相近)，对照组为不加 IAA 的清水。下列叙述正确的是()A对照组生根数量少是因为枝条中没有 IAAB四组实验中，300 mg/L IAA 诱导茎细胞分化出根原基最有效C100 mg/L 与 300 mg/L IAA 处理获得的根生物量相近D本实验结果体现了 IAA 对根生长作用的两重性9.植物激素甲、乙、丙和生长素类调节物 NAA 的作用模式如下图所示,图中“+”表示促进作用,“-”表示抑制作用。下列叙述错误的是
5、()A.激素甲最可能代表乙烯B.激素丙最可能代表生长素C.激素乙具有微量、高效的特点D.激素丙具有极性运输的特点10. 甲、乙、丙三种植物激素的作用模式如右图所示，图中“”表示促进作用，“”表示抑制作用。下列相关叙述不正确的是()A甲、乙、丙皆为非蛋白质的小分子有机物B甲、乙之间具有拮抗作用C乙、丙之间具有协同作用D甲、乙皆可促进果实成熟11.下列有关生长素的产生、运输和分布的叙述，不正确的是()A生长素主要在幼嫩的芽、叶和发育中的种子中合成B生长素是色氨酸经过一系列转变而成的C生长素只能从形态学上端运往形态学下端D生长素的极性运输是主动运输12.下列农业生产措施中，与生长素无关的是()A果树
6、的修芽剪枝B移栽花卉时剪去部分枝叶C人工培育无子番茄D为提高棉花产量而摘心打顶13.-萘乙酸(NAA)是生长素类调节剂,科研小组探究了 a、b、c 三种不同浓度的 NAA 对葡萄茎段侧芽生长的影响,结果如下图所示。下列叙述正确的是()A.本实验的自变量是葡萄茎段侧芽生长量B.a、b、c 三种浓度中,NAA 浓度最高的是 cC.为避免对实验结果的干扰,所选用的葡萄茎段不应带顶芽D.NAA 促进葡萄茎段侧芽生长的最适浓度一定在 b、c 浓度之间14.为探究生长素(IAA)和赤霉素(GA)对豌豆幼苗伸长生长的影响， 某生物兴趣小组用生长素和赤霉素处理豌豆的完整幼苗和去顶幼苗后， 测得不同条件下豌豆两
7、种幼苗的伸长量， 结果如表。相关分析错误的是()项目完整幼苗去顶幼苗CKIAAGAIAAGACKIAAGAIAAGA测量值(mm)9.211.329237.9138.117.2注：CK 为空白对照组。A用生长素单独处理豌豆的两种幼苗时，均可促进它们的伸长生长B赤霉素处理去顶幼苗效果不佳，原因可能与内源激素的含量有关C两种激素同时处理时，体现了激素对豌豆幼苗伸长生长的协同作用D实验的自变量是激素种类和豌豆幼苗是否去顶，因变量是幼苗伸长量15番茄果实成熟过程中，乙烯释放量、果实色素积累量及细胞壁松弛酶活性的变化规律如图所示。下列关于乙烯的说法错误的是()A乙烯能促进细胞壁松弛酶活性升高B乙烯能促进
8、果实色素积累和果实发育C乙烯能促进果实成熟D植物体的各个部位都能合成乙烯16.顶芽优先生长，而侧芽受到抑制的现象称为顶端优势。研究发现，较高浓度的生长素可以抑制细胞分裂素的合成， 侧芽部位施加细胞分裂素可解除植物的顶端优势现象。 已知生长素和细胞分裂素都具有促进细胞分裂的效应， 生长素只促进核的分裂， 与细胞质的分裂无关，而细胞分裂素主要是对细胞质的分裂起作用。下列相关分析错误的是()A顶端优势现象中生长素发生了极性运输并体现了生长素作用的两重性B细胞分裂素解除顶端优势的原因是其影响了生长素在侧芽处的积累C验证细胞分裂素解除顶端优势时需在侧芽涂抹细胞分裂素溶液并保留顶芽D细胞分裂素促进分裂的效
9、应需要在生长素存在时才能更好的表现出来17.下列有关植物激素的应用,正确的是()A.苹果树开花后,喷施适宜浓度的脱落酸可防止果实脱落B.用赤霉素处理马铃薯块茎,可延长其休眠时间以利于储存C.用一定浓度乙烯利处理采摘后未成熟的香蕉,可促其成熟D.用生长素类似物处理二倍体番茄幼苗,可得到多倍体番茄18.我国古代劳动人民积累的丰富农业生产经验,至今许多仍在实践中应用。 下列叙述与植物激素作用无直接关系的是()A.适时打顶去心,可促棉株开花结实。(据农桑辑要)B.肥田之法,种绿豆最佳,小豆、芝麻次之。(据齐民要术)C.正月种白稻,五月收获后,根茬长新稻,九月又成熟。(据广志)D.红柿摘下未熟,每篮用木
