1、LOGO第三章第三章 人文社会科学的人文社会科学的研究方法研究方法LOGO蝴蝶效应蝴蝶效应LOGO 蝴蝶效应蝴蝶效应是气象学家洛伦兹是气象学家洛伦兹1963年提出来的。其大意年提出来的。其大意为：一只南美洲亚马逊河流域热带雨林中的蝴蝶，偶尔扇动为：一只南美洲亚马逊河流域热带雨林中的蝴蝶，偶尔扇动几下翅膀，可能在两周后在美国德克萨斯引起一场龙卷风。几下翅膀，可能在两周后在美国德克萨斯引起一场龙卷风。其原因在于：蝴蝶翅膀的运动，导致其身边的空气系统发生其原因在于：蝴蝶翅膀的运动，导致其身边的空气系统发生变化，并引起微弱气流的产生，而微弱气流的产生又会引起变化，并引起微弱气流的产生，而微弱气流的产生
2、又会引起它四周空气或其他系统产生相应的变化，由此引起连锁反应它四周空气或其他系统产生相应的变化，由此引起连锁反应，最终导致其他系统的极大变化。此效应说明，事物发展的，最终导致其他系统的极大变化。此效应说明，事物发展的结果，对初始条件具有极为敏感的依赖性，初始条件的极小结果，对初始条件具有极为敏感的依赖性，初始条件的极小偏差，将会引起结果的极大差异。偏差，将会引起结果的极大差异。蝴蝶效应蝴蝶效应LOGO一、人文社会科学的研究方法的特点一、人文社会科学的研究方法的特点人文社会科学研究的主流方法，本质上是对科学人文社会科学研究的主流方法，本质上是对科学思维方法思维方法辩证综合的掌握；辩证综合的掌握；
3、综合综合了传统自然科学与现代科学研究方法的精华，有所变了传统自然科学与现代科学研究方法的精华，有所变通，有所创造，有所超越；通，有所创造，有所超越；目标在于获得科学的人文社会目标在于获得科学的人文社会认识成果认识成果。LOGO二、人文社会科学研究的一般方法二、人文社会科学研究的一般方法理性批判与情感激发理性批判与情感激发定性研究与定量研究定性研究与定量研究直觉领悟与技术分析直觉领悟与技术分析 它是人文社会它是人文社会科学研究特有而科学研究特有而且具有普遍意义且具有普遍意义的认识方式。的认识方式。LOGO理性批判与情感激发理性批判与情感激发 理性批判：理性、客观、不盲从。理性批判：理性、客观、不
4、盲从。 情感激发：以理性批判为先导，理性情感对人文社会科学情感激发：以理性批判为先导，理性情感对人文社会科学研究具有激发、引导和推动作用。研究具有激发、引导和推动作用。举例：举例： 喜宴喜宴LOGO 本片是李安扬威国际影坛之作，曾获柏林电影节金熊本片是李安扬威国际影坛之作，曾获柏林电影节金熊奖及金马奖最佳影片，其特色是以中国人特有的伦理观奖及金马奖最佳影片，其特色是以中国人特有的伦理观点来处理同性恋问题，令同志与非同志都能接受编导的点来处理同性恋问题，令同志与非同志都能接受编导的说法，将一椿可能的悲剧变成喜剧，世故得来皆大欢喜说法，将一椿可能的悲剧变成喜剧，世故得来皆大欢喜。故事描述伟同远在美
5、国跟男朋友赛门同居，但却不断。故事描述伟同远在美国跟男朋友赛门同居，但却不断受到台湾的父母亲在电话中催促他结婚，更想不到的是受到台湾的父母亲在电话中催促他结婚，更想不到的是父母竟突然亲临美国逼婚，伟同只好跟租住他房子的大父母竟突然亲临美国逼婚，伟同只好跟租住他房子的大陆女画家崴崴协定假结婚。在大伙闹洞房的情况下，伟陆女画家崴崴协定假结婚。在大伙闹洞房的情况下，伟同跟崴崴发生了关系，而且令她怀了孕。而本来观念传同跟崴崴发生了关系，而且令她怀了孕。而本来观念传统的父母后来也接受了儿子是同性恋的事实，赛门也同统的父母后来也接受了儿子是同性恋的事实，赛门也同意当崴崴孩子的干爸爸。意当崴崴孩子的干爸爸。
6、喜宴喜宴影片简介影片简介LOGO定性研究与定量研究定性研究与定量研究 定性研究是对事物质的方面的分析和研究。质是事物区别定性研究是对事物质的方面的分析和研究。质是事物区别于其它事物的内部所固有的规定性，它由事物的内部与外于其它事物的内部所固有的规定性，它由事物的内部与外部的各种矛盾所决定。如实地研究，实验研究，文献研究部的各种矛盾所决定。如实地研究，实验研究，文献研究。 定量研究是对事物量的方面的分析和研究。量是事物存在定量研究是对事物量的方面的分析和研究。量是事物存在和发展的规模、程度、速度以及构成事物的共同成分在空和发展的规模、程度、速度以及构成事物的共同成分在空间上的排列等可以用数量表示
