1、W 理科综合能力测试试题第 1页(共 13 页)绝密启用前2007 年普通高等学校招生全国统一考试理科综合能力测试本试卷共 13 页，满分 300 分。考试时间 150 分钟。祝考试顺利注意事项：1.答卷前,考生务必将自己的姓名,准考证号填写在试题卷和答题卡上,并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。2.选择题每小题选出答案后,用 2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑.如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答在试题卷上无效。3.非选择题用 0.5 毫米黑色墨水签字笔或黑色墨水钢笔直接答在答题卡上每题对应的答题区域内,答在试题卷上无效。4.考试结束，请将本试题卷和答题卡一并上交
2、。选择题共 21 小题，每小题 6 分，共 126 分。以下数据可供解题时参考:相对原子质量（原子量） ：H1C12O16Ne20Cu64一、选择题（本题共 13 小题。在每小题给出四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 ）1下图表示一段离体神经纤维的 S 点受到刺激而兴奋时，局部电流和神经兴奋的传导方向（弯箭头表示膜内、外局部电流的流动方向，直箭头表示兴奋传导方向） ，其中正确的是2某种病菌感染人体并侵入细胞内后，机体可以对该靶细胞产生免疫反应，其中有A效应 B 细胞接触靶细胞，导致靶细胞裂解，从而使细菌抗原被白细胞介素消灭B效应 B 细胞接触靶细胞，导致靶细胞裂解，从而使细菌抗原被抗体消灭
3、C效应 T 细胞接触靶细胞，导致靶细胞裂解，从而使病菌抗原被外毒素消灭D效应 T 细胞接触靶细胞，导致靶细胞裂解，从而使病菌抗原被抗体消灭W 理科综合能力测试试题第 2页(共 13 页)3下列有关种群增长的 S 型曲线的叙述，错误的是A通常自然界中的种群增长曲线最终呈 S 型B达到 k 值时种群增长率为零C种群增长受自身密度的影响D种群的增长速度逐步降低4通过发酵罐发酵可大规模生产谷氨酸，生产中常用的菌种是好氧的谷氨酸棒状杆菌。下面有关谷氨酸发酵过程的叙述，正确的是A溶氧充足时，发酵液中有乳酸的累积B发酵液中碳源和氮源比例的变化不影响谷氨酸的产量C菌体中谷氨酸的排出，有利于谷氨酸的合成和产量的
4、提高D发酵液 pH 呈碱性时，有利于谷氨酸棒状杆菌生成乙酰谷氨酰胺5下图表示用 H亮氨酸标记细胞内分泌蛋白，追踪不同时间具有放射性的分泌蛋白颗粒在细胞内分布情况和运输过程。其中正确的是6下列有关环境问题的说法正确的是A燃煤时加入适量石灰石，可减少废气中 SO2的量B臭氧的体积分数超过 104%的空气有利于人体健康CpH 在 5.67.0 之间的降水通常称为酸雨D含磷合成洗涤剂易于被细菌分解，故不会导致水体污染7室温时，下列混合溶液的 pH 一定不小于 7 的是ApH=3 的盐酸和 pH=11 的氨水等体积混合BpH=3 的盐酸和 pH=11 的氢氧化钡溶液等体积混合CpH=3 的醋酸和 pH=
5、11 的的氢氧化钡溶液等体积混合DpH=3 的硫酸和 pH=11 的氨水等体积混合W 理科综合能力测试试题第 3页(共 13 页)8以惰性电极电解 CuSO4溶液。若阳极上产生气体的物质的量为 0.0100mol，则阴极上析出 Cu 的质量为A0.64gB1.28gC2.56gD5.12g9在三个密闭容器中分别充入 Ne、H2、O2三种气体，当它们的温度和密度都相同时，这三种氧化的压强（p）从大到小的顺序是Ap(Ne)p(H2)p(O2)Bp(O2)p(Ne)p(H2)Cp(H2)p(O2)p(Ne)Dp(H2)p(Ne)p(O2)10已知氧化还原反应：2Cu(IO3)2+24KI+12H2S
