1、课堂教学落实关键能力和学科素养课堂教学落实关键能力和学科素养复习提问：复习提问： 1、 宋代儒学复兴的：背景、目的、代表人物宋代儒学复兴的：背景、目的、代表人物 思想理论、四书五经、影响、特点？思想理论、四书五经、影响、特点？ 2、宋词的两大派别、元杂剧的地位及代表、宋词的两大派别、元杂剧的地位及代表、 宋元文化发展的原因、体现出的趋势？宋元文化发展的原因、体现出的趋势？ 宋元书法、绘画的各自特点？宋元书法、绘画的各自特点？ 3、以三大发明、三个人物为例说一下宋元科技？、以三大发明、三个人物为例说一下宋元科技？ 4、举例说明辽宋夏金蒙古的少数民族文字？、举例说明辽宋夏金蒙古的少数民族文字？课堂
2、教学落实关键能力和学科素养课堂教学落实关键能力和学科素养导入新课：导入新课： 三皇五帝始，尧舜禹相传，三皇五帝始，尧舜禹相传，夏商与西周，东周分两段，夏商与西周，东周分两段，春秋和战国，一统秦两汉，春秋和战国，一统秦两汉，三分魏蜀吴，二晋前后沿，三分魏蜀吴，二晋前后沿，南北朝并立，隋唐五代传，南北朝并立，隋唐五代传，宋元明清后，皇朝至此完。宋元明清后，皇朝至此完。读教材：提出梳理问题读教材：提出梳理问题 第四单元：明清中国版图的奠定与面临的挑战第四单元：明清中国版图的奠定与面临的挑战阅读单元导言阅读单元导言71页第一段，概括本段所讲的问题？页第一段，概括本段所讲的问题？ 并梳理答案。并梳理答案
3、。问题：问题：明清时期（晚清前）的时代特征明清时期（晚清前）的时代特征?专制集权空前强化；专制集权空前强化；统一多民族封建国家更趋稳固；统一多民族封建国家更趋稳固；现代中国的版图逐渐定型；现代中国的版图逐渐定型；经济、文化、对外关系都有新的发展；经济、文化、对外关系都有新的发展；逐渐落后于世界发展潮流（发展资本主义）。逐渐落后于世界发展潮流（发展资本主义）。读教材：提出梳理问题读教材：提出梳理问题 阅读第阅读第13课导言及第一子目，梳理相关的的知识点。课导言及第一子目，梳理相关的的知识点。1、元末农民起义、元末农民起义、 元朝灭亡元朝灭亡： 明朝建立明朝建立：2、明朝政治体制的变化：明朝政治体
4、制的变化：（1）明太祖废丞相亲掌六部：）明太祖废丞相亲掌六部：（2）明成祖设立内阁：）明成祖设立内阁：（3）宦官专权：）宦官专权：一、明朝政治制度的变化一、明朝政治制度的变化时间时间时间时间时、地、人时、地、人原因：吸取前代丞相专权乱政教训原因：吸取前代丞相专权乱政教训 加强皇权加强皇权原因、性质、原因、性质、“票拟票拟”、“批红批红”明朝内阁始终不是法定的明朝内阁始终不是法定的中央一级的行政机构或决中央一级的行政机构或决策机构，只是为皇帝提供策机构，只是为皇帝提供顾问的内侍机构。顾问的内侍机构。与宰相的比较（学案与宰相的比较（学案41）根源、表现根源、表现第第13课：从明朝建立到清军入关课：
5、从明朝建立到清军入关读教材：提出梳理问题读教材：提出梳理问题 阅读第二子目，梳理讲述的三大问题阅读第二子目，梳理讲述的三大问题二、海上交通与沿海形势二、海上交通与沿海形势1、 郑和下西洋：郑和下西洋：2、抗倭斗争：、抗倭斗争：3、欧洲殖民者来犯：、欧洲殖民者来犯：（1）目的：）目的：（2）概况：）概况：（3）评价：）评价： （1）起因：）起因：元末元末 明前明前（2）戚继光抗倭：）戚继光抗倭：（1）背景）背景（2）概况：葡萄牙，）概况：葡萄牙， 西班牙、荷兰西班牙、荷兰听讲解：重点难点突破听讲解：重点难点突破郑和下西洋与新航路开辟的比较郑和下西洋与新航路开辟的比较项目项目郑和下西洋郑和下西洋新