7、的规定性。如调查研究、文间上的排列等可以用数量表示的规定性。如调查研究、文献研究。献研究。LOGO直觉领悟与技术分析直觉领悟与技术分析爱因斯坦：爱因斯坦：“物理学家的最高使命是要得到那些普遍的基本物理学家的最高使命是要得到那些普遍的基本定律，由此世界体系就能用单纯的演绎法建立起来。定律，由此世界体系就能用单纯的演绎法建立起来。要通向这些定律，并没有逻辑的道路，只有通过那要通向这些定律，并没有逻辑的道路，只有通过那种以对经验的共鸣和理解为依据的直觉，才能得到种以对经验的共鸣和理解为依据的直觉，才能得到这些定律。这些定律。”“从特殊到一般的道路是直觉性的，而从一般到从特殊到一般的道路是直觉性的，而
8、从一般到特殊的道路则是逻辑性的。特殊的道路则是逻辑性的。”LOGO三、人文社会科学的具体方法三、人文社会科学的具体方法 调查研究调查研究：是采用问卷或结构式访谈的方式，从作为样本的部分研究是采用问卷或结构式访谈的方式，从作为样本的部分研究对象处收集资料，通过对资料的统计分析来认识研究对象及其演变规律的研对象处收集资料，通过对资料的统计分析来认识研究对象及其演变规律的研究方法。究方法。 实验研究实验研究：指在高度控制的条件下通过操纵某些因素，来研究变量之指在高度控制的条件下通过操纵某些因素，来研究变量之间因果关系的研究方法。间因果关系的研究方法。 实地研究：实地研究：是一种深入到研究对象的生活背
9、景中，以观察和非结构访是一种深入到研究对象的生活背景中，以观察和非结构访谈的方式收集材料，并通过对这些资料的定性分析，对研究对象进行解释性谈的方式收集材料，并通过对这些资料的定性分析，对研究对象进行解释性理解的研究方法。理解的研究方法。 文献研究：文献研究：是一种通过收集和分析经文字、数字、画面等信息形式出是一种通过收集和分析经文字、数字、画面等信息形式出现的文献资料，来讨论和分析各种社会行为、社会关系、及其它社会现象的现的文献资料，来讨论和分析各种社会行为、社会关系、及其它社会现象的研究方式。研究方式。LOGO（一）调查研究（一）调查研究-实施过程实施过程1.1.调查研究的实施过程：调查研究
10、的实施过程：明确调明确调查目的查目的确定调确定调查总体查总体抽样抽样设计问设计问卷或访卷或访谈提纲谈提纲调查的调查的实施实施数据统数据统计和分计和分析析撰写调撰写调查报告查报告LOGO概率抽样包括：简单随机抽样、系统抽样、分层抽样、整群概率抽样包括：简单随机抽样、系统抽样、分层抽样、整群抽样、多级抽样。抽样、多级抽样。 非概率抽样包括：偶遇抽样、判断抽样、定额抽样、滚雪非概率抽样包括：偶遇抽样、判断抽样、定额抽样、滚雪球抽样。球抽样。（一）调查研究（一）调查研究-抽样方法抽样方法2.2.抽样方法：概率抽样和非概率抽样抽样方法：概率抽样和非概率抽样LOGO随机数表：随机数表：03 47 43 7
11、3 86 36 96 47 36 61 46 99 69 81 62 97 74 24 67 62 42 81 14 57 20 42 53 32 37 32 16 76 02 27 66 56 50 26 71 07 32 90 79 78 53 12 56 85 99 26 96 96 68 27 31 05 03 72 93 15 55 59 56 35 64 38 54 82 46 22 31 62 43 09 90 16 22 77 94 39 49 54 43 54 82 17 37 93 23 78 84 42 17 53 31 57 24 55 06 88 77 04 74 4
12、7 67 63 01 63 78 59 16 95 55 67 19 98 10 50 71 75 33 21 12 34 29 78 64 56 07 82 52 42 07 44 28 57 60 86 32 44 09 47 27 96 54 49 17 46 09 62 18 18 07 92 46 44 17 16 58 09 79 83 86 19 62 26 62 38 97 75 84 16 07 44 99 83 11 46 32 24 23 42 40 54 74 82 97 77 77 81 07 45 32 14 08 62 36 28 19 95 50 92 26 1