6、O4=2CuI+13I2+12K2SO4+12H2O其中 1mol，氧化剂在反应中得到的电子为A10molB11molC12molD13mol11等物质的量的下列化合物在相应条件下完全分解后得到氧气最多的是AKClO3(加 MnO2催化剂，加热)BKMnO4(加热)CH2O2(水溶液，加 MnO2催化剂)DHgO(加热)12某有机化合物仅由碳、氢、氧三种元素组成，其相对分子质量小于 150，若已知其中氧的质量分数为 50%，则分子中碳原子的个数最多为A4B5C6D713右图是恒温下某化学反应的反应速率随反应时间变化的示意图。下列叙述与示意图不相符合的是A反应达平衡时，正反应速率和逆反应速率相等
7、B该反应达到平衡态 I 后，增大反应物浓度，平衡发生移动，达到平衡态 IIC该反应达到平衡态 I 后，减小反应物浓度，平衡发生移动，达到平衡态 IID同一种反应物在平衡态 I 和平衡态 II 时浓度不相等二、选择题（本题共 8 小题。在每小题给出的四个选项中，有的只有一个选项正确，有的有多个选项正确，全部选对的得 6 分，选对但不全的得 3 分，有选错的得 0 分）14据报道，最近在太阳系外发现了首颗“宜居”行星，其质量约为地球质量的 6.4倍，一个在地球表面重量为 600N 的人在这个行星表面的重量将变为 960N。由此可推知，该行星的半径与地球半径之比约为A0.5B2C3.2D4W 理科综
8、合能力测试试题第 4页(共 13 页)15一列简谐横波沿 x 轴负方向传播，波速v=4m/s。已知坐标原点(x=0)处质点的振动图象如图 a 所示.下列 4 幅图中能够正确表示 t=0.15s 时波形的图是16如图所示，质量为 m 的活塞将一定质量的气体封闭在气缸内，活塞与气缸壁之间无磨擦，a 态是气缸放在冰水混合物中气体达到的平衡状态，b 态是气缸从容器中移出后，在室温（27）中达到的平衡状态。气体从 a 态变化到 b 态的过程中大气压强保持不变。若忽略气体分子之间的势能，下列说法中正确的是A与 b 态相比，a 态的气体分子在单位时间内撞击活塞的个数较多B与 a 态相比，b 态的气体分子在单
9、位时间内对活塞的冲量较大C在相同时间内，a、b 两态的气体分子对活塞的冲量相等D从 a 态到 b 态，气体的内能增加，外界对气体做功，气体向外界释放了热量17在桌面上有一倒立的玻璃圆锥，其顶点恰好与桌面接触，圆锥的轴（图中虚线）与桌面垂直，过轴线的截面为等边三角形，如图所示。有一半径为 r 的圆柱形平行光束垂直入射到圆锥的底面上，光束的中心轴与圆锥的轴重合。已知玻璃的折射率为 1.5，则光速在桌面上形成的光斑半径为ArB1.5rC2rD2.5rW 理科综合能力测试试题第 5页(共 13 页)18如图所示，在倾角为 30的足够长的斜面上有一质量为 m 的物体，它受到沿斜面方向的力 F 的作用。力
10、 F 可按图（a） 、（b） 、 （c） 、 （d）所示的四种方式随时间变化（图中纵坐标是 F 与 mg 的比值，力沿斜面向上为正） 。已知此物体在 t=0 时速度为零，若用 v1、v2、v3、v4分别表示上述四种受力情况下物体在 3 秒末的速率，则这四个速率中最大的是Av1Bv2Cv3Dv419用大量具有一定能量的电子轰击大量处于基态的氢原子，观测到了一定数目的光谱线。调高电子的能量再次进行观测，发现光谱线的数目比原来增加了 5 条。用n 表示两次观测中最高激发态的量子数 n 之差，E 表示调高后电子的能量。根据氢原子的能级图可以判断，n 和 E 的可能值为An=1，13.22eVE13.3
11、2eVBn=2，13.22eVE13.32eVCn=1，12.75eVE13.06eVDn=2，12.75eVE13.06eVW 理科综合能力测试试题第 6页(共 13 页)20a、b、c、d 是匀强电场中的四个点，它们正好是一个矩形的四个顶点。电场线与矩形所在平面平行。已知 a 点的电势为 20V，b 点的电势为 24V，d 点的电势为 4V，如图。由此可知c 点的电势为A4VB8VC12VD24V21如图所示，LOOL为一折线，它所形成的两个角LOO和OOL均为 45。折线的右边有一匀强磁场，其方向垂直于纸面向里。一边长为 l 的正方形导线框沿垂直于 OO的方向以速度 v 作匀速直线运动，