10、瓜两三枚放入,得气即发,并无涩味。(据格物粗谈)19.干旱是严重的自然灾害之一，会影响作物的生长发育，造成作物减产。如图表示不同失水情况下，沙田柚叶片中生长素(IAA)、赤霉素(GA)和脱落酸(ABA)的含量变化。以下说法错误的是()A该实验的自变量是失水率，因变量是各种植物激素含量变化B在植物的生长发育中，不同种类的植物激素大都同时发挥作用C此图说明作物减产是脱落酸(ABA)起主导作用的结果D由图可知，干旱可促进植物体内脱落酸(ABA)的合成20.生长素和乙烯对菠萝开花的调节机制如图所示，以下判断正确的是()A生长素催化了蛋氨酸转变为乙烯的过程B图中生长素和乙烯的生成之间存在正、负反馈两种调
11、节机制C生长素、乙烯的合成受基因的控制，二者也调节基因组的表达D生长素和乙烯均只在菠萝植株的幼嫩部位合成21.在植物体内的各种激素中,生理作用最为相似的是()A.赤霉素和生长素B.脱落酸和细胞分裂素C.赤霉素和脱落酸D.生长素和乙烯22.如图为小麦种子形成过程中各种植物激素的含量变化,下列有关叙述错误的是()A.小麦种子成熟后赤霉素合成量较小B.小麦种子形成初期细胞分裂素合成旺盛C.小麦种子鲜重的增加仅取决于生长素的含量D.小麦种子的形成受多种植物激素的平衡协调作用23.赤霉素与小麦种子细胞膜上的某种物质结合引发细胞内的一系列生物化学反应：促进细胞吸收钙离子，进而加快淀粉酶的合成；同时，增加膜
12、上钙离子载体的数量，而细胞膜上钙离子载体的数目是由细胞内的囊泡(膜上含有钙离子载体)来控制的。下列相关叙述错误的是()A淀粉酶能催化淀粉水解，有利于种子细胞的细胞呼吸，为萌发提供能量B赤霉素分子虽小，没有进入细胞内，但能启动细胞内淀粉酶基因表达C种子萌发时，其细胞膜上钙离子载体的增加是通过囊泡与细胞膜的融合实现的D赤霉素除能促进种子萌发外，也能促进果实成熟24.自然界中,植物开花需要光信息刺激,当日照时间达到一定长度时,植物才能开花,下列相关说法错误的是()A.植物对日照时间的感知跟光敏色素有关,与植物激素无关B.该现象说明信息的来源可以是外界环境C.日照时间对植物开花的调节本质上是对基因表达
13、的调控D.可以通过人为控制光照时间达到使花卉分批上市的目的25.下列植物感应活动中,不是由于环境因素的单向刺激引起的是()A.根向着地心方向生长B.茎背着地心方向生长C.含羞草的小叶合拢D.根朝向肥料较多的地方生长二、非选题（共 5 题，50 分）26.（10 分） 下图是生长素发现过程示意图。请据图回答：(1)综合图和图可以证明胚芽鞘具有_。(2)综合图和图可以证明与生长和弯曲有关的部位是_。(3)综合图和图可以证明感受光刺激的部位是_，而仔细观察可以发现发生弯曲的部位是_。(4)综合图和图可以证明_能够产生某种_的物质并且向下部运输。(5)经科学家努力，从植物组织中分离出了生长素并鉴定出了
14、它的化学本质是_。27（10 分）甲图表示燕麦幼苗生长素浓度与作用的关系；乙图表示将一株燕麦幼苗水平放置，培养一段时间后的生长情况；丙图表示燕麦胚芽鞘。请回答下列问题：(1)由甲图可知， 对于不同的器官来说生长素促进生长的最适浓度_； 对于同一器官来说，生长素的作用具有_的特点。(2)甲图中，促进芽生长的最适宜生长素浓度为_molL1，此浓度对根生长的效应是_。(3)乙图中，C 侧生长素浓度_(填“大于”“小于”或“等于”)D 侧，D 侧生长素对根生长的效应是_；B 侧生长素浓度_(填“大于”“小于”或“等于”)A 侧，A 侧生长素对茎生长的效应是_。(4)为验证在单侧光照射下， 丙图燕麦胚芽
15、鞘尖端产生的生长素的横向运输发生在 A 段，而不是发生在 B 段。某同学设计了如下实验步骤，请帮助其完成下列有关实验过程：实验材料及用具： 燕麦胚芽鞘， 一侧开孔的硬纸盒， 薄云母片(具不透水性)， 光源等。实验过程：给予左侧单侧光照射，插入云母片的位置如图所示。实验结果：a_；b._；c.弯向光源生长。28.（10 分）(10 分)为探究植物激素对根生长的影响,科研人员以菊花为实验材料进行了以下实验:对菊花幼苗施用不同浓度的生长素,10 d 后对主根长度和侧根数目分别进行计数,结果如下表。测定项目生长素浓度/(10-6molL-1)050100150200主根长度(相对值)10.90.70.
