Unit 2 Housework Lesson 3 What's mum doing？ ppt课件（含教案+素材）-2022鲁科版版（五四制）四年级下册《英语》.zip

Unit 2 Housework Lesson 3 Whats mum doing?一、教学目标一、教学目标(Teaching aims)s（一）知识目标（一）知识目标(Knowledge aims)1. 能听懂、会说、认读、规范书写单词及短语: game, play computer games.2. 能听懂、会说、认读并运用句型:“Whats she/ he doing?” “He/ She is watering the flowers.” （二）能力目标（二）能力目标(Ability aims)会用现在进行时描述和交流他人正在做的事情。（三）情感目标（三）情感目标(Affective aims)通过学习向学生渗透热爱劳动的思想意识，鼓励学生做力所能及的事情。二、教学重难点二、教学重难点(Teaching points and difficulties)（一）重点（一）重点(Points)1. 能听懂、会说、认读、规范书写单词及短语: game, play computer games.2. 能听懂、会说、认读并运用句型:“Whats she/ he doing?” “He/ She is watering the flowers.” （二）难点（二）难点(Difficulties)会用现在进行时询问并交流自己正在做的事情。三、教学准备三、教学准备(Teaching preparation)教师准备：教学课件，教学录音，教学动画，人物头饰，单词图（卡）片。 （可从优教通下载）四、教学过程四、教学过程Step 1: Warm-up1. 教师带领学生玩 1、2、3 木头人游戏。复习上节课内容。2. 猜猜看（参照 Lesson2 Lets do 部分的做法）：一名学生根据教师出示的动词词组做动作，其他学生用“Are you?” 进行猜测，该学生回答后，教师可以适时引导其他学生表达“Hes ” “Shes ”Step 2：Presentation1. 短语速记：教学课件播放短语图片，让学生看图片学英语。2. 教师通过热身环节的一个小问题引入新课:“The boy is cleaning the windows. What about Li Mings family?” 让学生带着问题观看课文动画，并用汉语表述出来。3. 教师播放课文录音，请学生用英语回答问题:“Whats mum doing?” “Whats dad doing?” 引导学生回答:“Shes washing the dishes.” “Hes cleaning the kitchen.”教师并教授短语“wash the dishes”。反复领读几遍后，教师播放教学课件让学生看图片说动作。4. 请学生带着问题阅读 Listen and say 课文部分，并找出:“Is Li Ming playing computer games? Whats he doing?”问题答案。同时教授新词“game”。5. 我表演你猜：全班分成男生组和女生组，两组各选一个代表上台表演动作。其他成员用英语说出表演内容。例如：男生选一个代表，上台表演，女生猜出动作并说出英语。6. 教师再次播放 Listen and say 部分课文录音，请学生跟模仿跟读，并注意语音语调。7. 动作快递：教师将本单元所学的一些动词短语写在卡片上，选择一竖排或横排的学生进行这项游戏（四到五人为宜） ，教师请这一排的第一个学生随意抽取一张卡片，如: wash clothes, 该生单独对第二个学生作出这个动作，然后依次进行，当传到最后一位学生时，这位学生重复这个动作，教师提问:“What is he/she doing?” 其余学生回答。为验证答案的正确性，教师可以向第一位同学求证:“Are you ?”最后全班评选出优胜小组，并进行评价和鼓励。8. 请学生分组操练课文对话，然后戴头饰上台表演展示。Step 3: Practice 1. 教师先请学生看 Lets talk 部分插图，再播放录音，学生跟读模仿：Whats Li Ming doing?Hes cleaning the kitchen. 教师请两位学生示范，然后同桌两人操作此部分内容。2. 三人一组进行对话，两个人讨论另一个人正在做什么。3. 看图编对话：教师出示一些学生做家务的图片（可以适当增加难度，比如对人的动作稍加遮挡等） ，请学生通过图片提供的信息猜测动作。教师评价每位学生情况，并给予鼓励。Step 4: Consolidation 完成 Lets copy 部分：1. 教师出示并领读以下三个句子，提示学生注意语音语调准确流畅。Whats she doing?Shes washing the dishes.Hes cleaning the kitchen.2. 教师规范板书以上句子，提示学生注意标点符号及句子首字母大写。3. 请学生抄写课文上的句子。Step 5: Summary师生一起总结本课所学的词汇和句型，鼓励学生提出问题。教师点评学生的表现。 S Step 6: Homework1.复习 L3 Listen and say 课文学习。2. 观察并讨论同学们的课外活动，在生活中不要忘记使用学过的英语句子进行口语交流。3.预习 Unit3 L1 Listen and say 课文学习【板书设计板书设计】Unit 2 HouseworkLesson 3 Whats mum doing? game play computer games Whats she/ he doing? He/ She is watering the flowers.【教学反思教学反思】鲁科版（五四制） 四年级下册Unit 2 HouseworkLesson 3 Whats mum doing?New wordswashclotheswaterflowerReviewReviewPhrasecooking the mealwashing clothescooking the chickenwatering the flowersSentenceA: What are you doing?B: Im.A: Are you?B: Yes, I am. /No, Im not.Learning goals能听懂、会说、认读单词dish、yum。能理解并在情景中运用句子：Whats mum/dad doing? /He/She is (询问他人正在做什么并作相应回答)1. Listen and say.dishNew wordsLanguage pointWhats dad doing?Hes cleaning his car.Whats Mimi doing?Shes listening to music.ExampleShes playing.Whats your sister doing, Peter?Whats your father doing, Alice?Hes reading a book.2. Lets talk.答案链接(仅供参考)左二图: Whats Danny doing? Hes watering the flower.左三图: Whats Wang Hong doing?Shes washing clothes.右一图: Whats Jenny doing?Shes washing the dishes. Whats John doing?_Hes washing clothes.Pair work Whats mum doing?_Shes cleaning the floor.3. Lets copy.一、情景选择。ExerciseBABAA二、按要求完成下列各题。Yes, I am. /Yes, we are.根据实际情况作答她正在洗碗。He is cleaning the kitchenAre you playing computer games?1. 听课文录音，模仿跟读3遍。2. 在四线三格内规范抄写以下句子3遍： Whats she doing? Shes washing the dishes. Hes cleaning the kitchen.Homework