1、120182018 年普通高等学校招生全国统一考试（天津卷）年普通高等学校招生全国统一考试（天津卷）理科综合理科综合绝密启用前2018 年普通高等学校招生全国统一考试（天津卷）年普通高等学校招生全国统一考试（天津卷）理科综合理科综合 生物部分生物部分理科综合共 300 分，考试用时 150 分钟。生物试卷分为第卷(选择题)和第卷两部分，第卷 1 至 3 页，第卷 4 至 7 页，共 80 分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，并在规定位置粘贴考试用条码。答卷时，考生务必将答案涂写在答题卡上，答在试卷上的无效。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。祝各位考生考试顺利！第卷注意
2、事项：1每题选出答案后，用铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。2本卷共 6 题，每题 6 分，共 36 分。在每题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。1. 下列关于人体神经调节的叙述，正确的是A. 结构基础是反射弧B. 不受激素影响C. 不存在信息传递D. 能直接消灭入侵病原体【答案】A【解析】【分析】本题的知识点是神经调节，其结构基础是反射弧，神经调节与体液调节相互影响，神经调节过程中产生的神经递质类似于激素，也能起到信息传递的作用。【详解】神经系统的结构基础是反射弧，由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器五部分组成，A 正确
3、；内分泌腺分泌的激素可以影响神经系统的发育和功能，如幼年时期甲状腺激素分泌不足，就会影响脑的发育，成年时，甲状腺激素分泌不足，会使神经系统的兴奋性降低，B 错误；神经递质可以与突触后膜上的特异性受体结合，使下一个神经元兴奋或抑制，说明神经调节过程中存在信息传递，C 错误；神经系统感觉到病原体的存在一般是在有了病理反应以后，在病毒或病菌刚侵入人体的时候，靠反射并不能对其2作出反应，D 错误。【点睛】解答本题的关键是需要学生掌握神经调节的结构基础、过程及神经调节与体液调节的关系。2. 芦笋是雌雄异株植物，雄株性染色体为 XY，雌株为 XX；其幼茎可食用，雄株产量高。以下为两种培育雄株的技术路线。有
4、关叙述错误的是A. 形成愈伤组织可通过添加植物生长调节剂进行诱导B. 幼苗乙和丙的形成均经过脱分化和再分化过程C. 雄株丁的亲本的性染色体组成分别为 XY、XXD. 与雄株甲不同，雄株丁培育过程中发生了基因重组【答案】C【解析】【分析】本题考查的知识点是近几年高考的热点问题。在高中生物试题中常见的育种方式有杂交育种、诱变育种、单倍体育种、多倍体育种，基因工程育种，细胞工程育种等。学生应掌握各种育种方式的原理、方法、优点。【详解】生长素与细胞分裂素的使用比例影响植物细胞的发育方向，当二者比值高时，有利于根的分化，抑制芽的形成；比值低时，有利于芽的分化、抑制根的形成；比例适中时，促进愈伤组织的形成
5、，因为生长素和细胞分裂素相对应的植物生长调节剂也有相应的效果，所以可以通过添加植物生长调节剂进行诱导，A 正确；幼苗乙与幼苗丙的形成是花药离体培养形成单倍体植株的过程，此过程的原理是植物组织培养，因此需要经过脱分化与再分化的过程， B 正确； 花粉是经过减数分裂产生的， 其配子含有 X 染色体或 Y 染色体，经过花药离体培养，得到单倍体，再经过秋水仙素处理后得到的植株乙与丙的基因型为 XX 或 YY，因此雄株丁的亲本的基因型分别为 XX、YY，C 错误；雄株甲是通过无性繁殖形成的，形成过程中不会进行减数分裂，因此也不会发生基因重组；雄株乙是通过有性生殖形成的，形成过程中经过了减数分裂，因此会发
6、生基因重组，D 正确。【点睛】解答本题需要学生掌握常见的几种育种方式及其所遵循的原理，要注意雄株甲是通过无性繁殖的方式进行育种，此过程不会发生基因重组，另外需要明确单倍体育种需要经过植物的组织培养过程。3. 生物膜上不同类型的蛋白质行使不同的功能。下表中依据膜蛋白功能，对其类型判断错误的是选项膜蛋白的位置、功能膜蛋白的类型3A位于突触后膜，识别并结合神经递质受体B位于靶细胞膜，识别并结合激素载体C位于类囊体膜，催化 ATP 合成酶D位于癌细胞膜，引起特异性免疫抗原A.AB. BC. CD. D【答案】B【解析】【分析】本题的知识点是膜蛋白的种类及功能。膜蛋白根据功能不同，可分为四类：载体蛋白、