16、50.3侧根数目/条46863分析表中数据,回答下列问题。(1)生长素是对植物的生长发育具有作用的一类有机化合物,它是由经过一系列反应转变而成的。在成熟组织中,生长素可以通过韧皮部进行(填“极性”或“非极性”)运输。(2)分析表中数据可知,生长素浓度为 15010-6mol/L 时,(填“促进”或“抑制”)生长侧根,促进侧根数量增加的生长素浓度(填“促进”或“抑制”)主根伸长,由表中数据可知,生长素对生长侧根的作用特点是。(3)若某同学由于操作疏忽,未对某浓度的生长素溶液做标记,用该生长素溶液作用于菊花幼苗后侧根的数目是 6,为确定该生长素的实际浓度,最简便的方法是将生长素溶液(处理)后作用于
17、插条,若,则生长素浓度为 15010-6mol/L;若,则生长素浓度为 5010-6mol/L。29.(10 分)为探究不同波长的光对大麦胚芽鞘向光性的影响，研究者选择长度相同、生长状况相近的两组大麦胚芽鞘， 分别用红光和蓝光进行单侧照射， 随后在不同时间测量胚芽鞘向光侧和背光侧的长度，结果如下。处理时间(分)长度增加值306090120红光向光侧0.200.400.600.80背光侧0.200.400.600.80蓝光向光侧0.200.260.330.42背光侧0.200.550.901.22(1)蓝光照射的 30 分钟内， 大麦胚芽鞘没有表现出向光性， 原因是引起向光性的生长素在_产生，
18、而起作用的部位是_， 其转运和引起生理作用需要一定的时间。单侧蓝光照射 60 分钟后大麦胚芽鞘两侧的长度增加值不同，这是由蓝光照射下该激素在胚芽鞘两侧的_不同引起的。(2)由实验结果可知，单侧红光照射_(填“能”或“不能”)使大麦胚芽鞘表现出向光性。若在单侧红光照射处理的同时，在大麦胚芽鞘的向光侧涂抹适宜浓度的赤霉素，该胚芽鞘将_(填“向光”或“背光”)弯曲生长，从细胞水平分析，该过程中赤霉素的作用是_。(3)如果在单侧红光照射处理的同时，在大麦胚芽鞘的向光侧涂抹某浓度的生长素，结果胚芽鞘表现为向光性，可能的原因是_。30.(10 分)植物激素是植物正常生长发育不可缺少的调节性物质，人类对于植
19、物激素的研究已经取得了大量的科研成果。 如图是以水稻为实验材料的研究， 揭示了生长素与细胞分裂素影响植物根系生长的机制。请据图回答下列问题：(1)据图分析，_含量上升会促进根系的生长；促进细胞分裂素氧化酶合成的因素有_；细胞分裂素与细胞分裂素氧化酶之间的平衡调控机制属于_调节。(2)研究发现 A 基因可能是合成细胞分裂素氧化酶的关键基因，进而影响水稻根系的生长。为了验证上述推测，科研人员构建了敲除 A 基因的水稻突变体，继续进行实验。组别水稻种类检测指标1a12普通水稻(野生型)b请补充上表中 a、b 处的内容，完善实验方案。a_；b_。实验的检测结果为_，说明 A 基因是合成细胞分裂素氧化酶
20、的关键基因。(3)水稻幼苗移栽过程中，为了促进根系快速生长，根据上图分析是否需要添加细胞分裂素，并简述理由：_。选择性必修一第四章单元测试答案1.答案： B解析： 胚芽鞘无尖端,也无放过尖端的琼脂块,胚芽鞘上的琼脂块无生长素,二者都不能产生生长素,胚芽鞘既不生长也不弯曲。 和顶端的琼脂块中含有生长素,且中左右两侧的生长素分布均匀,直立生长;上的琼脂块放置在右侧,一段时间后,生长素分布不均,向左弯曲生长。2.答案：C解析：生长素的主要合成部位是幼嫩的芽、叶和发育中的种子;生长素的合成不需要光照;动物体不能合成生长素。3.答案： A解析： 分析题图,左边图示是把含有生长素的琼脂块放在燕麦胚芽鞘的形
