1、课堂教学落实关键能力和学科素养课堂教学落实关键能力和学科素养复习提问：复习提问： 1、名词：宁汉合流、济南惨案、皇姑屯事件、东北易帜、名词：宁汉合流、济南惨案、皇姑屯事件、东北易帜 官僚资本、南京国民政府的性质官僚资本、南京国民政府的性质 2、19271936年民族资本主义较快发展的原因？年民族资本主义较快发展的原因？ 3、名词：南昌起义、八七会议、秋收起义、名词：南昌起义、八七会议、秋收起义、 井冈山会师、工农武装割据道路井冈山会师、工农武装割据道路 4、长征：原因、过程、意义、长征：原因、过程、意义、精神精神 遵义会议：时间、内容、意义遵义会议：时间、内容、意义第七单元第七单元 中华民族的
2、抗日战争和人民解放战争中华民族的抗日战争和人民解放战争读教材：提出梳理问题读教材：提出梳理问题 注意几个标志：注意几个标志： 1 1、中国局部抗战开始的标志？、中国局部抗战开始的标志？ 2 2、全国抗战局面初步形成的标志？、全国抗战局面初步形成的标志？ 3 3、全民族抗战、全民族抗战/ /全面抗战开始的标志？全面抗战开始的标志？ 4 4、抗日战争胜利的标志？、抗日战争胜利的标志？ 5 5、中国抗日、中国抗日战争历战争历时？年，地位？时？年，地位？课堂教学落实关键能力和学科素养课堂教学落实关键能力和学科素养导入新课：导入新课：第第23课课 从局部抗战到全面抗战从局部抗战到全面抗战读教材：提出梳理
3、问题读教材：提出梳理问题 一、局部抗战（一、局部抗战（1931.9.181937.7.71931.9.181937.7.7）：）：阅读课本第一目，梳理所学下列相关知识点：阅读课本第一目，梳理所学下列相关知识点：1、九、九一八事变：一八事变：2、一、一二八事变：二八事变：3、建立伪满洲国：、建立伪满洲国：4、不抵抗政策：、不抵抗政策：5、抗日救亡运动：、抗日救亡运动：6、西安事变：、西安事变：（1）背景：）背景：1929 1931 （2）概况：）概况：（3）标志：）标志： （4）结果：）结果：（1）时间：（）时间：（2）概况：）概况：（1）时间：（）时间：（2）概况：）概况：国民政府的方针？对红
4、军、对日本、寄希望国民政府的方针？对红军、对日本、寄希望 （1）背景）背景 （2）表现：东北人民革命）表现：东北人民革命 1933年长城抗战年长城抗战 一二一二九运动：背景、意义九运动：背景、意义 东北抗日联军：东北抗日联军： 人物人物（1）背景：）背景： （2）概况、性质：）概况、性质：（3）解决：）解决： （4）意义：）意义：听讲解：重点难点突破听讲解：重点难点突破1、原因、原因：1935年华北事变后中日民族矛盾上升为主要矛盾年华北事变后中日民族矛盾上升为主要矛盾 ，民族危机加深，民族危机加深；（根本）；（根本） 2、爆发、爆发：1936年年12月月12日（又称为双十二事变）日（又称为双十
5、二事变） 呼吁：停止内战、一致抗日呼吁：停止内战、一致抗日 性质：爱国性质的兵谏性质：爱国性质的兵谏3、事变后各方的态度：、事变后各方的态度：日本：日本：借机挑起中国内战，以便乘机扩大侵华，主张武力解决。借机挑起中国内战，以便乘机扩大侵华，主张武力解决。英美：英美：担心蒋介石被杀，亲日派掌权，威胁他们在华利益，主张和平解决。担心蒋介石被杀，亲日派掌权，威胁他们在华利益，主张和平解决。国民党亲日派：国民党亲日派：部署内战，以便取而代之（暂时占了上风）。（何应钦）部署内战，以便取而代之（暂时占了上风）。（何应钦）国民党亲英美派：国民党亲英美派：为营救蒋介石，积极奔走。（宋美龄、宋子文）为营救蒋介石