7、受体蛋白、糖蛋白、酶。【点睛】解答本题的关键是分清各种蛋白的功能。载体蛋白具有运输物质的作用；受体蛋白与相应的神经递质与激素结合，使细胞的代谢发生变化；糖蛋白具有识别作用；酶具有催化作用。4. 果蝇的生物钟基因位于 X 染色体上，有节律（XB）对无节律（Xb）为显性；体色基因位于常染色体上，灰身（A）对黑身（a）为显性。在基因型为 AaXBY 的雄蝇减数分裂过程中，若出现一个 AAXBXb类型的变异组胞，有关分析正确的是A. 该细胞是初级精母细胞B. 该细胞的核 DNA 数是体细胞的一半C. 形成该细胞过程中，A 和 a 随姐妹染色单体分开发生了分离D. 形成该细胞过程中，有节律基因发生了突变
8、【答案】D【解析】【分析】本题以果蝇为例，考查了减数分裂的过程与变异，要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点，掌握减数分裂过程中染色体、DNA、染色单体等物质的行为变化规律，再根据题干要求作出准确4的判断，属于考纲理解层次的考查。【详解】亲本雄果蝇的基因型为 AaXBY，进行减数分裂时，由于染色体复制导致染色体上的基因也复制，即初级精母细胞的基因型是 AAaaXBXBYY，而基因型为 AAXBXb的细胞基因数目是初级精母细胞的一半，说明其经过了减数第一次分裂，即该细胞不是初级精母细胞，而属于次级精母细胞，A 错误；该细胞为次级精母细胞，经过了间期的 DNA 复制（核 DNA 加倍）和减一后同源
9、染色体的分离（核 DNA 减半），该细胞内 DNA 的含量与体细胞相同，B 错误；形成该细胞的过程中，A 与 a 随同源染色体的分开而分离，C 错误；该细胞的亲本 AaXBY 没有无节律的基因，而该细胞却出现了无节律的基因，说明在形成该细胞的过程中，节律的基因发生了突变，D 正确。【点睛】在减数第一次分裂的间期，可能会发生基因突变，进而影响产生的子细胞的基因型。在减数分裂过程中，可能会发生同源染色体不分离、或者姐妹染色单体不分离，进而产生异常的细胞，考生要能够根据所给细胞的基因型或者染色体组成，判断出现异常细胞的原因。5. 为探究酵母菌的呼吸方式， 在连通 CO2和 O2传感器的 100mL
10、锥形瓶中， 加入 40 mL 活化酵母菌和 60 mL葡萄糖培养液，密封后在最适温度下培养。培养液中 O2和 CO2相对含量变化见下图。有关分析错误的是A. t1t2，酵母菌的有氧呼吸速率不断下降B. t3时，培养液中葡萄糖的消耗速率比 t1时快C. 若降低 10 培养，O2相对含量达到稳定所需时间会缩短D. 实验后的培养液滤液加入适量酸性重铬酸钾溶液后变成灰绿色【答案】C【解析】【分析】本题以图文结合的形式考查了细胞呼吸的类型的相关知识，意在考查学生的识图、析图能力，运用所学的细胞呼吸的知识点解决相应的生物学问题的能力。【详解】在 t1t2时刻，单位时间内氧气的减少速率越来越慢，说明酵母菌的
11、有氧呼吸速率不断下降，A 正确；t3时刻，培养液中氧气的含量不再发生变化，说明酵母菌基本不再进行有氧呼吸，此时主要进行无氧呼吸，t1和 t3产生 CO2的速率相同，所以单位时间内产生相同量的 CO2，所以单位时间内无氧呼吸消耗的葡萄5糖是有氧呼吸的 3 倍，因此 t3时，溶液中消耗葡萄糖的速率比 t1时快，B 正确；图示所给温度是最适温度，此时酶的活性最高，反应速率最快，因此若降低温度，氧气相对含量达到稳定时所需要的时间会变长，C 错误；据图可知，酵母菌进行了无氧呼吸，无氧呼吸过程会产生酒精，酒精与酸性重铬酸钾溶液反应后变成灰绿色，D 正确。【点睛】解答本题需要考生具有较强的分析曲线图的能力，
12、需要根据曲线的斜率来判断细胞有氧呼吸的速率大小，要注意题目关键词“最适温度”，因此温度高于或低于此温度，细胞呼吸速率会减慢。6. 某生物基因型为 A1A2，A1和 A2的表达产物 N1和 N2可随机组合形成二聚体蛋白，即 N1N1、N1N2、N2N2三种蛋白。 若该生物体内 A2基因表达产物的数量是 A1的 2 倍， 则由 A1和 A2表达产物形成的二聚体蛋白中，N1N1型蛋白占的比例为A. 1/3B. 1/4C. 1/8D. 1/9【答案】D【解析】【分析】本题主要考查了 A1与 A2基因表达产物结合成二聚体蛋白的种类。当 N1、N2的数量关系不同时，组成的二聚体蛋白的比例不同。【详解】基因