13、1 97 00 56 76 31 38 37 （以上只是部分）（一）调查研究（一）调查研究-概率抽样概率抽样（1 1）简单随机抽样：）简单随机抽样：研究者为抽样名单上的每一个体编码，然研究者为抽样名单上的每一个体编码，然后根据随机数据表取样。如调查某个年级的小学生。后根据随机数据表取样。如调查某个年级的小学生。LOGO（一）调查研究（一）调查研究-概率抽样概率抽样（2 2）系统抽样：）系统抽样：首先给系统的每一个体编号；其次用总体首先给系统的每一个体编号；其次用总体规模除以样本规模得到抽样间距；第三，在第一个抽样间距规模除以样本规模得到抽样间距；第三，在第一个抽样间距中，随机抽取一个个体，然后
14、从这个个体开始，每隔一个抽中，随机抽取一个个体，然后从这个个体开始，每隔一个抽样间距抽取一个个体样间距抽取一个个体最后，通过这种方式抽取的所有个最后，通过这种方式抽取的所有个体就构成样本。以本年级为例。体就构成样本。以本年级为例。LOGO（一）调查研究（一）调查研究-概率抽样概率抽样（3 3）分层抽样：把总体分成一个个同质层（层与层之）分层抽样：把总体分成一个个同质层（层与层之间则是异质的），给每一个层次分配适当的名额。以同间则是异质的），给每一个层次分配适当的名额。以同一专业不同年级为例。一专业不同年级为例。（4 4）整群抽样：被看作是分层抽样的延伸，他的抽样）整群抽样：被看作是分层抽样的延
15、伸，他的抽样单位不是个体，而是群体。它从总体中随机抽取一些小单位不是个体，而是群体。它从总体中随机抽取一些小群体，然后把这些小群体的所有元素构成样本。全校不群体，然后把这些小群体的所有元素构成样本。全校不同年级，在同质性班级分别抽取小群体，构成样本。同年级，在同质性班级分别抽取小群体，构成样本。LOGO（一）调查研究（一）调查研究-概率抽样概率抽样（5 5）多级抽样：把上述方法综合到一起，就是多级抽）多级抽样：把上述方法综合到一起，就是多级抽样。先从整体中抽取若干大的单元，然后再从这几个大样。先从整体中抽取若干大的单元，然后再从这几个大单元内抽取几个小单元，这样一层层抽下来，直到抽到单元内抽取
16、几个小单元，这样一层层抽下来，直到抽到最基本的单元为止。德国体育项目抽样方式。最基本的单元为止。德国体育项目抽样方式。LOGO代码代码城市城市 样本量样本量16-2930-4950-69合计完成合计完成量量男男女女男男女女男男女女（含备份）（含备份）11北京北京841413201711118612太原太原841313201811118621沈阳沈阳821312201711118422哈尔滨哈尔滨831313201711118531上海上海831312201811118532杭州杭州851313201911118741武汉武汉841313201712118642广州广州8413112119111
17、18651成都成都821313191811108452重庆重庆831312201811118561西安西安831312191911118562兰州兰州8313132017111185合计合计10001571502392141331311024德国体育项目配额德国体育项目配额LOGO德国体育项目德国体育项目-西安配额西安配额序号序号城区城区人口比例人口比例应完成样本量应完成样本量实际完成量实际完成量1新城区13.98%122碑林区17.49%143莲湖区16.44%134灞桥区12.75%115未央区14.02%126雁塔区25.32%21合计100.00%83LOGO（一）调查研究（一）调查研
18、究-非概率抽样非概率抽样（1 1）偶遇抽样：就近抽取研究对象。碰巧遇到。）偶遇抽样：就近抽取研究对象。碰巧遇到。（2 2）判断抽样：研究者根据自己对研究对象和研究课）判断抽样：研究者根据自己对研究对象和研究课题的性质的判断，来选择和确定样本。如调查某地外来题的性质的判断，来选择和确定样本。如调查某地外来游客的生活状况。游客的生活状况。LOGO（一）调查研究（一）调查研究-非概率抽样非概率抽样（3 3）定额抽样：通过主观的分析来确定和选择样本，）定额抽样：通过主观的分析来确定和选择样本，组成一个总体的模拟物。民意调查。组成一个总体的模拟物。民意调查。（4 4）滚雪球抽样：特定总体的成员难以找到时