6、航路开辟新航路开辟背景背景封建君主专制产物封建君主专制产物商品经济和资本主义萌芽的产物商品经济和资本主义萌芽的产物目的目的 为了宣扬国威、加强与海外诸国联为了宣扬国威、加强与海外诸国联系，满足统治者对异域珍宝的需求系，满足统治者对异域珍宝的需求为了开拓市场，攫取暴利为了开拓市场，攫取暴利性质性质封建制度下的政治行为和不计经济封建制度下的政治行为和不计经济效益的朝贡贸易效益的朝贡贸易资本主义海外殖民性质资本主义海外殖民性质结果结果 明初朝贡贸易造成重大损耗，缺乏明初朝贡贸易造成重大损耗，缺乏生命力；明清闭关锁国、航海事业生命力；明清闭关锁国、航海事业每况愈下，国力日渐衰落每况愈下，国力日渐衰落西
7、方为原始资本积累的利益所驱动，西方为原始资本积累的利益所驱动，远洋航海事业蒸蒸日上，国力逐步远洋航海事业蒸蒸日上，国力逐步强盛强盛影响影响 促进了中国与亚非国家友好往来，促进了中国与亚非国家友好往来，但朝贡贸易无益于国计民生但朝贡贸易无益于国计民生为新兴资产阶级开辟了新的活动产为新兴资产阶级开辟了新的活动产所，促进资本主义迅猛发展，加强所，促进资本主义迅猛发展，加强了世界各地的联系了世界各地的联系相同点：相同点：都是在国力强盛、中央集权加强、国王支持下进行的；都是在国力强盛、中央集权加强、国王支持下进行的；造船业的发展、指南针的运用等提供了条件；造船业的发展、指南针的运用等提供了条件；航行都经
8、过了太平洋和印度洋；航行都经过了太平洋和印度洋；其航海壮举对后世影响深远其航海壮举对后世影响深远读教材：提出梳理问题读教材：提出梳理问题 阅读第三子目，梳理讲了哪些相关的问题？阅读第三子目，梳理讲了哪些相关的问题？三、内陆边疆与明清易代三、内陆边疆与明清易代1、内陆边疆：、内陆边疆：2、明清易代：、明清易代：（1）蒙古地区：）蒙古地区：（2）西藏地区：）西藏地区：（3）东北地区：）东北地区：（1）明朝灭亡：时间、直因）明朝灭亡：时间、直因（2）清军入关：时间、人物）清军入关：时间、人物（3）清统治全国：）清统治全国：修长城修长城 战瓦剌战瓦剌 和鞑靼和鞑靼封首领封首领 设机构设机构 用上层用上
9、层明前期明前期 努尔哈赤努尔哈赤 皇太极皇太极整理笔记：构建体系整理笔记：构建体系第第13课：从明朝建立到清军入关课：从明朝建立到清军入关单元导言：单元导言：明清时期（晚清前）的时代特征明清时期（晚清前）的时代特征/鸦片战争的背景鸦片战争的背景 1、元末农民起义元末农民起义: 元朝灭亡元朝灭亡： 明朝建立明朝建立：2、明朝政治体制的变化：明朝政治体制的变化：（1）明太祖废丞相亲掌六部：）明太祖废丞相亲掌六部：（2）明成祖设立内阁：）明成祖设立内阁：（3）宦官专权：）宦官专权：一、明朝政治制度的变化一、明朝政治制度的变化时间时间时间时间时、地、人时、地、人原因：吸取原因：吸取 加强皇权加强皇权原