12、在 t = 0 时刻恰好位于图中所示位置。以逆时针方向为导线框中电流的正方向，在下面四幅图中能够正确表示电流时间（It）关系的是（时间以 l/v为单位）W 理科综合能力测试试题第 7页(共 13 页)非选择题 共 10 小题, 共 174 分22 （17 分）实验题：（1）用示波器观察频率为 900Hz 的正弦电压信号。把该信号接入示波器 Y 输入。当屏幕上出现如图 1 所示的波形时，应调节钮。如果正弦波的正负半周均超出了屏幕的范围，应调节钮或钮，或这两个钮配合使用，以使正弦波的整个波形出现在屏幕内。如需要屏幕上正好出现一个完整的正弦波形，应将钮置于位置，然后调节钮。（2）碰撞的恢复系数的定义
13、为,|102012e其中10和20分别是碰撞前两物体的速度，21和分别是碰撞后两物体的速度。弹性碰撞的恢复系数 e=1， 非弹性碰撞的 e 0，0 x 0，x a 的区域有垂直于纸面向外的匀强磁场，两区域内的磁感应强度大小均为 B。在 O 点处有一小孔，一束质量为 m、带电量为 q（q 0）的粒子沿 x 轴经小孔射入磁场，最后打在竖直和水平荧光屏上，使荧光屏发亮。入射粒子的速度可取从零到某一最大值之间的各种数值.已知速度最大的粒子在 0 x a 的区域中运动的时间之比为 2:5，在磁场中运动的总时间为 7T/12，其中 T为该粒子在磁感应强度为 B 的匀强磁场中作圆周运动的周期。试求两个荧光屏
14、上亮线的范围（不计重力的影响） 。W 理科综合能力测试试题第 10页(共 13 页)26 （15 分）W、X、Y 和 Z 都是周期表中前 20 号元素，已知：W 的阳离子和 Y 的阴离子具有相同的核外电子排布，且能形成组成为 WY 的化合物；Y 和 Z 属同族元素，它们能形成两种常见化合物；X 和 Z 属同一周期元素，它们能形成两种气态化合物；W 和 X 能形成组成的 WX2的化合物；X 和 Y 不在同一周期，它们能形成组成为 XY2的化合物。请回答：（1）W 元素是；Z 元素是。（2）化合物 WY 和 WX2的化学式分别是和。（3）Y 和 Z 形成的两种常见化合物的分子式是和。（4）写出 X
15、 和 Z 形成的一种气态化合物跟 WZ 反应的化学方程式：。27 （15 分）A、B、C、D、E 均为可溶于水的固体，组成它们的离子有阳离子Na+Mg2+Al3+Ba2+阴离子OHClCO32SO42HSO4分别取它们的水溶液进行实验，结果如下：A 溶液与 B 溶液反应生成白色沉淀，沉淀可溶于 E 溶液；A 溶液与 C 溶液反应生成白色沉淀，沉淀可溶于 E 溶液；A 溶液与 D 溶液反应生成白色沉淀，沉淀可溶于盐酸；B 溶液与适量 D 溶液反应生成白色沉淀，加入过量 D 溶液，沉淀量减少，但不消失。据此推断它们是A；B；C；D；E；W 理科综合能力测试试题第 11页(共 13 页)28 （15
16、 分）水蒸气通过的灼热的焦炭后， 流出气体的主要成分是 CO 是 H2， 还有 CO2和水蒸气等。请用下图中提供的仪器，选择必要的试剂，设计一个实验，证明上述混合气体中有 CO 和H2。 （加热装置和导管等在图中略去）回答下列问题：（1）盛浓 H2SO4的装置用途是，盛 NaOH 溶液的装置用途是。（2）仪器 B 中需加入试剂的名称（或化学式）是：，所发生反应的化学方程是：，（3）仪器 C 中需加入试剂的名称（或化学式）是：，其目的是。（4）按气流方向连接各仪器，用字母表示接口的连接顺序：gab。（5）能证明混合气中含有 CO 的实验依据是。（6）能证明混合气中含有 H2的实验依据是。29 （