6、，积极奔走。（宋美龄、宋子文）广大西北人民：广大西北人民：痛恨蒋介石祸国殃民政策，要求杀蒋。痛恨蒋介石祸国殃民政策，要求杀蒋。中共分析有两个前途：中共分析有两个前途：引起新内战，削弱抗日，推迟全国抗日的发动。引起新内战，削弱抗日，推迟全国抗日的发动。 结束内战，推动抗日民族统一战线的建立。结束内战，推动抗日民族统一战线的建立。中共主张：中共主张：逼蒋抗日，和平解决西安事变。逼蒋抗日，和平解决西安事变。、中共始终把国家和民族利益、中共始终把国家和民族利益放在第一位。放在第一位。、中共能根据社会主要矛盾决、中共能根据社会主要矛盾决定自己的路线方针政策。定自己的路线方针政策。、中共能运用马克思主义原
7、理、中共能运用马克思主义原理解决中国革命的突发事件。解决中国革命的突发事件。、说明了中共的成熟。、说明了中共的成熟。4、和平解决的意义：、和平解决的意义： 6、西安事变（、西安事变（1936.12.12）1、西安事变的发生与和平解决，从根本上说是因为、西安事变的发生与和平解决，从根本上说是因为 （ ）A、民族矛盾上升、民族矛盾上升 B、国民党内部矛盾分化、国民党内部矛盾分化 C、张杨的爱国心、张杨的爱国心 D、中共政策的感召、中共政策的感召A2美国著名记者史沫特莱就西安事变结束时的局势发表评论美国著名记者史沫特莱就西安事变结束时的局势发表评论 说：说：“西安事变可能已经以一种地方性的失败告终了
8、，却仍西安事变可能已经以一种地方性的失败告终了，却仍然是一次全国性的胜利。一个统一的中国，虽然缓慢而且伴然是一次全国性的胜利。一个统一的中国，虽然缓慢而且伴有剧痛，终于在渐渐诞生。有剧痛，终于在渐渐诞生。”她所说的她所说的“统一统一”指的是指的是 （ ）（2008年高考海南卷）年高考海南卷） A国民政府实现了形式上的全国统一国民政府实现了形式上的全国统一 B蒋介石获释并重新执掌军政大权蒋介石获释并重新执掌军政大权 C国共两党停止对峙走向合作国共两党停止对峙走向合作 D抗日民族统一战线正式建立抗日民族统一战线正式建立D3.抗日战争洗雪了近代以来的民族耻辱，成为中华抗日战争洗雪了近代以来的民族耻辱
9、，成为中华民族由衰败到重新振兴的转折点。在民族由衰败到重新振兴的转折点。在“十四年抗战十四年抗战”中，无数的中，无数的 仁人志士抛头颅洒热血。下列人物仁人志士抛头颅洒热血。下列人物中最早进行抗战的中最早进行抗战的 民族英雄是民族英雄是( )A.杨靖宇杨靖宇 B.张学良张学良 C.杨虎城杨虎城 D.蒋介石蒋介石4.20世纪世纪30年代初，一群东北作家流亡到内地，他年代初，一群东北作家流亡到内地，他们创作的一批描写东北遭到异族蹂躏的作品迅速流们创作的一批描写东北遭到异族蹂躏的作品迅速流行。这行。这 批作品创作的时代背景是批作品创作的时代背景是( )A.列强掀起瓜分狂潮列强掀起瓜分狂潮B.局部侵华，
