1、 部编版道德与法治三年级部编版道德与法治三年级 家庭记忆家庭记忆 第二课时第二课时 教学设计教学设计 课题 家庭记忆 第二课时 单元 第四单元 学科 道德与法治 年级 三年级 学习 目标 1、情感态度与价值观目标：体会“家”的重要性，感受家国情感。 2、能力目标：能够正确理解“家”对于中国人的重要意义。 3、知识目标：认识家对于中国人的重要意义，了解“家”文化，做到爱家、爱家人。 重点 了解关于“家”的文化。 难点 了解关于“家”的文化。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1、播放视频我们的节日春节 2、有话大家聊： （1）你喜欢过春节吗？过春节你最大的感受是什 么？
2、 （2） 你知道春节对于中国人而言， 意味着什么吗？ 观看视频、参 与讨论。 通过对问题的讨 论导入新课。 讲授新课 【传统节日中的“家”】【传统节日中的“家”】 1、春节的重要节目年夜饭： （1）你家的“年夜饭”通常有哪些人呢？ （2）你家的“年夜饭”常吃些什么？你知道它们 的寓意吗？ （3）说说当时的情形和你的心情。 2、知识窗：年夜饭。 3、小分享：春节还有哪些传统习俗？你家是怎样 过春节的呢？ 4、春节习俗大观：放鞭炮、包饺子、贴对联 5、过渡语：春节，是中国人心中最重要的节日， 这一天，无论我们身在哪里，都只有一个共同的期 盼回家过年！ 6、播放视频回家 7、分享：你有过相似的经验的
3、吗？春节时，你会 回老家过年吗？ 8、阅读角：回“老家”过春节。 9、小讨论：为什么很多中国人过春节一定要回 “老 讨论。 分享。 分享。 讨论。 先通过对年夜饭 的讨论，引起学 生对春节的美好 回忆，为后面的 讨论奠定情感基 础。 通过过年无论多 远都要回家，让 学生明白，家对 于每个中国人的 家”？ 10、解释：什么叫“老家”。 11、考考你：除了春节以外，在我们国家，还有很 多传统节日与“家”有关，你知道吗？ 【语言文字中的“家”】【语言文字中的“家”】 1、 过渡语：在中国，不仅很多传统节日与“家” 有关，而且很多语言文字也与“家”有关。 2、 中国字，中国情：猜字谜。 3、 小小学问
4、家：除了这些许许多多的和“家”有 关的字谜以外，还有着许多的成语、谚语、格 言、诗篇和“家”有着紧密的联系，你知道哪 些呢？ （1） 祝福家庭的成语。 （2） 关于家庭的谚语。 （3） 家书抵万金（关于家庭的古诗）。 4、小发现：通过这些成语和谚语，你发现中国人 最重视什么呢？家庭。 竞答。 小组合作。 思考、发现。 重要意义。 在此环节中，重 点让学生了解语 言文字中与“家” 相关的文化都很 多，这充分说明 了中国人对家庭 的重视。 课堂小结 家，是我们的根，是我们心底最深的牵挂。家里有 父母、有兄弟姐妹有我们最爱的人，我们要爱 我们的“家”，爱我们的“家人”。 总结提升 板书 家庭记忆 第二课时 1、传统节日中的“家” 2、语言文字中的“家”