17、15 分）下图中 A、B、C、D、E、F、G 均为有机化合物。W 理科综合能力测试试题第 12页(共 13 页)根据上图回答问题：（1）D 的化学名称是。（2）反应的化学方程式是。（有机物须用结构简式表示）（3）B 的分子式是。A 的结构简式是。反应的反应类型是。（4）符合下列 3 个条件的 B 的同分异构体的数目有个。i）含有邻二取代苯环结构、ii）与 B 有相同的官能团、iii）不与 FeCl3溶液发生显色反应。写出其中任意一个同分异构体的结构简式。（5）G 的重要的工业原料，用化学方程式表示 G 的一种重要的工业用途。30 （26 分）回答下列、小题：玉米和小麦在适宜条件下照光一段时间后
18、，将叶横切片用碘液染色，在显微镜下观察这两两种植物的维管束鞘细胞和叶肉细胞，结果发现玉米叶片的维管束鞘细胞被染色，小麦叶片的被染成，被染色的原因是。由此可知，玉米属于植物，小麦属于植物。当用碘液对某一植物照光后的叶横切片染色时，却发现被染色的叶片同时出现上述玉米和小麦叶片的染色结果。据这个实验现象可推出：从光合作用角度来说，该植物具有植物的特点，其光合作用固定 CO2形成的最初化合物有种，即。为了确定生长素类似物促进扦插枝条生根的适宜浓度，某同学用两种浓度的生长素类似物分别处理扦插枝条作为两个实验组，用蒸馏水处理作为对照组进行实验，结果发现三组扦插枝条生根无差异。回答下列问题：（1）参考该同学
19、的实验，在下一步实验中你应该如何改进，才能达到本实验的目的？请说明理论依据。（2）在进行扦插枝条生根实验时，一般需要剪去扦插枝条上的一部分叶片，其主要目的是为了减少，同时还应使扦插环境保持较高的，避免扦插枝条干枯。W 理科综合能力测试试题第 13页(共 13 页)31 （16 分）回答下列、小题： 雄果蝇的 X 染色体来自亲本中的蝇， 并将其传给下一代中的蝇。雄果蝇的白眼基因位于染色体上，染色体上没有该基因的等位基因，所以白眼这个性状表现伴性遗传。已知果蝇刚毛和截毛这对相对性状由 X 和 Y 染色体上一对等位基因控制，刚毛基因（B）对截毛基因（B）为显性。现有基因型为分别为 XBXB、XBYB
20、、XbXb和XbYb的四种果蝇。（1）根据需要从上述四种果蝇中选择亲本，通过两代杂交，使最终获得的后代果蝇中，雄性全部表现为截毛，雌性全部表现为刚毛，则第一代杂交亲本中，雄性的基因型是，雌性的基因型是；第二代杂交亲本中，雄性的基因型是，雌性的基因型是，最终获得的后代中，截毛雄蝇的基因型是，刚毛雌蝇的基因型是。（2）根据需要从上述四种果蝇中选择亲本，通过两代杂交，使最终获得的后代果蝇中，雌性全部表现为截毛，雄性全部表现为刚毛，应如何进行实验？（用杂交实验的遗传图解表示即可）W 理科综合能力测试试题第 14页(共 13 页)绝密启用前2007 年普通高等学校招生全国统一考试理科综合能力测试参考答案
21、和评分参考选择题共 21 小题，每小题 6 分，共 126 分。一、选择题：选对的给 6 分，选错或未选的给 0 分。1C2D3D4C5C6A7C8B9D10B11A12A13C二、选择题：全部选对的得 6 分，选对但不全的得 3 分，有选错的得 0 分。14B15A16AC17C18C19AD20B21D非选择题共 10 题，共 174 分。22 （17 分）（1）竖直位移或衰减或衰减调节Y 增益扫描范围1001k 档位扫描微调（2）P 点是在实验的第一步中小球 1 落点的平均位置M 点是小球 1 与小球 2 碰撞后小球 1 落点的平均位置N 点是小球 2 落点的平均位置原理小球从槽口 C
22、飞出后作平抛运动的时间相同，设为 t，则有tvONtvOMtvOP2110小球 2 碰撞前静止，020vOPOMONOPOMONvvvve0201012OP 与小球的质量无关，OM 和 ON 与小球的质量有关。W 理科综合能力测试试题第 15页(共 13 页)23 （15 分）（1）在甲出发口令后，甲乙达到共同速度所用时间为aVt 设在这段时间内甲、乙的位移分别为 S1和 S2，则2221atS VtS 1021SSS联立、式解得022SVa 2/3sma （2）在这段时间内，乙在接力区的位移为aVS222mS5 .132完成交接棒时，乙与接力区抹端的距离为mSL5 . 6224 （18 分）