10、东北沦陷局部侵华，东北沦陷C.全国性的抗战爆发全国性的抗战爆发D.抗美援朝，保家卫国抗美援朝，保家卫国二、全面抗战的开始：二、全面抗战的开始：读教材：提出梳理问题读教材：提出梳理问题 读第二目，梳理七七事变和第二次国共合作实现的过程：读第二目，梳理七七事变和第二次国共合作实现的过程：1、七七事变、七七事变/卢沟桥事变：卢沟桥事变：（1）时间：）时间： （2）概况：（）概况：（3）标志：）标志： 2、第二次国共合作的实现：、第二次国共合作的实现：（1）过程：）过程： （2）标志：）标志： 1937.7.8中共通电全国中共通电全国1937.7.17蒋介石发表了蒋介石发表了1937.8中共洛川会议，
11、标志着中共洛川会议，标志着周恩来向蒋介石递交了周恩来向蒋介石递交了 改编为八路军、改编为八路军、改编为新四军改编为新四军9月月22日日，9月月23日日。听讲解：重点难点突破听讲解：重点难点突破比较分析抗日民族统一战线（第二次国共合作）和比较分析抗日民族统一战线（第二次国共合作）和国民革命统一战线（第一次国共合作）。国民革命统一战线（第一次国共合作）。学案学案77页页抗日民族统一战线抗日民族统一战线国民革命统一战线国民革命统一战线任务任务基础基础合作方式合作方式政权和军政权和军队的掌握队的掌握结果结果听讲解：重点难点突破听讲解：重点难点突破 抗日民族统一战线的特点？抗日民族统一战线的特点？ 广泛
12、的民族性和复杂的阶级矛盾。广泛的民族性和复杂的阶级矛盾。国共两党都有自己的政权和军队。国共两党都有自己的政权和军队。没有固定的组织形式和共同的政治纲领。没有固定的组织形式和共同的政治纲领。处于既有利又复杂的国际环境中。处于既有利又复杂的国际环境中。三、日军的侵华暴行：三、日军的侵华暴行：读教材：提出梳理问题读教材：提出梳理问题 读第三目，梳理日军的侵华暴行有哪些？读第三目，梳理日军的侵华暴行有哪些？ 又是怎样进行殖民统治的？又是怎样进行殖民统治的？1、侵华日军的暴行：、侵华日军的暴行：2、殖民统治：、殖民统治：政治上：以华治华。政治上：以华治华。伪满洲国、南京伪国民政府；伪满洲国、南京伪国民政
13、府；经济上：以战养战。经济上：以战养战。 经济掠夺的表现？经济掠夺的表现？文化上：奴化教育。文化上：奴化教育。南京大屠杀：南京大屠杀：时间、时间、30多万人以上多万人以上“三光三光”和和“扫荡扫荡”政策：政策：时间、对象时间、对象重庆大轰炸：重庆大轰炸：时间、概况时间、概况细菌战：细菌战：时、人、部队、概况时、人、部队、概况推行推行“慰安妇慰安妇”制度：制度：概况概况暴行之一：暴行之一：屠杀中国百姓屠杀中国百姓南京大屠杀期间，日军目黑辎重兵联队南京大屠杀期间，日军目黑辎重兵联队兵站汽车第十七中队村濑守保拍摄的南兵站汽车第十七中队村濑守保拍摄的南京下关长江边尸体堆积的场面京下关长江边尸体堆积的场
14、面南京大屠杀中被杀害的儿童南京大屠杀中被杀害的儿童刀劈刀劈 砍杀训练砍杀训练战争使人变成战争使人变成“魔鬼魔鬼”下关江边的尸体杀人比赛这是日本军国主义在中华大地上犯下的滔天罪行这是日本军国主义在中华大地上犯下的滔天罪行7575年前，年前，300000300000南京人民被侵华日军集体大屠南京人民被侵华日军集体大屠杀！杀！看了以上图片，看了以上图片，你的感受是什么你的感受是什么？731部队用于放人肉的铁槽部队用于放人肉的铁槽731部队用的骨锯部队用的骨锯用于挂人肉的铁钩用于挂人肉的铁钩被日军细菌弹杀死的中国青年被日军细菌弹杀死的中国青年整理笔记：构建体系整理笔记：构建体系第第23课课 从局部抗战