21、态学上端,因为生长素有极性运输的特点,一段时间后,生长素就被运输到了接收块甲中;右边图示是把这一段胚芽鞘倒转过来,使形态学的下端朝上,然后做同样的实验,生长素不能向下运输到接收块乙中,所以接收块乙不含生长素。4.答案：C解析：合成生长素最活跃的部位是芽、幼嫩的叶和发育中的种子，燕麦胚芽鞘尖端能产生生长素，而尖端下部不能产生生长素，A 正确；感受光刺激的部位是胚芽鞘的尖端，向光弯曲生长的部位是尖端以下部分，B 正确；生长素发生横向运输的部位是胚芽鞘的尖端，C 错误；单侧光照射能使生长素从向光侧运输到背光侧，背光侧生长素多于向光侧，背光侧生长更快，D 正确。5.答案：C解析：顶端优势是顶芽产生的生
22、长素大量地积累在侧芽部位，而使侧芽生长受抑制的现象， 结合图示信息可判断b、c分别为顶芽和最靠近顶芽的侧芽所含生长素的浓度。6.答案：B解析：生长素的极性运输属于主动运输，因此需要消耗细胞释放的能量，A 正确；细胞分裂素主要由根尖合成，B 错误；施用适宜浓度的外源多胺，抑制生长素的极性运输，则侧芽生长素浓度降低，促进侧芽发育，C 正确；赤霉素和生长素促进细胞的伸长生长，细胞分裂素促进细胞数目的增多，在侧芽发育成枝条的过程中，赤霉素、生长素、细胞分裂素发挥了协同作用，D 正确。7.答案：D解析：鲍森詹森通过实验证明胚芽鞘尖端产生的“影响”可透过琼脂片传递给下部,A 错误;要证明胚芽鞘尖端是感光部
23、位,需要设置对照实验:一组的胚芽鞘尖端用不透光的金属小套遮挡,让其感受不到光;另一组的胚芽鞘尖端以下部位用不透光的金属小套遮挡,让其感受不到光,B 错误;生长素促进细胞伸长生长,不促进细胞分裂,故弯曲部位背面细胞较长,C 错误;要使本实验更有说服力,还需要设置对照实验,即设置不放胚芽鞘尖端,仅放琼脂片或云母片的对照实验,排除琼脂片和云母片的影响,D 正确。8.答案：B解析：对照组生根数量少是因为枝条中 IAA 较少，A 项错误；据图分析可知，四组实验中，300 mg/L 的 IAA 浓度下平均生根数最多，说明诱导茎细胞分化出根原基最有效，B 项正确；图中显示，100 mg/L 与 300 mg
24、/L 处理获得的根的长度相近，但是数量不相等，因此两者获得的根的生物量不相等，C 项错误；与对照组相比，高浓度下没有体现抑制生根数和根长的现象，因此不能体现出 IAA 对根生长作用的两重性，D 项错误。9.答案：A解析：由题图信息可知,甲能够促进种子休眠,抑制植物生长,可能是脱落酸;丙很可能是生长素,生长素能促进植物生长,促进果实发育,其运输方式具有极性运输的特点;植物激素具有微量、高效的特点。10.答案：D解析：据题图可知，甲是脱落酸，乙是赤霉素，丙是生长素，皆为非蛋白质的小分子有机物，A 正确；甲脱落酸抑制生长，乙赤霉素促进生长，甲、乙之间具有拮抗作用，B 正确；乙赤霉素和丙生长素均促进生
25、长，故乙、丙之间具有协同作用，C 正确；甲脱落酸，不能促进果实成熟，D 错误。11.答案：C解析：生长素也可以发生非极性运输。12.答案：B解析：果树修芽剪枝是打破生长素对腋芽的抑制作用；移栽花卉时常去掉部分叶片是降低植物的蒸腾作用，减少水分消耗，与生长素无关；无子番茄的培育是利用生长素刺激子房壁发育为果实； 摘心打顶是解除顶芽产生的生长素对侧芽的抑制作用， 使侧芽萌发成侧枝。13.答案： C解析： 由题干信息可知,实验的自变量是 NAA 的浓度和时间,而葡萄茎段侧芽生长量是实验的因变量。NAA 的作用表现出两重性,通过a、b、c三种浓度的处理组与空白对照的比较可看出,对葡萄茎段侧芽的生长具有
