1、（20192019 教科版）小学科学三年级上册教科版）小学科学三年级上册 第二单元第二单元 空气主要知识点总结空气主要知识点总结 2.12.1 感受空气感受空气 1.我们周围到处都有空气。空气。 2.空气具有无色、无味、透明、会流动无色、无味、透明、会流动、形状不固定、形状不固定等特征。 3.物体可以分为固体、液体和气体固体、液体和气体三种类型。水是液体液体，会流动流动；石头和沙是固固 体体，有固定的形状固定的形状；空气是气体，没有固定的形状，会流动气体，没有固定的形状，会流动。空气和石块、水（固固 体、液体和气体）相比，体、液体和气体）相比，相同特征是，都占据一定空间，有质量一定空间，有质量
2、等。等。 4.空气的特征有：容易泄露容易泄露，很轻，可使袋子鼓起来鼓起来，但摸起来很软很软，特别一 点是可压缩。可压缩。 5.传递空气，必须把它装进密闭密闭的容器中。 6.生活中和空气有关的物品有气球、皮球、轮胎气球、皮球、轮胎等。 7.空气是由氮气、氧气、二氧化碳氮气、氧气、二氧化碳等气体组成的混合物混合物。 8.空气作用：动植物需要呼吸呼吸空气，空气中的氧气帮助燃烧帮助燃烧，形成风风 2.22.2 空气能占据空间吗空气能占据空间吗 1.空气占有一定的空间空间，并且充满各处各处。 2.空气和水、石头一样都能占据空间占据空间。（小结：空气占据空间。小结：空气占据空间。）理由：）理由： 第一次，
3、杯底的纸团没变湿纸团没变湿，是因为空气空气占据了杯子内的空间空间，导致水水无法 进入杯内杯内。 第二次，杯底的纸团被完全浸湿纸团被完全浸湿了，是因为空气空气从杯底的小孔泄漏泄漏出去，水水 填补了原本被空气占据的空间空间。 第三次，打气筒把空气重新灌入杯子，刚才被水水占据的空间，又重新被空气空气 占据。 3.乌鸦喝水的故事，乌鸦用小石子吧瓶子里的空气空气挤出，空气占据瓶子的空间越 来越少，瓶子里的水水就慢慢上升了。 2.32.3 压缩空气压缩空气 1.空气和水、石块一样，都能占据空间空间。 2.空气占据的空间可（容易）被压缩被压缩，也容易被扩张；被扩张；水占据的空间不不容易被压被压 缩缩，也不不
4、容易被扩张被扩张。 3.发现被压缩的空气具有弹性弹性， 被压缩的越厉害弹性越强；， 被压缩的越厉害弹性越强；空气占据的空间容易 被扩张被扩张，被扩张的空气有回复原来状态的能力，由此也会 产生一股力量力量。 4.空气为什么容易被压缩呢？ 原来，空气微粒之间的距离距离是很容易改变容易改变的，因此很容易被压缩。在压缩 过程中，微粒的大小和数量大小和数量保持不变。 被压缩之后的空气与原来状态的空气比较，质量不变，空气空气微粒的间 隔变小了变小了。 被扩张之后的空气与原来状态的空气比较，质量不变，空气空气微粒的间 隔变大了变大了。 5.空气压缩枪是利用空气能被压缩空气能被压缩的原理制作的。 利用被压缩的
5、空气有弹 性，还制造了充气轮胎、充气城堡、充气坐垫充气轮胎、充气城堡、充气坐垫等。 2.4 空气有质量吗 0.我们可以用天平天平称量质量。木头有质量，水有质量，空气也有质量。质量。我们可以 借助豆子豆子和皮球皮球来验证空气有质量。 1.实验中发生了什么？和你猜想的结果一样吗？（一样）（一样） 打入 10 筒空气后，我们看到天平 (皮球一边下沉皮球一边下沉 )， 放入（ ）颗绿豆 天平再次平衡。但加的绿豆数很少很少。 2.你怎么根据实验现象证实自己的猜想? 放入的很少的绿豆数很少的绿豆数就是 10 筒空气的质量质量，所以空气有质量质量，但质量很轻很轻。 质量质量是所有物质的本质属性本质属性之一。
