1、 部编版道德与法治三年级部编版道德与法治三年级 学习伴我成长第一课时学习伴我成长第一课时 教学设计教学设计 课题 学习伴我成长 第一课时 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 三年级 学习 目标 1、情感态度与价值观目标：培养学生的学习意识，让学生重视学习、主动学习，并初步领 悟要不断学习、终身学习。 2、能力目标：通过调查、思考等活动锻炼学生的探究、思考与表达能力。 3、知识目标：懂得成长离不开学习，初步体会、理解学习永无止境，要不断学习，终身学 习。 重点 成长离不开学习。 难点 要懂得不断学习。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1、播放视频：我们长大了 2、
2、导入语：小孩子像小树苗，呼啦啦就长大了。 但我们是怎样慢慢成长的呢？ 思考。 导入新课。 讲授新课 【先学指导】 组织学生阅读课本，做好笔记，并解决新课导航里 面的问题。 一、成长离不开学习。一、成长离不开学习。 1、照片展览：请大家把自己准备好的成长照片拿 出来和小组同学一起分享、一起观赏。 2、我的成长记忆：这些事情你经历过吗？ 3、问问爸爸妈妈：你的爸爸妈妈是怎么说的呢？ 和我们分享一下吧！ 4、填一填： 从出生到现在，你还掌握了哪些本领？ 5、小小讨论会：这些本领都是天生就有的吗？ 6、总结：成长离不开学习。 二、不学习的后果。二、不学习的后果。 1、故事会：没有本领的小猪。 小猪每天
3、只知道吃、喝、玩。小猪的妈妈担心小猪每天只知道吃、喝、玩。小猪的妈妈担心 小猪这样下去会一事无成，什么都不会，成为一个小猪这样下去会一事无成，什么都不会，成为一个 没用的人。猪妈妈这天催促着小猪说：“小猪，你没用的人。猪妈妈这天催促着小猪说：“小猪，你 应该去学些本领。”应该去学些本领。” 小猪摆摆手的说：“学本领小猪摆摆手的说：“学本领 阅读课本，根 据要求完成先 学任务。 分享自己成长 的喜悦，列举 自己所掌握的 本领。 讨论。 明确学习任务， 有针对性的进行 学习。 通过照片展览， 带学生一起回忆 成长的过程，体 会学习对成长的 重要作用。 多累啊多累啊! !我才不学呢我才不学呢! !”
4、 猪妈妈把小猪推出门外，猪妈妈把小猪推出门外， 小猪一个人在外面四处游走，小猪想“小猴天生就小猪一个人在外面四处游走，小猪想“小猴天生就 会爬树会爬树; ;小刺猬天生浑身就长满刺小刺猬天生浑身就长满刺; ;小鸟生下来就小鸟生下来就 有翅膀有翅膀; ;小熊力气大出名，本领一定是天生就有的，小熊力气大出名，本领一定是天生就有的， 我也一定有我生下来就有的本领，根本不用学。”我也一定有我生下来就有的本领，根本不用学。” 想着想着，小猪睡起了想着想着，小猪睡起了大觉，太阳落山，小猪伸了大觉，太阳落山，小猪伸了 个懒腰，睁开眼睛时吓了一大跳，一只老虎正恶狠个懒腰，睁开眼睛时吓了一大跳，一只老虎正恶狠 狠
5、的盯着它呢狠的盯着它呢! ! 小猪吓的不知道该怎么办好，想着小猪吓的不知道该怎么办好，想着 使出什么本领，可小猪什么本领也没有。使出什么本领，可小猪什么本领也没有。 最终小最终小 猪被老虎吃掉了。猪被老虎吃掉了。 2、头脑风暴：小猪没有本领会被老虎吃掉，那如 果我们没有学到本领，会是什么样子呢？ 3、总结提升：我们要努力学习，天天向上！ 三、不断学习。三、不断学习。 1、思考：我们小孩子需要学习，那么大人是否需 要学习呢？ 2、小调查：课本第 4 页。 3、总结提升：人们不论年纪，一直不断学习！ 4、小组讨论：大人们已经学会了很多本领，为什 么还要不断地学习呢？ 5、总结提升：学习永无止境，我们要不断学习， 终身学习。 6、小拓展：老年大学。 7、小实践：请你写一句勉励自己不断学习的话， 粘贴在你的书桌右上角，以警示自己。 总结。 实践。 动手操作。 评比。 分享。 总结。 通过头脑风暴让 学生说出不学习 可能会带来的后 果，激发学生学 习的动力。 课堂小结 学习不仅会带给我们知识，还能带给我们快乐，我 们要保持学习的热情，不断学习，天天向上。 总结提升 板书 学习伴我成长 第一课时 （1）成长离不开学习 （2）不学习的后果 （3）我们需要不断学习
