1、1第十课 影响世界的工业革命【课程标准】通过了解工业革命带来的社会生产力的极大发展以及所引起生产关系的深刻变化，理解工业革命对资本主义世界体系的形成及对人类社会生活的深远影响。【教学目标】知识与技能：抓住特定时空联系，了解工业革命的过程及成就。过程与方法：通过史料分析，理解工业革命对生产、生活及资本主义世界体系形成的深远影响。情感态度与价值观：感受科技的发展给生活带来的深刻变化。【重点难点】重点: 英国工业革命的背景、两次工业革命中的重要发明创造及工业革命的影响。难点:工业革命的影响。【教学过程】环节一：导入新课教师活动：展示 1851 年第一次世博会上英国建造的“水晶宫”的图片。教师讲述：为
2、什么叫它水晶宫呢，其实是因为它是一个以钢铁为骨架、玻璃为主要建材的建筑。当时英国为了展示自己工业革命的成果，就举办了这一次的世博会，而这一届世博会上展示的许多发明，也的确让世界感到震撼。那同学们知道为什么第一届世博会在英国而不是其他国家举行呢？学生回答：工业革命首先发生在英国。教师讲述：对的，今天这节课让我们一起走进工业革命，学习一下第十课影响世界的工业革命。学生活动：阅读课程标准。教师活动：指出本课所要掌握的内容为英国工业革命的背景、两次工业革命中的重要发明创造及工业革命的影响。环节二：新课讲授一、第一次工业革命教师解释工业革命的概念及时空定位：工业革命又称产业革命，是从手工生产过渡到机器生
3、产，从资本主义手工工场过渡到资本主义工厂的重大飞跃。既是一场技术革命，也是一场社会革命。它给以下几个方面都带来了革命性的变化。第一，生产方式方面，由手工生产过渡到机器生产，带领我们进入机器时代。生产组织形式方面，由手工工场过渡到机器工厂，带我们进入到工厂时代。生产动力方面呢，是由人力、畜力过渡到到蒸汽力、电力带我们进入到蒸汽时代和电气时代。再来看一下它大体的发生时间段，本节课我们要讲到两次工业革命。第一次是发生在 18 世纪 60 年代，到 19 世纪中期。主要发生在英国。第二次工业革命从 19 世纪 70 年代，持续到 20 世纪初，德美法英俄等资本主义国家都有进行，特别是德国和美国，他们后
4、来者居上甚至超过了英国。过渡：大家知道工业革命最先在哪个国家发生？为什么“工业革命”会首先从英国开始？假如你是一位 18 世纪英国的商人，现在你想投资工场，你会首先考虑哪些因素？2学生回答：要有钱，有员工，有机器。教师总结：对，资本、劳动力、技术、市场、资源。我们看一下英国当时有没有具备这些条件。（一）工业革命的背景1、政治前提：英国确立了君主立宪政体，政局稳定教师活动：展示有关光荣革命的史料，一个国家要发展，它的前提必须是政治稳定。因此英国要发展他有一个先决条件就是最先开始了光荣革命。2、资源：煤炭资源丰富教师活动：展示有关西欧的煤炭资源的史料，提问学生这则材料说的是英国工业革命的哪一背景。
5、学生回答：西欧煤炭资源丰富。3、劳动力：圈地运动为工业革命提供了大量的自由劳动力教师活动：展示有关圈地运动的史料。圈地运动指的是英国农村发生的一种现象那它与英国的工业革命有什么关系呢， 农村主要是农业经济对不对？而工业革命涉及的是发展工业、资本主义。圈地运动使英国农村土地高度集中，同时造成农村人口向城市迁移，那城市的人口多了，就会增加对商品的需求，国内市场也会增加。城市的人口多了，劳动力就会增加，就会为工业革命提供劳动力。学生活动：通过阅读史料回答工业革命的背景。过渡：有了国内市场，那国外市场是怎么样的呢？4、资本：殖民扩张促进了资本原始积累教师讲述： 当时最大的殖民大帝国， 英国通过殖民扩张
6、使得大量的资本流入英国，提供了资本原始积累。以及原材料和广阔的海外市场。5、技术：手工工场发展水平较高，生产工具日趋专门化，工人的生产技术日益纯熟学生活动：阅读材料。教师总结：原来的手工工场不能满足需要，因此需要技术革新扩大生产。除此之外呢，17 世纪中叶时，英国已经成为欧洲的科学技术中心之一，很多科学家关心社会对技术的需求，比如培根、牛顿等等，热心于生产技术的改进。6、市场：国内外市场的扩大，导致需求的增长学生活动：阅读史料得出国内外市场的扩大，导致需求的增长。教师活动：对工业革命的背景进行总结。过渡：那么工业革命是如何进行的呢，我们接下来探寻一下工业革命的进程。（二）工业革命的进程学生活动