26、促进作用的是b、c浓度,具有抑制作用的是a浓度,因此a浓度最高。 为避免顶芽产生的生长素对侧芽的生长造成影响,排除其对实验结果的干扰,选用的葡萄茎段不应带顶芽。根据曲线特点,NAA 促进葡萄茎段侧芽生长的最适浓度可能在b、c浓度之间,也可能在b、c浓度之外,因为题图没有给出更多的实验组。14.答案：C解析：根据表格数据可知，用生长素单独处理豌豆的两种幼苗时，测量值均大于对照组，说明均可促进它们的伸长生长，A 正确；表格中数据显示，赤霉素处理去顶幼苗效果比处理完整植株的效果差，原因可能与内源激素的含量有关，B 正确；两种激素同时处理完整植株时比单独使用 IAA 强，但弱于 GA，不能说明激素对豌
27、豆幼苗伸长生长是协同作用，C 错误；根据表格显示，实验的自变量是激素种类和豌豆幼苗种类，因变量是幼苗伸长量，D 正确。15.答案：B解析：从图中曲线可看出，乙烯合成量的增加，导致细胞壁松弛酶活性增强，A 正确；乙烯促进果实成熟，不能促进果实发育，B 错误；乙烯能促进果实的成熟，C 正确；植物体的各个部位都能合成乙烯，成熟的果实中，乙烯含量更多，D 正确。16.答案：B解析：顶端优势是顶芽产生的生长素向下运输积累在侧芽的位置，抑制了侧芽的生长，而顶芽的生长素浓度低，对顶芽起促进作用，在这个过程中生长素发生了极性运输并体现了生长素作用的两重性，A 正确；结合题干信息可知，细胞分裂素解除顶端优势的原
28、因更有可能是二者协同作用促进了侧芽的细胞分裂而表现出同步生长现象，B 错误；验证细胞分裂素解除顶端优势时， 单一变量为是否涂抹细胞分裂素， 所以在侧芽涂抹细胞分裂素溶液时要保留顶芽，C 正确；结合题干信息“生长素只促进核的分裂，与细胞质的分裂无关，而细胞分裂素主要是对细胞质的分裂起作用” 可知， 细胞分裂素促进分裂的效应需要在生长素存在时才能更好地表现出来，D 正确。17.答案：C解析：脱落酸能够促进果实的衰老和脱落,A 错误;赤霉素能够解除种子休眠,促进茎的伸长,B 错误;乙烯利是乙烯类似物,具有促进果实成熟的作用,C 正确;用秋水仙素类似物处理二倍体番茄幼苗,可得到多倍体番茄,D 错误。1
29、8.答案：B 解析：本题考查植物激素在农业生产中的应用。A 项,适时打顶去心,可解除顶端优势,即降低侧芽部位生长素的浓度以生出更多的侧芽开花结实。B 项,豆科植物如绿豆与根瘤菌互利共生,可固氮肥田,与植物激素作用无直接关系。C 项,根茬部位可产生新芽,在生长素等的作用下长成新稻。D 项,利用木瓜产生的乙烯促进红柿成熟。19.答案：C解析：分析曲线图可知，该实验的自变量是失水率，因变量是各种植物激素含量变化，A 正确；在植物的生长发育中，不同种类的植物激素大都同时发挥作用，B 正确；长期干旱，植物光合作用需要水作为原料，造成作物减产的原因有叶片生长受阻、光合面积减少、气孔关闭等，C 错误；由图可
30、知，干旱可促进植物体内脱落酸(ABA)的合成，增强抗旱的能力，D 正确。20.答案： C解析： 生长素是植物激素， 植物激素不能催化化学反应， 具有催化作用的是酶，A 错误；分析题图可知，生长素可以促进乙烯的合成，乙烯会抑制生长素的合成，这属于负反馈调节，图示的调节机制中生长素和乙烯的合成之间没有正反馈调节，B 错误；生长素、乙烯的合成受基因的控制，二者也调节基因组的表达，C 正确；生长素的合成部位：芽、幼嫩的叶和发育中的种子，乙烯合成部位：植物体的各个部位，D 错误。21.答案： A解析： 赤霉素和生长素都具有促进细胞纵向伸长的作用。 脱落酸抑制细胞分裂,而细胞分裂素促进细胞分裂,乙烯促进果