15、到全面抗战从局部抗战到全面抗战一、局部抗战（一、局部抗战（1931.9.181937.7.71931.9.181937.7.7）：）：1、九、九一八事变：一八事变：2、一、一二八事变：二八事变：3、建立伪满洲国：、建立伪满洲国：4、不抵抗政策：、不抵抗政策：5、抗日救亡运动：、抗日救亡运动：6、西安事变：、西安事变：（1）背景：）背景：1929 1931 （2）概况：）概况：（3）标志：）标志： （4）结果：）结果：（1）时间：（）时间：（2）概况：）概况：（1）时间：（）时间：（2）概况：）概况：国民政府的方针？对红军、对日本、寄希望国民政府的方针？对红军、对日本、寄希望 （1）背景）背景
16、（2）表现：东北人民革命）表现：东北人民革命 1933年长城抗战年长城抗战 一二一二九运动：背景、意义九运动：背景、意义 东北抗日联军：东北抗日联军： 人物人物（1）背景：）背景： （2）概况、性质：）概况、性质：（3）解决：）解决： （4）意义：）意义：整理笔记：构建体系整理笔记：构建体系第第23课课 从局部抗战到全面抗战从局部抗战到全面抗战二、全面抗战的开始：二、全面抗战的开始：1、七七事变、七七事变/卢沟桥事变：卢沟桥事变：（1）时间：）时间： （2）概况：（）概况：（3）标志：）标志： 2、第二次国共合作的实现：、第二次国共合作的实现：（1）过程：）过程： （2）标志：）标志： 三、日
17、军的侵华暴行：三、日军的侵华暴行：1、侵华日军的暴行：、侵华日军的暴行：2、殖民统治：、殖民统治：政治上：政治上：经济上：经济上：文化上：奴化教育。文化上：奴化教育。 课堂教学落实关键能力和学科素养课堂教学落实关键能力和学科素养复习提问：复习提问： 1、九九一八事变：背景、概况、标志、结果？一八事变：背景、概况、标志、结果？ 2、一二八事变；伪满洲国；不抵抗政策、一二八事变；伪满洲国；不抵抗政策 华北事变、一二九运动（背景、意义）华北事变、一二九运动（背景、意义） 3、抗日救亡运动兴起的背景、表现、抗日救亡运动兴起的背景、表现 4、西安事变的：背景、概况、性质、意义、说明了、西安事变的：背景、
18、概况、性质、意义、说明了 5、七七事变：时间、概况、标志、七七事变：时间、概况、标志 6、第二次国共合作实现的过程、标志、特点、第二次国共合作实现的过程、标志、特点 7、列举侵华日军的暴行？、列举侵华日军的暴行？ 殖民统治的方式？殖民统治的方式？当堂检测：巩固日清当堂检测：巩固日清1、下图中的下图中的“命令命令”所反映的历史事件发所反映的历史事件发生后生后.中国国内形势出现的重大变化是中国国内形势出现的重大变化是( )A.国民革命运动失败国民革命运动失败 B.工农红军开始长征工农红军开始长征C.国共两党再次合作国共两党再次合作D.抗战进入反攻阶段抗战进入反攻阶段 命令前线官兵坚决抵抗，命令前线
19、官兵坚决抵抗，“卢沟桥即为卢沟桥即为尔等之坟墓，应与桥共存亡，不得后退。尔等之坟墓，应与桥共存亡，不得后退。” 第二十九军司令部命令第二十九军司令部命令当堂检测：巩固日清当堂检测：巩固日清2.202.20世纪世纪3030年代初年代初. .知名民主人士何香凝将自己的裙子送给蒋介知名民主人士何香凝将自己的裙子送给蒋介石石, ,并在裙子上陚诗一首并在裙子上陚诗一首: :“妄自称男儿妄自称男儿, ,甘受敌人气。不战送江甘受敌人气。不战送江山山, ,万世同羞耻万世同羞耻”诗中的诗中的“江山江山”主要是指主要是指( )( ) A.A.东北地区东北地区 B. B.华北地区华北地区 C. C.平津地区平津地区