7、：阅读课本 58 页内容，完成工业革命的进程的表格。教师活动：展示工业革命的重要成就的图片。过渡：工业革命后，从 18 世纪末到 19 世纪中期，工业革命从英国扩展到欧洲其他国家以及北美。形成辐射效应。下面我们再来看一下第二次工业革命是如何发生的。二、第二次工业革命（一）第二次工业革命的条件教师活动： 出示第二次工业革命的条件的史料， 提问学生第二次工业革命的条件。学生回答：(1)欧美资本主义国家社会相对稳定，经济发展。(2)第一次工业革命为其奠定了基础。(3)自然科学研究取得重大突破。（二）第二次工业革命的进程3学生活动：阅读课本 58 页内容，完成第二次工业革命成就表格。过渡：我们学完了两
8、次工业革命，我们来把两次工业革命放在一起做一个比较。学生活动：依据表格提示，分析和比较两次工业革命的特点。三、工业革命的影响1.生产力：使生产力出现了前所未有的大发展，给实现了工业化的各国带来了空前的经济繁荣。教师提问：大家看世界工业增长指数图表，说说能够从材料中发现什么。学生回答：世界工业发展指数逐年上升。教师总结： 从表格的数据我们可以发现， 世界工业发展指数是呈逐年递升的趋势，这正说明了工业革命促进了生产力的大发展。过渡：此外，工业革命也使生产组织与管理方式发生重大变革。2.生产关系： 使生产组织与管理形式出现了重大变革， 建立了工厂制度 （第一次）和垄断组织（第二次）。教师活动：展示工
9、业革命中生产组织的图片。从工业革命前的手工工场到工厂再到第二次工业革命的垄断大企业。垄断大企业可以为生产节约时间降低成本。技术的日益复杂，规模的不断扩大竞争的日趋激烈推动了生产的集中，出现了适应资本主义工业生产的垄断组织。所谓垄断组织，一般是指资本主义大企业间为了独占生产和市场、以攫取高额利润而联合组成的垄断经济同盟。当然也导致某些停滞和腐败的现象出现，所以随着工厂制的发展，科学化的管理也日益受到了重视。过渡：我们从材料中看到，大企业的经济效益与其数量不成正比，那是否也意味着社会财富的不均衡？3.社会结构：工业资产阶级和工业无产阶级逐渐成为社会的两大阶级。学生活动：通过流程图来比较分析当时的社
10、会阶层。教师讲述：随着经济实力的增长，工业资产阶级要求获得更多的政治权利，他们通过改革，进一步巩固了统治地位。而且，工人阶级也迅速崛起，为争取自己的权利展开斗争。技术人员、管理人员等中间阶层的力量也开始发展。这说明了什么呢？学生回答：这说明了工业革命带来的阶级结构的变化。工业资产阶级和工业无产阶级逐渐成为社会的两大阶级。过渡：除了以上两个方面的影响之外，在社会生活方面也产生了影响。4. 社会生活：工业城市兴起；人们的生活有所改善；休闲娱乐和群众体育运动兴起；人们的文化素养提高，女性获得更多受教育机会；人口增加明显。教师活动：展示妇女参与文职工作、1896 年第一届现代奥林匹克运动会在雅典召开的
11、图片， 以及英国城市人口数量变化图表。 请大家思考， 在工业革命冲击下，社会生活发生了什么变化？学生回答： 工业城市兴起； 人们的生活有所改善； 休闲娱乐和群众体育运动兴起；人们的文化素养提高，女性获得更多受教育机会；人口增加明显。过渡：工业革命改变社会生活的同时，也带来很多消极影响5. 社会问题：贫富分化加剧，社会矛盾突出；工人居住条件恶劣、环境污染严重、疾病与犯罪等。教师活动：出示伦敦烟雾事件的图片和资料。学生回答：环境污染。教师活动：出示工人生活的材料。体现出什么其他的社会问题。4学生回答：上层阶级的财富远远高于下层民众的，社会贫富分化加剧；在这样贫富差距下，工人居住条件也十分恶劣，由此
12、也引发一系列的疾病与犯罪等等。过渡：工业革命在引起一系列社会问题的同时，也对世界产生了很大的影响。6.世界格局：世界各地联系日益紧密。主要资本主义国家大肆扩张，到 19 世纪末 20 世纪初，资本主义世界经济体系最终形成。教师活动：欧美资产阶级经济飞速发展、建立殖民地和半殖民地的材料。请同学们思考，在工业革命冲击下，世界格局发生了什么变化？学生回答：工业革命带来的世界市场最终形成，最终形成了资本主义世界经济体系。教师活动：总结工业革命的影响。环节三：课堂小结师生共同回忆本节课所学内容。【板书设计】第十课 影响世界的工业革命一、第一次工业革命（背景、过程）二、第二次工业革命（条件、成就）三、工业革命的影响