13、 A1、A2的表达产物 N1、N2可随机结合，组成三种类型的二聚体蛋白 N1N1、N1N2、N2N2，若该生物体内 A2基因表达产物的数量是 A1的 2 倍，则 N1占 1/3，N2占 2/3，由于 N1和 N2可随机组合形成二聚体蛋白，因此 N1N1占 1/31/3=1/9。故选：D。【点睛】解答本题需要考生明确关键字眼“N1和 N2可随机组合”，根据题意可知 A1与 A2的数量关系，进而求出各二聚体蛋白所占的比例。第卷注意事项：1用黑色墨水的钢笔或签字笔将答案写在答题卡上。2本卷共 4 题，共 44 分。7. 血管平滑肌细胞（VSMC）的功能受多种物质影响，与血管健康密切相关。（1）血管内
14、皮细胞释放的一氧化氮，可降低 VSMC 膜上 Ca2+运输蛋白的活性，导致进入细胞内的Ca2+_（增加/减少），引起血管平滑肌舒张，上述调节方式属于_调节。（2）机体产生的同型半胱氨酸水平升高，可引起 VSMC 少内质网功能素乱，堆积未折叠蛋白，这些蛋白没有形成正确的_，不能行使正常功能。（3）用同型半胱氨酸处理体外培养的小鼠成熟分化型 VSMC 后，其细胞分化相关指标的交化如下表所示。6同型半胱氨酸细胞分化指标形态相对增殖能力相对迁移能力未处理处理长梭形弱弱椭圆形强强由此推断，同型半胱氨酸导致 VSMC 分化程度_（升高/降低），功能紊乱。（4） 已知血管保护药物 R 对 VSMC 没有直接
15、影响， 但可改善同型半胱氨酸对 VSMC 的作用。 以小鼠 VSMC为材料，在细胞水平研究上述作用时，应设计三组实验，即_、同型半胱氨酸处理组和_；每组内设三个重复，其目的是_。【答案】(1). 减少(2). 体液(3). 空间结构(4). 降低(5). 对照组(6). R+同型半胱氨基处理组(7). 减少随机误差【解析】【分析】本题考查体液调节及相关的实验设计方面的内容。动物与人生命活动的调节包括神经调节、体液调节与免疫调节，准确理解概念才能正确判断三者。实验设计的基本原则有对照原则、单一变量原则与平行重复原则。明确实验的目的，能正确区分实验的变量，并能根据探究实验的原则完善实验过程；能根据
16、实验现象进行合理分析并得出正确的结论。【详解】（1）据题意可知，血管内皮细胞分泌的一氧化氮可以降低 VSMC 膜上 Ca2+运输蛋白的活性，因此可以导致进入细胞内的 Ca2+减少，引起血管平滑肌舒张。体液调节是激素等化学物质通过体液传送的方式对生命活动的调节。一氧化氮属于一种化学物质，其可以引起血管平滑肌舒张，此种调节方式属于体液调节。（2）内质网的功能之一是对蛋白质进行加工，使其形成空间结构，内质网功能紊乱，无法使蛋白质形成正确的空间结构，导致蛋白质不能正常行使其功能。（3）据表格内容可知，用同型半胱氨酸处理处理小鼠分化型 VSMC 后，其形态变为椭圆形，相对增殖能力变强，相对迁移能力变强，
17、类似于癌细胞的特征，而癌细胞是一种分化程度较低的细胞，说明小鼠分化型VSMC 经过处理后，其分化程度降低，功能紊乱。（4）实验要遵循对照原则及平行重复原则，本实验要探究保护药物 R 是否可改善同型半胱氨酸对 VSMC的作用，因此要设置空白对照组、同型半胱氨酸处理组及 R+同型半胱氨酸处理，通过这三组实验即可确定保护药物 R 的作用。在科学探究过程中，为了减少误差，避免偶然现象，使结果更真实，应该做多次重复实验。【点睛】解答本题需要掌握体液调节的概念，即体液中的化学物质对生命活动进行调节，掌握实验设计的基本原则，能够分清实验的自变量、因变量、无关变量，同时要能够区分实验组与对照组。78. 为研究
18、森林生态系统的碳循环，对西黄松老龄（未砍伐 50250 年）和幼龄（砍伐后 22 年）生态系统的有机碳库及年碳收支进行测试，结果见下表，据表回答：碳量西黄松生态系统生产者活生物量（g/m2）死有机质（g/m2）土壤有机碳（g/m2）净初级生产力（g/m2.年）异氧呼吸（g/m2.年）老龄1273025605330470440幼龄146032404310360390净初级生产力：生产者光合作用固定总碳的速率减去自身呼吸总用消耗碳的速率异养呼吸：消费者和分解者的呼吸作用（1）西黄松群落被砍伐后，可逐渐形成自然幼龄群落，体现了生态系统的_稳定性。（2）大气中的碳主要在叶绿体_部位被固定，进入生物群落
19、。幼龄西黄松群落每平方米有_克碳用于生产者当年的生长、发育、繁殖，储存在生产者活生物量中；其中，部分通过生态系统中_的呼吸作用，部分转变为死有机质和土壤有机碳后通过_的分解作用，返回大气中的 CO2库。（3）西黄松幼龄群落中每克生产者活生物量的净初级生产力_（大于/等于/小于）老龄群落。根据年碳收支分析，幼龄西黄松群落_（能/不能）降低大气碳总量。【答案】(1). 恢复力(2). 基质(3). 360(4). 消费者(5). 分解者(6). 大于(7). 不能【解析】【分析】本题以森林生态系统的碳循环为素材考查了生态系统的物质循环、能量流动相关知识，意在考查学生的识记、理解能力、能从表格提取有