6、 （3 个大圆代表皮球，小圆圈代表空气微粒） 上面三种皮球，左边的质量最轻质量最轻，最右边（打入 20 筒空气）的质量最重质量最重。 3.把皮球里的空气放掉一部分，天平豆子一边下沉豆子一边下沉，还是说明空气有质量空气有质量。打入 空气，质量增加质量增加，放掉一部分空气，质量减少质量减少。 2.5 一袋空气的质量是多少 0.用打气筒打气筒可以给一个袋子打入一定量的空气。 实验中我们可以用多种物品来恢 复天平的平衡平衡，记录每种物品的数量。在实验中，我们可以吧皮球放在天平的一 端，再用绿豆或回形针绿豆或回形针放在另一端来调节平衡。 1.在充入 100 筒空气后，这袋空气的质量大约是多少?你是如何测
7、量出这袋空气 的质量的?www.163wenk u.c om, 精品 教 育资 料 文库 。 大约是 35 颗绿豆绿豆，或 15 枚回形针回形针。 第一步是搞清楚 100 筒空气相当于 5 5 个个 2020 筒筒，第二步是取 5 5 份份相当于 20 筒空气的物品。绿豆（粒）绿豆（粒）、回形针（枚）、乒乓球（个）、泡沫塑料块（块）。 2.比较这袋空气和其质量相当的物品，你发现了什么？ 同样质量的 2 种物体，一袋空气的体积体积可以比几粒绿豆大得多大得多。 我们认识到轻重和大小适当的物体可以当作测量标准物。通过比较，理解质量相 同的物体，体积体积可能不同。 2.6 我们来做“热气球” 0.游客
8、乘坐热气球热气球能够升到高空去看风景。由于孔明灯孔明灯存在严重的火灾隐患，请 尽量不要燃放孔明灯。孔明灯。 1.加热前后，观察到的现象有何不同？ 袋子体积由扁变大变大，表面温度升高升高，手拿袋子力度增大增大，袋子表面变紧变紧，袋子会 飞起来飞起来，后会掉下来掉下来。 2.装有热空气的袋子会上升，怎么解释？后来又慢慢落下来，为什么？ 袋子里的空气受热受热后会膨胀变轻膨胀变轻而上升， 变冷变冷后袋子里空气体积缩小变重缩小变重又 下降。 2.7 风的成因 1.模拟实验怎么做的？蚊香放在纸盒左边圆洞（进气口）附近左边圆洞（进气口）附近，蜡烛放在纸盒上上 面圆洞（出气口）附近面圆洞（出气口）附近。 2.
9、观察到的现象：点燃蜡烛前，蚊香的烟雾流动方向不确定不确定。点燃蜡烛后，蚊香 的烟雾从纸盒左边圆洞水平流向水平流向纸盒中，再从纸盒上面圆洞向上垂直流出向上垂直流出，纸盒 上面圆洞处的纸条会飘动飘动。 3.以上现象说明什么？ 点燃蜡烛会使空气受热受热，空气就会流动。就会流动。 4.模拟实验中的风如何形成：空气受热会上升受热会上升，周围的冷空气会补充进来补充进来，形成 了风。风。 5.大自然中的蜡烛是什么？大自然中的风是如何形成的？ 大自然中的蜡烛是太阳太阳。太阳的热量使空气冷热空气冷热发生变化，冷热不同的空气流动空气流动 形成了风。 2.8 空气和我们的生活 1.地球被一层厚厚的空气包围着，人们称
10、它为大气层。大气层。 在空中、地下和水中空中、地下和水中都 有空气的踪迹。www.163wenk u.c om, 精品 教 育资 料 文库 。 2.空气中的氧气和二氧化碳对生命生命具有重要意义。 3.空气可以帮助燃烧燃烧。 4.风具有能量能量，风能是一种清洁的可再生能源可再生能源。 5.我们认识到空气看不见、摸不着看不见、摸不着，并且具有无色、透明、无味、无色、透明、无味、会流动、占空会流动、占空 间、可压缩间、可压缩（很软）（很软）、有质量、有质量（很轻）（很轻）等特征。空气在地球上无处不在，空气中 包含（空气组成）氮气、氧气、二氧化碳氮气、氧气、二氧化碳等， （空气作用）动植物需要呼吸空气呼吸空气， 空气中的氧气帮助火柴燃烧燃烧，能形成风形成风，轮胎充气、风力发电轮胎充气、风力发电也离不开空气。 6.所有物体（固体、液体和气体）相同特征相同特征是，都占据一定空间，有质量一定空间，有质量等。等。 液体和气体共同点是会流动会流动，气体的突出特点是可压缩可压缩。