10、因、性质、原因、性质、“票拟票拟”、“批红批红”根源、表现根源、表现二、海上交通与沿海形势二、海上交通与沿海形势1、 郑和下西洋：郑和下西洋：2、抗倭斗争：、抗倭斗争：3、欧洲殖民者来犯：、欧洲殖民者来犯：（1）目的（）目的（2）概况、特点（）概况、特点（3）评价）评价（1）起因：）起因：元末元末 明前明前（2）戚继光抗倭：）戚继光抗倭：（1）背景（）背景（2）概况：）概况：三、内陆边疆与明清易代三、内陆边疆与明清易代1、内陆边疆：、内陆边疆：2、明清易代：、明清易代：（1）蒙古地区：）蒙古地区：（2）西藏地区：）西藏地区：（3）东北地区：）东北地区：（1）明朝灭亡：）明朝灭亡：（2）清军入关
11、：）清军入关：（3）清统治全国：）清统治全国：当堂检测：巩固日清当堂检测：巩固日清1、有学者认为，、有学者认为，“作为秦始皇统一海内以作为秦始皇统一海内以来历代沿用的辅政制度，早已为士大夫官来历代沿用的辅政制度，早已为士大夫官僚集团所认同和接受，有其巨大的制度惯僚集团所认同和接受，有其巨大的制度惯性性”。突破这一制度惯性的演变是（。突破这一制度惯性的演变是（ ）A.从世卿世禄到官僚制从世卿世禄到官僚制B.从察举制到科举制从察举制到科举制C.从废丞相到实行内阁制从废丞相到实行内阁制D.从郡县制到行省制从郡县制到行省制CB2（2018年课标卷年课标卷）图图6中的动物中的动物是郑和下西洋时外国使臣随
12、船向明政府是郑和下西洋时外国使臣随船向明政府贡献的奇珍异兽。明朝君臣认为，这就贡献的奇珍异兽。明朝君臣认为，这就是中国传说中的是中国传说中的“麒麟麒麟”，明成祖遂厚，明成祖遂厚赐外国使臣。这表明当时赐外国使臣。这表明当时 （ ） A对外交流促使中国传统绘画对外交流促使中国传统绘画 出现新的类型出现新的类型B朝廷用中国文化对朝贡贸易朝廷用中国文化对朝贡贸易 贡品加以解读贡品加以解读C海禁政策的解除促进了对外海禁政策的解除促进了对外 文化交流文化交流D外来物品的传入推动了传统外来物品的传入推动了传统 观念更新观念更新图图63. （2017年课标卷年课标卷）明初朱元璋严禁）明初朱元璋严禁宦官读书识字
13、，但中后期宦官读书识字宦官读书识字，但中后期宦官读书识字逐渐制度化，士大夫甚至有针对性地编逐渐制度化，士大夫甚至有针对性地编纂适合宦官学习的读本。由此可以推知纂适合宦官学习的读本。由此可以推知，明代中后期，明代中后期（ ）A中枢决策过程发生异变中枢决策过程发生异变 B皇帝权力日趋衰落皇帝权力日趋衰落C内阁议政功能已经丧失内阁议政功能已经丧失 D宦官掌握决策权力宦官掌握决策权力A课堂教学落实关键能力和学科素养课堂教学落实关键能力和学科素养复习提问：复习提问： 1、 具体阐述明朝政治体制变具体阐述明朝政治体制变化的表现化的表现？ 2、元末农民起义、元朝灭亡、明朝建立的时间？、元末农民起义、元朝灭亡、明朝建立的时间？ 3、郑和下西洋的目的、概况、特点、评价？、郑和下西洋的目的、概况、特点、评价？ 4、戚继光抗倭的背景和概况？、戚继光抗倭的背景和概况？ 外国殖民者来华的背景和概况？外国殖民者来华的背景和概况？ 5、明朝对蒙古、西藏和东北地区的管理状况？、明朝对蒙古、西藏和东北地区的管理状况？ 6、明朝灭亡时间、直因？清军入关时间、人物？、明朝灭亡时间、直因？清军入关时间、人物？ 7、明清时期（晚清前）的时代特征明清时期（晚清前）的时代特征/鸦片战争的背景鸦片战争的背景