20、效信息解决问题的能力。物质循环是指在生态系统中，组成生物体的化学元素，从无机环境开始，经生产者，消费者和分解者又回到无机环境中，完成一个循环过程，其特点是物质循环是周而复始的。能量流动和物质循环都是通过生物之间的取食过程完成的，它们是密切相关、不可分割的，能量流动伴随物质循环，能量流动的特点是单向的、逐级递减的、不可循环的。除最高营养级外，某一营养级的总能量去路由四个部分组成：自身呼吸消耗的能量、流向分解者的能量、流向下一营养级的能量与未被利用的能量。【详解】（1）恢复力稳定性是指生态系统在遭到外界干扰因素的破坏以后恢复到原状的能力。西黄松群落被砍伐遭到破坏后，又逐渐形成自然幼龄群落，体现了生
21、态系统的恢复力稳定性。8（2）大气中的碳主要以 CO2的形式在叶绿体基质被固定，进入生物群落。生长、发育、繁殖，储存在生产者活生物量=生产的同化量-生产者呼吸消耗量，即为表格中的净初级生产力，即幼龄西黄松群落每平方米360 克碳用于生产者当年的生长、发育、繁殖，储存在生产者活生物量中。幼龄西黄松群落一部分被消费者食用，通过消费者的呼吸作用以热能形式释放，一部分即残枝败叶转变为死有机质和土壤有机质，进而通过分解者的分解作用，返回大气中的 CO2库。（3）由图可知，西黄松幼龄群落中每克生产者活生物量的净初级生产力为 360/14600.25；西黄松老龄群落中每克生产者活生物量的净初级生产力为 47
22、0/127300.04，因此，西黄松幼龄群落中每克生产者活生物量的净初级生产力大于老龄群落。根据年碳收支分析，幼龄西黄松群落的净初级生产力 360，异氧呼吸消耗量为 390，净初级生产力小于异氧呼吸消耗速率，故不会有有机物的积累，即幼龄西黄松群落不能降低大气碳总量。【点睛】解答本题的关键是理清流经每一营养级的能量去向及总初级生产量与净初级生产量的关系，掌握生态系统中碳循环的途径及特点，明确通过光合作用碳进入生物群落，通过呼吸作用，碳进入大气中的 CO2库。9. 为获得玉米多倍体植株，采用以下技术路线。据图回答：（1）可用_对图中发芽的种子进行处理。（2）筛选鉴定多倍体时，剪去幼苗根尖固定后，经
23、过解离、漂洗、染色、制片，观察_区的细胞。若装片中的细胞均多层重叠，原因是_。统计细胞周期各时期的细胞数和细胞染色体数。下表分别为幼苗 I 中的甲株和幼苗 II 中的乙株的统计结果。幼苗计数项目细胞周期间期前期中期后期末期甲株细胞数细胞染色体数x1x2x3x4x5/y2y/乙株细胞染色体数/2y4y/9可以利用表中数值_和_，比较甲株细胞周期中的间期与分裂期的时间长短。（3）依表结果，绘出形成乙株的过程中，诱导处理使染色体数加倍的细胞周期及下一个细胞周期的染色体数变化曲线_。【答案】(1). 秋水仙素（或低温）(2). 分生(3). 解离不充分或压片不充分(4). x1(5). x2+x3+x
24、4+x5(6).【解析】【分析】本题考查的知识点是生物的育种及“观察植物细胞的有丝分裂”的实验，意在考查学生对课本基础知识的识记、理解能力。生物的育种包括单倍体育种、多倍体育种、诱变育种、杂交育种等，其中多倍体育种的原理是染色体变异，需要用化学试剂秋水仙素或低温诱导染色体数目加倍。明确相关知识点，利用所学知识准确答题。【详解】（1）据题意“为获得玉米多倍体植株”可用秋水仙素对萌发的种子进行处理，抑制有丝分裂前期纺锤体的形成，导致细胞内的染色体数目加倍，从而得到多倍体玉米。（2）筛选鉴定多倍体时，需要观察染色体的数目，取玉米幼苗的根尖固定后，经过解离、漂洗、染色、制片过程，进行观察。由于只有根尖
25、的分生区进行细胞分裂，因此可观察分生区细胞的染色体数目。在进行有丝分裂实验中，解离是使细胞相互分离开，压片是进一步使细胞相互分散开，如果解离不充分或压片不充分，会使细胞均多层重叠。在观察细胞分裂时，材料经过解离已经死亡。观察到的某一状态的细胞数量越多，说明该时期持续时间越长。因此可用 x1表示甲株细胞周期中的间期时间长短， 用 x2+x3+x4+x5来表示甲株细胞周期中的分裂期的时间长短。（3）秋水仙素诱导导致幼苗在有丝分裂前期不出现纺锤体，因此后期染色体加倍后细胞不会分裂为两个子细胞，进而使细胞内的染色体数目是诱导之前染色体数目的两倍。再进行下一次细胞分裂时，按照加倍后的染色体数目进行正常的