23、设在第 n 次碰撞前绝缘球的速度为,1nv碰撞后绝缘球、金属球的速度分别为nv和,nV由于碰撞过程中动量守恒、碰撞前后动能相等，设速度向左为正，则nnnmvMVmv12221212121nnnmvMVmv由、两式及 M=19m 解得1109nnvvW 理科综合能力测试试题第 16页(共 13 页)1101nnvV第 n 次碰撞后绝缘球的动能为020)81. 0(21EmvEnnE0为第 1 次碰撞前的动能，即初始能量绝缘球在45600与处的势能之比为586. 0)cos1 ()cos1 (00mglmglEE式中 l 为摆长。根据式，经 n 次碰撞后nnEE)81. 0(0易算出531. 0)
24、81. 0(,656. 0)81. 0(22，因此，经过 3 次碰撞后将小于 45。25 （22 分）粒子在磁感应强度为 B 的匀强磁场中运动的半径为qBmvr 速度小的粒子将在 x a 的区域走完半圆，射到竖直屏上。半圆的直径在 y 轴上，半径的范围从 0 到 a，屏上发亮的范围从 0 到 2a。轨道半径大于 a 的粒子开始进入右侧磁场，考虑 r = a 的极限情况，这种粒子在右侧的圆轨迹与 x 轴在 D 点相切。 （虚线） ，OD = 2a，这是水平屏上发亮范围的左边界。速度最大的粒子的轨迹如图中实线所示， 它由两段圆弧线组成， 圆心分别为 C 和 C，C 在 y 轴上，由对称性可知 C在
25、 x = 2a 直线上。设 t1为粒子在 0 x a 的区域中运动的时间，由题意可知W 理科综合能力测试试题第 17页(共 13 页)5221tt12721Ttt由此解得61Tt 1252Tt 由、式和对称性可得60OCM60NCM150125360PCM所以9060150PCN即NP为 1/4 圆周。因此，圆心C在 x 轴上。设速度为最大值粒子的轨道半径为 R，由直角CCO 可得aR260sin2332aR 由图可知 OP = 2a + R，因此水平荧光屏发亮范围的右边界的坐标ax331226 （15 分）（1）钙，氧（2）CaSCaC2（3）SO2SO3（4）CO2+ CaO = CaCO
26、327 （15 分）Na2CO3、Al2(SO4)3、MgCl2、Ba(OH)2、NaHSO4或 Mg(HSO4)2W 理科综合能力测试试题第 18页(共 13 页)|28 （15 分）（1）除去水蒸气除去 CO2（2）氧化铜（CuO）CuO+H2=Cu+H2OCuO+CO=Cu+CO2（3）无水硫酸铜（CuSO4）检验 H2O（4） （gab）kjhicd（或 dc）felm（5）原混合气中的 CO2已被除去，其中 CO 与 CuO 反应生成的 CO2使澄清石灰水变浑浊（6）原混合气中的 H2O 已被除去，其中 H2与 CuO 反应生成的 H2O 使无水硫酸酮由白色变为蓝色29 （15 分）
27、（1）乙醇OO（2）CH3COH+CH3CH2OHCH3COCH2CH3+H2O（3）C9H10O3水解反应（4）3（填写其中一个结构简式即可）（5）nCH2=CH2 CH2CH2n或 CH2=CH2+H2OCH3CH2OH （写任一个合理的反应式均可）催化剂催化剂浓 H2SO4W 理科综合能力测试试题第 19页(共 13 页)30 （26 分） （1 分）叶肉细胞蓝色光合作用积累的淀粉与碘液反应变成蓝色C4C3C3与 C42三碳化合物和四碳化合物 （15 分）（1）改进方法：在某同学使用的两种浓度生长素类似物的基础上，分别在低于低浓度的范围设置一组浓度梯度、高于高浓度的范围设置一组浓度梯度，以及两浓度之间设置一组浓度梯度进行实验，从而找到促进枝条生根的适宜浓度。理论依据：生长素促进生根的浓度范围是一定的浓度过高或过低都不能促进生根。（2）插条蒸腾失水湿度31 （16 分） （4 分）雌雌XY （12 分）（1）XbYbXBXBXBYbXbXbXbYbXBXb（2）XbXBXbYb截毛雌蝇刚毛雄蝇XbXbXBXBF1刚毛雄蝇截毛雌蝇XbXbXbXB雌蝇均为截毛雄蝇均为刚毛