31、实成熟。22.答案：C解析：分析曲线可知,小麦种子成熟后赤霉素合成量较小,A 正确。分析曲线可知,受精后短时间内细胞分裂素含量较多,说明在种子形成初期细胞分裂素合成旺盛,B 正确。种子鲜重的增加可能与生长素、赤霉素均有关,C 错误。由曲线可知,小麦种子的形成受多种植物激素的共同作用,D 正确。23.答案；D 解析：淀粉酶的合成加快淀粉水解，有利于细胞呼吸的进行，为种子萌发提供能量，A 正确；赤霉素与细胞膜上的某种物质结合引发细胞内的一系列生物化学反应，说明赤霉素没有进入细胞内部，B 正确；分析题干信息可知，当赤霉素发挥作用后，细胞膜上的钙离子载体会增多，该过程中有囊泡的产生，细胞内会出现囊泡与
32、细胞膜融合的现象，C正确；赤霉素能够促进细胞的伸长，解除种子、块茎的休眠并促进萌发，而促进果实成熟的是乙烯，D 错误。24.答案： A 解析： 植物对日照时间的感知跟光敏色素有关,通过调节植物激素的含量影响植物开花,A 错误;题目中的现象说明信息的来源(光)可以是外界环境,B 正确;日照时间的长短变化是环境因素,外界环境因素的变化通过影响植物的代谢进而影响植物的开花,而植物代谢的调节本质上是由基因来调控的,C 正确;人为控制光照时间,可以调节植物开花时间,D 正确。25.答案：C解析：根向着地心方向生长,是由重力引起的向性运动;茎背着地心方向生长,是由重力引起的向性运动;含羞草的小叶合拢是由不
33、定向的刺激引起的感性运动;根朝向肥料较多的地方生长,是由水肥引起的向性运动。26.答案：除标注外，每空 1 分。(1)向光弯曲生长现象（2 分）(2)胚芽鞘尖端(3)胚芽鞘尖端尖端下面的一段（2 分）(4)胚芽鞘尖端（2 分）促进生长（2 分）(5)吲哚乙酸解析：(1)单一变量为单侧光，有光时向光弯曲生长，而无光时直立生长，说明胚芽鞘具有向光弯曲生长的现象。(2)与相比，单一变量为有无胚芽鞘尖端，去尖端不生长不弯曲，有尖端向光弯曲生长，说明胚芽鞘的生长和弯曲与尖端有关。(3)与相比，单一变量为有无锡箔帽遮住尖端，未遮住向光弯曲生长，遮住直立生长，说明感光部位在尖端，弯曲部位在尖端下面一段。(4
34、)与相比，单一变量是琼脂块有无接触过胚芽鞘尖端，接触过的琼脂块使胚芽鞘弯曲生长，未接触过的胚芽鞘不弯曲不生长，说明胚芽鞘尖端可产生促进其下部生长的物质。(5)生长素的化学本质为吲哚乙酸。27.答案：每空 1 分。(1)不同两重性(2)108既不促进也不抑制(3)小于抑制大于促进(4)a.直立生长 b弯向光源生长解析：(1)由甲图可知，对于不同的器官来说生长素促进生长的最适浓度不同；对于同一器官来说，生长素的作用具有两重性的特点。(2)甲图中，促进芽生长的最适宜生长素浓度为108molL1(c 点)，此浓度对根生长的效应是既不促进也不抑制。(3)乙图中，C 侧生长素浓度小于 D 侧，D 侧生长素
35、对根生长的效应是抑制；B 侧生长素浓度大于 A 侧，A 侧生长素对茎生长的效应是促进。(4)实验结果：a：胚芽鞘的尖端有云母片，它阻断了生长素在尖端的横向运输，使得向光侧和背光侧的生长素分布均匀，所以胚芽鞘直立生长；b：胚芽鞘的尖端没有云母片， 生长素在尖端发生了横向运输， 使得背光侧的生长素浓度比向光侧的高，所以背光侧生长的比较快，从而导致胚芽鞘向光弯曲生长。28.答案：除标注外，每空 1 分。(1)调节色氨酸非极性(2)促进抑制较低浓度时促进生长,过高浓度时抑制生长(3)适当稀释（2 分）生根数目大于 6生根数目小于 6解析：(1)生长素是一种植物激素,对植物的生长发育具有调节作用,它是由