26、有丝分裂。因此诱导处理使染色体数加倍的细胞周期及下一个细胞周期的染色体10数变化曲线如图所示：。【点睛】多倍体的形成有两种途径，可用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗，也可以低温诱导，二者均可以使染色体数目加倍。在“观察植物细胞的有丝分裂”实验中，需要学生注意的细节很多，如实验的原理、实验所用的试剂及试剂的作用、实验的步骤及各步骤的作用等，需要学生在学习中注意归纳总结。10. 甲型流感病毒为 RNA 病毒，易引起流感大规模流行。 我国科学家在 2017 年发明了一种制备该病毒活疫苗的新方法，主要环节如下。（1）改造病毒的部分基因，使其失去在正常宿主细胞内的增殖能力。改造病毒的部分基因，使其失去在正常
27、宿主细胞内的增殖能力。以病毒 RNA 为模板，逆转录成对应DNA 后，利用_技术扩增，并将其中某些基因（不包括表面抗原基因）内个别编码氨基酸的序列替换成编码终止密码子的序列。与改造前的基因相比，改造后的基因表达时不能合成完整长度的_，因此不能产生子代病毒。将该改造基因、表面抗原等其他基因分别构建重组质粒，并保存。（2）构建适合改造病毒增殖的转基因宿主细胞构建适合改造病毒增殖的转基因宿主细胞。设计合成一种特殊 tRNA 的基因，其产物的反密码子能与（1）中的终止密码子配对结合，并可携带一个非天然氨基酸（Uaa）。将该基因与_连接后倒入宿主细胞。 提取宿主细胞的_进行分子杂交鉴定， 筛选获得成功表
28、达上述 tRNA 的转基因宿主细胞。（3） 利用转基因宿主细胞制备疫苗利用转基因宿主细胞制备疫苗。 将 （1） 中的重组质粒导入 （2） 中的转基因宿主细胞， 并在补加_的培养基中进行培养，则该宿主细胞能利用上述特定 tRNA，翻译出改造病毒基因的完整蛋白，产生大量子代病毒，用于制备疫苗。特殊 tRNA 基因转录时，识别其启动子的酶是_（单选）。A病毒的 DNA 聚合酶B宿主的 DNA 聚合酶C病毒的 RNA 聚合酶D宿主的 RNA 聚合酶（4）上述子代病毒不能在正常宿主细胞中增殖，没有致病性，因此不经灭活或减毒即可制成疫苗。与不具侵染性的流感病毒灭活疫苗相比，该病毒活疫苗的优势之一是可引起_
29、免疫，增强免疫保护效果。【答案】(1). PCR(2). 多肽 （或蛋白质）(3). 载体(4). 总 RNA(5). 非天然氨基酸 （Uaa）(6). D(7). 细胞11【解析】【分析】本题以甲型流感病毒为素材，考查了基因工程、基因的表达、免疫调节的相关知识，意在考查学生的理解能力，综合运用所学知识解决问题的能力。可以改造病毒的部分基因，使其失去在正常宿主细胞内的增殖能力，此过程中需要用到 PCR 技术，然后通过基因工程构建适合改造病毒增殖的转基因宿主细胞。最后利用转基因宿主细胞制备疫苗，以预防该病毒再次侵染。（2）基因工程的核心步骤为基因表达载体的构建，将该基因与载体连接后才能导入宿主细
30、胞，检测目的基因是否成功表达上述 tRNA 时，利用核酸分子杂交技术，即用相应的 DNA 探针与宿主细胞的总 RNA 分子进行杂交鉴定，进而筛选获得成功表达上述 tRNA 的转基因宿主细胞。（3）因为设计的宿主细胞具有能合成一种特殊 tRNA 的基因，其产物的反密码子能与（1）中的终止密码子配对结合，并可携带一个非天然氨基酸（Uaa），因此可在补加非天然氨基酸（Uaa）的培养基中进行培养，筛选出宿主细胞。进而利用该宿主细胞，翻译出改造病毒基因的完整蛋白，产生大量子代病毒，用于制备疫苗。因为转录在宿主细胞内进行，且启动子是 RNA 聚合酶识别和结合的部位，因此需要使用宿主细胞的RNA 聚合酶。故
31、选：D。（4）不具侵染性的流感病毒灭活疫苗，不能侵入细胞内部，只能引起体液免疫，产生相应的抗体与记忆细胞，而该疫苗能够侵入细胞，引起的免疫属于细胞免疫。【点睛】解答本题需要考生掌握基因工程的原理、操作步骤及其一些细节问题，同时还要熟练掌握有关基因的表达及免疫调节方面的问题。20182018 年普通高等学校招生全国统一考试（天津卷）理科综合物理部分年普通高等学校招生全国统一考试（天津卷）理科综合物理部分一、单项选择题（每小题给出的四个选项中，只有一个选项是正确的）一、单项选择题（每小题给出的四个选项中，只有一个选项是正确的）1. 国家大科学过程中国散裂中子源（CSNS）于 2017 年 8 月