20、 D.D.华东地区华东地区3.20163.2016年年1010月月2222日起日起, ,中国在法国冈城举办了共同见证中国在法国冈城举办了共同见证:1937:1937南南京大屠杀主题展京大屠杀主题展, ,共展出共展出270270余幅历史照片、余幅历史照片、5050余件物品、信件余件物品、信件、证词以及视频资料、证词以及视频资料, ,揭露了侵华日军残酷屠杀中国军民的暴行揭露了侵华日军残酷屠杀中国军民的暴行。其中最有力的证据是。其中最有力的证据是( )( )A.A.侵华日军老兵的战争回忆录侵华日军老兵的战争回忆录 B. B.当年受害幸存者的控诉材料当年受害幸存者的控诉材料C.C.屠杀现场遗迹与当时摄
21、制的照片屠杀现场遗迹与当时摄制的照片D.D.国际友人当时的记录与评论国际友人当时的记录与评论当堂检测：巩固日清当堂检测：巩固日清4.某一宣言称某一宣言称:承认孙中山先生的三民主义为今日中国之必需承认孙中山先生的三民主义为今日中国之必需,取消现在的取消现在的“苏维埃政府苏维埃政府”;将红军改编为国民革命军。发表将红军改编为国民革命军。发表该宣言旨在该宣言旨在( )A.推翻清朝统治推翻清朝统治B.打败八国联军打败八国联军 C.消灭北洋军阀消灭北洋军阀D.赶走侵华日军赶走侵华日军5.国民革命军第八路军国民革命军第八路军129师师长刘伯承在三原誓师师师长刘伯承在三原誓师,在誓师大在誓师大会上对不情愿换
22、掉已经穿戴了多年的红军装、五星帽会上对不情愿换掉已经穿戴了多年的红军装、五星帽,而要换而要换上青天白日帽徽的士兵们说上青天白日帽徽的士兵们说:“这军帽上的帽徽是白的这军帽上的帽徽是白的,可我们可我们的心永远是红的的心永远是红的!同志们同志们,为了救中国为了救中国,暂时和红军帽告别吧暂时和红军帽告别吧!”他这样说的主要目的是他这样说的主要目的是( )A.倡导国共合作倡导国共合作,进行国民大革命进行国民大革命B.争取党内合作争取党内合作,保障抗战胜利保障抗战胜利C.促成统一战线促成统一战线,确保民族大解放确保民族大解放D.开辟正面战场开辟正面战场,彻底消灭日寇彻底消灭日寇DC当堂检测：巩固日清当堂
23、检测：巩固日清6.“巍巍金陵巍巍金陵,滔滔大江滔滔大江,钟山花雨钟山花雨,千秋芬芳。一九三千秋芬芳。一九三七七,祸从天降祸从天降,一二一三一二一三,古城沦丧。侵华倭寇古城沦丧。侵华倭寇,掳掠烧掳掠烧杀杀,尸横遍野尸横遍野,血染长江。三十余万血染长江。三十余万,生灵涂炭生灵涂炭,炼狱六炼狱六周周,哀哉国殇。哀哉国殇。”这段文字反映了这段文字反映了( )A.东北三省的完全沦陷东北三省的完全沦陷 B.南京大屠杀惨案南京大屠杀惨案C.抗日将士血染卢沟桥抗日将士血染卢沟桥 D.重庆大轰炸惨案重庆大轰炸惨案7.国民党要员郝柏村回忆说：国民党要员郝柏村回忆说：“以武力营救蒋委员长以武力营救蒋委员长的军事行动，幸赖蒋夫人大智、大仁、大勇的人格的军事行动，幸赖蒋夫人大智、大仁、大勇的人格.使蒋委员长平安脱险，并停止了中国人打中国人的十使蒋委员长平安脱险，并停止了中国人打中国人的十年内战。年内战。”他他 描述的事件是描述的事件是( )A.西安事变西安事变 B.北伐战争北伐战争C.七七事变七七事变 D.九一八事变九一八事变