36、色氨酸经过一系列反应转变而成的。 在成熟组织中,生长素可以通过韧皮部进行非极性运输。 (2)生长素浓度为 5010-615010-6mol/L 的实验组,其侧根数目均多于生长素浓度为 0 的对照组,但主根长度却都小于对照组,说明生长素浓度为15010-6mol/L时,促进生长侧根,但促进侧根数量增加的生长素浓度抑制主根伸长。生长素浓度为 20010-6mol/L 的实验组,其侧根数目少于对照组,说明此浓度的生长素抑制生长侧根。 综上所述,生长素对生长侧根的作用特点是较低浓度时促进生长,过高浓度时抑制生长。(3)依据表中信息和题意,若要确定作用于菊花幼苗后侧根的数目是 6 的生长素溶液的实际浓度
37、,最简便的方法是将该生长素溶液适当稀释后作用于插条,若插条生根数目大于 6,则生长素浓度为 15010-6mol/L;若插条生根数目小于6,则生长素浓度为 5010-6mol/L。29.答案：除标注外，每空 1 分。(1)尖端尖端以下部位(或伸长区)浓度(或分布) （2分）(2)不能背光促进细胞伸长(或促进细胞生长) （2 分）(3)涂抹后向光侧生长素浓度过高，生长受抑制（2 分）解析：(1)蓝光照射的 30 分钟内，大麦胚芽鞘没有表现出向光性，原因是引起向光性的生长素在尖端产生， 而起作用的部位是尖端以下部位(或伸长区)， 其转运和引起生理作用需要一定的时间。单侧蓝光照射 60 分钟后大麦胚
38、芽鞘两侧的长度增加值不同，这是由蓝光照射下该激素在胚芽鞘两侧的浓度(或分布)不同引起的。(2)由实验结果可知，无论单侧红光照射多长时间， 背光侧的生长素浓度始终和向光侧相等， 因此单侧红光照射不能使大麦胚芽鞘表现出向光性。 若在单侧红光照射处理的同时， 在大麦胚芽鞘的向光侧涂抹适宜浓度的赤霉素，因为赤霉素能促进茎伸长(或促进细胞生长)，所以该胚芽鞘将背光弯曲生长。(3)生长素具有两重性，浓度过高会抑制生长。如果在单侧红光照射处理的同时，在大麦胚芽鞘的向光侧涂抹某浓度的生长素，结果胚芽鞘表现为向光性，可能的原因：涂抹后向光侧生长素浓度过高，生长受抑制。30.答案：除标注外，每空 1 分。(1)生
39、长素生长素含量上升、细胞分裂素含量上升（2 分）(负)反馈(2)水稻突变体（2 分）根的平均长度1 组水稻根的平均长度短于 2 组(3)不需要，因为过多的细胞分裂素会抑制水稻根系的生长（2 分）解析：(1)由图分析可知，生长素含量上升会促进根系的生长；促进细胞分裂素氧化酶合成的因素有生长素含量上升、 细胞分裂素含量上升； 细胞分裂素与细胞分裂素氧化酶之间的平衡调控机制属于反馈调节。(2)由题干信息分析可知，实验目的是验证 A 基因可能是合成细胞分裂素氧化酶的关键基因， 进而影响水稻根系的生长， 而实验材料是科研人员构建的敲除 A 基因的水稻突变体，实验检测指标是根的长度，故表格中普通水稻作为对照组，则 1组为实验组，a 为水稻突变体，b 为根的平均长度。实验的检测结果为 1 组水稻根的平均长度短于 2 组， 说明 A 基因是合成细胞分裂素氧化酶的关键基因。 (3)水稻幼苗移栽过程中，为了促进根系快速生长， 分析题图可知不需要添加细胞分裂素， 因为过多的细胞分裂素会抑制水稻根系的生长。