32、28 日首次打靶成功，获得中子束流，可以为诸多领域的研究和工业应用提供先进的研究平台，下列核反应中放出的粒子为中子的是12A.俘获一个粒子，产生并放出一个粒子B.俘获一个粒子，产生并放出一个粒子C.俘获一个质子，产生并放出一个粒子D.俘获一个质子，产生并放出一个粒子【答案】B【解析】根据质量数和电荷数守恒可知四个核反应方程分别为、，故只有 B 选项符合题意；【点睛】核反应过程中，质量数与核电荷数守恒，应用质量数与核电荷数守恒即可写出核反应方程式2. 滑雪运动深受人民群众的喜爱，某滑雪运动员（可视为质点）由坡道进入竖直面内的圆弧形滑道 AB，从滑道的 A 点滑行到最低点 B 的过程中，由于摩擦力
33、的存在，运动员的速率不变，则运动员沿 AB 下滑过程中A. 所受合外力始终为零B. 所受摩擦力大小不变C. 合外力做功一定为零D. 机械能始终保持不变【答案】C【解析】试题分析：根据曲线运动的特点分析物体受力情况，根据牛顿第二定律求解出运动员与曲面间的正压力变化情况，从而分析运动员所受摩擦力变化；根据运动员的动能变化情况，结合动能定理分析合外力做功；根据运动过程中，是否只有重力做功来判断运动员的机械能是否守恒；因为运动员做曲线运动，所以合力一定不为零，A 错误；运动员受力如图所示，重力垂直曲面的分力与曲13面对运动员的支持力的合力充当向心力，故有，运动过程中速率恒定，且在减小，所以曲面对运动员
34、的支持力越来越大，根据可知摩擦力越来越大，B 错误；运动员运动过程中速率不变，质量不变，即动能不变，动能变化量为零，根据动能定理可知合力做功为零，C 正确；因为克服摩擦力做功，机械能不守恒，D 错误；【点睛】考查了曲线运动、圆周运动、动能定理等；知道曲线运动过程中速度时刻变化，合力不为零；在分析物体做圆周运动时，首先要弄清楚合力充当向心力，然后根据牛顿第二定律列式，基础题，难以程度适中3. 如图所示，实线表示某电场的电场线（方向未标出），虚线是一带负电的粒子只在电场力作用下的运动轨迹， 设M点和N点的电势分别为， 粒子在M和N时加速度大小分别为， 速度大小分别为，电势能分别为。下列判断正确的是
35、A.B.C.D.【答案】D【解析】试题分析：将粒子的运动分情况讨论：从 M 运动到 N；从 N 运动到 M，根据电场的性质依次判断；电场线越密，电场强度越大，同一个粒子受到的电场力越大，根据牛顿第二定律可知其加速度越大，故有；若粒子从 M 运动到 N 点，则根据带电粒子所受电场力指向轨迹弯曲的内侧，可知在某点的电场力方向和速度方向如图所示，故电场力做负功，电势能增大，动能减小，即，负电荷在低电势处电势能大，故；14若粒子从 N 运动到 M，则根据带电粒子所受电场力指向轨迹弯曲的内侧，可知在某点的电场力方向和速度方向如图所示，故电场力做正功，电势能减小，动能增大，即，负电荷在低电势处电势能大，故
36、；综上所述，D 正确；【点睛】考查了带电粒子在非匀强电场中的运动；本题的突破口是根据粒子做曲线运动时受到的合力指向轨迹的内侧，从而判断出电场力方向与速度方向的夹角关系，进而判断出电场力做功情况4. 教学用发电机能够产生正弦式交变电流。利用该发电机（内阻可忽略）通过理想变压器向定值电阻 R 供电，电路如图所示，理想交流电流表 A、理想交流电压表 V 的读数分别为 I、U，R 消耗的功率为 P。若发电机线圈的转速变为原来的 ，则A. R 消耗的功率变为B. 电压表 V 的读数为C. 电流表 A 的读数变为 2ID. 通过 R 的交变电流频率不变【答案】B【解析】试题分析：根据公式分析电动机产生的交
37、流电的最大值以及有效值、频率的变化情况；15根据判断原副线圈中电流电压的变化情况，根据副线圈中功率的变化判断原线圈中功率的变化；根据可知转速变为原来的 ，则角速度变为原来的 ，根据可知电动机产生的最大电动势为原来的 ，根据可知发电机的输出电压有效值变为原来的 ，即原线圈的输出电压变为原来的 ，根据可知副线圈的输入电压变为原来的 ，即电压表示数变为原来的 ，根据可知 R 消耗的电功率变为，A 错误 B 正确；副线圈中的电流为，即变为原来的 ，根据可知原线圈中的电流也变为原来的 ，C 错误；转速减小为原来的 ，则频率变为原来的 ，D 错误【点睛】本题考查了交流电最大值，有效值，频率，变压器等；需要
38、知道交流电路中电表的示数为有效值，在理想变压器中，恒有，副线圈消耗的功率决定了原线圈的输入功率5. 氢原子光谱在可见光区域内有四条谱线， 都是氢原子中电子从量子数n2的能级跃迁到n=2的能级发出的光，它们在真空中的波长由长到短，可以判定A.对应的前后能级之差最小B. 同一介质对的折射率最大C. 同一介质中的传播速度最大D. 用照射某一金属能发生光电效应，则也一定能【答案】A【解析】试题分析：根据分析前后能级差的大小；根据折射率与频率的关系分析折射率的大小；根据判断传播速度的大小；根据发生光电效应现象的条件是入射光的频率大于该光的极限频率判断是否会发生光电效应波长越大，频率越小，故的频率最小，根
39、据可知对应的能量最小，根据可知对应的前后能级之差最小，A 正确；的频率最小，同一介质对应的折射率最小，根据可知的传播速度最大，BC 错误；的波长小于的波长，故的频率大于的频率，若用照射某一金属能发生光电效应，则不一定能，D 错误【点睛】光的波长越大，频率越小，同一介质对其的折射率越小，光子的能量越小16二、不定项选择题（每小题给出的四个选项中，都有多个选项是正确的二、不定项选择题（每小题给出的四个选项中，都有多个选项是正确的）6. 2018 年 2 月 2 日，我国成功将电磁监测试验卫星“张衡一号”发射升空，标志我国成为世界上少数拥有在轨运行高精度地球物理场探测卫星的国家之一。通过观测可以得到
40、卫星绕地球运动的周期，并已知地球的半径和地球表面的重力加速度。若将卫星绕地球的运动看作是匀速圆周运动，且不考虑地球自转的影响，根据以上数据可以计算出卫星的A. 密度B. 向心力的大小C. 离地高度D. 线速度的大小【答案】CD【解析】根据题意，已知卫星运动的周期 T，地球的半径 R，地球表面的重力加速度 g，卫星受到的外有引力充当向心力，故有，卫星的质量被抵消，则不能计算卫星的密度，更不能计算卫星的向心力大小，AB 错误；由解得，而，故可计算卫星距离地球表面的高度，C 正确；根据公式，轨道半径可以求出，周期已知，故可以计算出卫星绕地球运动的线速度，D 正确；【点睛】解决本题的关键掌握万有引力定
41、律的两个重要理论：1、万有引力等于重力（忽略自转），2、万有引力提供向心力，并能灵活运用。7. 明朝谢肇淛五杂组中记载：“明姑苏虎丘寺庙倾侧，议欲正之，非万缗不可。一游僧见之,曰：无烦也，我能正之。”游僧每天将木楔从塔身倾斜一侧的砖缝间敲进去，经月余扶正了塔身。假设所用的木楔为等腰三角形，木楔的顶角为，现在木楔背上加一力 F，方向如图所示，木楔两侧产生推力 FN，则A. 若 F 一定，大时大B. 若 F 一定，小时大C. 若一定，F 大时大17D. 若一定，F 小时大【答案】BC【解析】试题分析：由于木楔处在静止状态，故可将力 F 沿与木楔的斜面垂直且向上的方向进行分解，根据平行四边形定则，画
42、出力 F 按效果分解的图示并且可据此求出木楔两侧产生的推力选木楔为研究对象，木楔受到的力有：水平向右的 F、和两侧给它的与木楔的斜面垂直的弹力，由于木楔处于平衡状态，所以侧给它的与木楔的斜面垂直的弹力与 F 沿两侧分解的推力是相等的，力 F 的分解如图：则，故解得，所以 F 一定时，越小，越大；一定时，F 越大，越大，BC 正确；【点睛】由于木楔处在静止状态，故可将力 F 沿与木楔的斜面垂直且向上的方向进行分解，根据平行四边形定则，画出力 F 按效果分解的图示并且可据此求出木楔对 A 两边产生的压力对力进行分解时，一定要分清力的实际作用效果的方向如何，再根据平行四边形定则或三角形定则进行分解即
43、可8. 一振子沿 x 轴做简谐运动，平衡位置在坐标原点。t=0 时振子的位移为-0.1 m，t=1 s 时位移为 0.1 m，则A. 若振幅为 0.1 m，振子的周期可能为B. 若振幅为 0.1 m，振子的周期可能为C. 若振幅为 0.2 m，振子的周期可能为 4 sD. 若振幅为 0.2 m，振子的周期可能为 6 s【答案】AD【解析】试题分析：t=0 时刻振子的位移 x=-0.1m，t=1s 时刻 x=0.1m，关于平衡位置对称；如果振幅为 0.1m，则 1s 为半周期的奇数倍；如果振幅为 0.2m，分靠近平衡位置和远离平衡位置分析若振幅为 0.1m，根据题意可知从 t=0s 到 t=1s
44、 振子经历的周期为，则，解得，当 n=1 时，无论 n 为何值，T 都不会等于，A 正确 B 错误；如果振幅为 0.2m，结合位移时间关系图象，有，或者，或者，对于式，只18有当 n=0 时，T=2s，为整数；对于式，T 不为整数；对于式，当 n=0 时，T=6s，之后只会大于 6s，故C 错误 D 正确【点睛】t=0 时刻振子的位移 x=-0.1m，t=1s 时刻 x=0.1m，关于平衡位置对称；如果振幅为 0.1m，则 1s 为半周期的奇数倍；如果振幅为 0.2m，分靠近平衡位置和远离平衡位置分析三、非选择题三、非选择题9. 质量为 0.45 kg 的木块静止在光滑水平面上，一质量为 0.
45、05 kg 的子弹以 200 m/s 的水平速度击中木块，并留在其中，整个木块沿子弹原方向运动，则木块最终速度的大小是_m/s。若子弹在木块中运动时受到的平均阻力为 4.5103N，则子弹射入木块的深度为_m。【答案】(1). 20(2). 0.2【解析】试题分析：根据系统动量守恒求解两木块最终速度的大小；根据能量守恒定律求出子弹射入木块的深度；根据动量守恒定律可得，解得；系统减小的动能转化为克服阻力产生的内能，故有，解得；【点睛】本题综合考查了动量守恒定律、能量守恒定律，综合性较强，对学生能力要求较高10. 某研究小组做“验证力的平行四边形定则”的实验，所有器材有：方木板一块，白纸，量程为
46、5 N 的弹簧测力计两个，橡皮条（带两个较长的细绳套），刻度尺，图钉（若干个）。具体操作前，同学们提出了如下关于实验操作的建议，其中正确的是_。A橡皮条应和两绳套夹角的角平分线在一条直线上B重复实验再次进行验证时，结点 O 的位置可以与前一次不同C使用测力计时，施力方向应沿测力计轴线；读数时视线应正对测力计刻度D用两个测力计互成角度拉橡皮条时的拉力必须都小于只用一个测力计时的拉力该小组的同学用同一套器材做了四次实验，白纸上留下的标注信息有结点位置 O，力的标度、分力和合力的大小及表示力的作用线的点，如下图所示。其中对于提高实验精度最有利的是_。19【答案】(1). BC(2). BAD 实验中
47、选取的力的标度过大，导致画力时，线段太短，不利于实验精确度；B 图和 C 图选用的标度相同，但 C 中力太小，不利于作平行四边形，故 B 符合题意；【点睛】“验证力的平行四边形定则”的实验中需要注意：1同一实验中的两只弹簧测力计的选取方法是：将两只弹簧测力计调零后互钩对拉，若两只弹簧测力计在对拉过程中，读数相同，则可选；若读数不同，应另换，直至相同为止2在同一次实验中，使橡皮条拉长时，结点 O 位置一定要相同3用两只弹簧测力计钩住绳套互成角度地拉橡皮条时，夹角不宜太大也不宜太小，在 60100之间为宜4实验时弹簧测力计应与木板平行，读数时眼睛要正视弹簧测力计的刻度，在合力不超过量程及橡皮条弹性
48、限度的前提下，拉力的数值尽量大些5细绳套应适当长一些，便于确定力的方向不要直接沿细绳套的方向画直线，应在细绳套末端用铅笔画一个点，去掉细绳套后，再将所标点与 O 点连接，即可确定力的方向6在同一次实验中，画力的图示所选定的标度要相同，并且要恰当选取标度，使所作力的图示稍大一些11. 某同学用伏安法测定待测电阻 Rx的阻值（约为 10 k），除了 Rx，开关 S、导线外，还有下列器材供选用：A电压表（量程 01 V，内阻约为 10 k）20B电压表（量程 010 V，内阻约为 100 k）C电流表（01 mA 内阻约为 30 ）D电流表（00.6 A，内阻约为 0.05 ）E电源（电动势 1.5
49、 V，额定电流 0.5A，内阻不计）F电源（电动势 12 V，额定电流 2 A，内阻不计）G滑动变阻器 R0（阻值范围 010 ，额定电流 2A）为使测量尽量准确， 电压表选用_， 电流表选用_， 电源选用_。 （均填器材的字母代号）；画出测量 Rx阻值的实验电路图_。该同学选择器材、连接电路和操作均正确，从实验原理上看，待测电阻测量值会_其真实值（填“大于”“小于”或“等于”），原因是_。【答案】(1). B(2). C(3). F(4).(5). 大于(6). 电压表的读数大于待测电阻两端实际电压（其他正确表述也可）【解析】试题分析：由于本题的被测电阻达到 10k，所以电源要选择电动势大的
50、，然后根据电路电流选择电流表，电压表；若采用限流接法，则电路中电流和电压变化不明显，故采用滑动变阻器的分压接法，根据和的关系分析电流表的接法；根据电流表的接法判断实验误差所在；若选用电源 1.5V，由于被测电阻很大，电路中电流非常小，不利于实验，即电源选用 12V 的，即 F；则电压表就应该选取 B；电路中的最大电流为，故选用电流表 C；因为给的滑动变阻器的最大阻值只有 10，若采用限流接法，则电路中电流和电压变化不明显，故采用滑动变阻器的分压接法，由于，所以采用电流表内接法，电路图如图所示，21由于电流表的分压，导致电压测量值偏大，而电流准确，根据可知测量值偏大；【点睛】滑动变阻器的分压和限