19、，通过）滚雪球抽样：特定总体的成员难以找到时，通过若干成员，找到他们认识的其他成员，雪球越滚越大。若干成员，找到他们认识的其他成员，雪球越滚越大。专题研究，金融投资研究，同期群研究。专题研究，金融投资研究，同期群研究。LOGO （一）（一）调查研究调查研究-影响误差的因素影响误差的因素 1.样本量的大小样本量的大小 2.总体的同质性程度总体的同质性程度LOGO（一）调查研究（一）调查研究-问卷设计3.问卷设计方法问卷设计方法：（1）问卷的组成部分：封面信、指导语、问卷主体封面信：封面信：包括研究主体的身份、调查的大致内容、目的、调查对象的选取及保密措施指导语：指导语：指导被调查者填答问卷的各种
20、解释和说明。问卷主体：问卷主体：研究者设计的问题和选项。LOGO问卷的提问方式有三种：问卷的提问方式有三种：a.开放式问题开放式问题:您的年龄您的年龄，b.半开放式问题：您的家庭成员有半开放式问题：您的家庭成员有A;B;C其它（请注明其它（请注明）c.封闭式问题：您目前的婚姻状况是：封闭式问题：您目前的婚姻状况是：A已婚；已婚；B未婚；未婚； C离异；离异；D丧偶；丧偶；一般问卷以封闭式问题为主。一般问卷以封闭式问题为主。（一）调查研究（一）调查研究-问卷设计LOGO（2）问卷设计的原则问卷设计的原则： 明确问卷设计的主题明确问卷设计的主题 要为被调查者考虑，这是设计问卷的出发点，如被调查者要
21、为被调查者考虑，这是设计问卷的出发点，如被调查者的自身能力、敏感问题、畏难情绪（的自身能力、敏感问题、畏难情绪（30分钟内最佳）。分钟内最佳）。 问题数量和提问方式要科学，简单的和能引起兴趣的问题问题数量和提问方式要科学，简单的和能引起兴趣的问题放在前面（先问行为，再问态度）放在前面（先问行为，再问态度）（一）调查研究（一）调查研究-问卷设计LOGO（3）提问应注意）提问应注意： 语言要简单、清楚；语言要简单、清楚； 避免模棱两可；避免模棱两可； 避免引导性提问；避免引导性提问； 少用否定式提问和否定式的答案；少用否定式提问和否定式的答案； 委婉的、间接的问敏感问题；委婉的、间接的问敏感问题；
22、最后，进行小范围的预调查。最后，进行小范围的预调查。（一）调查研究（一）调查研究-问卷设计LOGO（一）调查研究（一）调查研究-调查的实施调查的实施 1.组织调查团队组织调查团队 2.培训调查人员培训调查人员 3.分配调查任务分配调查任务 4.执行和监督执行和监督 5. 回收和审核问卷回收和审核问卷例如：德国体育项目执行手册，一帆风顺项目执例如：德国体育项目执行手册，一帆风顺项目执行手册行手册LOGO（一）调查研究（一）调查研究-数据统计分析数据统计分析 1.录入录入 2.用用SPSS数据分析软件或者数据分析软件或者EXCEL进行统计进行统计和分析和分析常用的方法是均值、方差、标准差常用的方法
23、是均值、方差、标准差常用的图形是折线图、柱状图、饼状图常用的图形是折线图、柱状图、饼状图LOGO（一）调查研究（一）调查研究-撰写调查报告撰写调查报告研究报告研究报告是对某项工作、某个事件、某个问题，经过是对某项工作、某个事件、某个问题，经过深入细致的调查后，将调查中收集到的材料加以系统整深入细致的调查后，将调查中收集到的材料加以系统整理，分析研究，以书面形式向组织和领导汇报调查情况理，分析研究，以书面形式向组织和领导汇报调查情况的一种文书。的一种文书。特点：特点：写实性、针对性、逻辑性写实性、针对性、逻辑性分类：分类：情况调查报告情况调查报告、典型经验调查报告典型经验调查报告、问问题调查报告
24、题调查报告LOGO（二）（二）实验研究实验研究实验研究：实验研究：指在高度控制的条件下通过操纵某些因素，指在高度控制的条件下通过操纵某些因素，来研究变量之间因果关系的研究方法。来研究变量之间因果关系的研究方法。包括：实验室实验、模拟实验、现场实验包括：实验室实验、模拟实验、现场实验1.明确明确需要验需要验证的假证的假设设2.根据根据研究目研究目的、设的、设计研究计研究内容内容3.选择选择研究对研究对象，分象，分实验组实验组和控制和控制组组4.前前测测5.实实施并施并进行进行后测后测6.证证实或实或证伪证伪LOGO（二）（二）实验研究实验研究实验组：实验组： 前测前测实验刺激实验刺激后测后测控制
25、组控制组1：前测：前测1后测后测1控制组控制组2： 实验刺激实验刺激后测后测2LOGO（二）（二）实验研究实验研究相关概念：相关概念： 实验组和控制组实验组和控制组 自变量与因变量：自变量与因变量：自变量是引起其它变量变化的变量自变量是引起其它变量变化的变量，在实验研究中又称为实验刺激，是一种引入变量；因变量，在实验研究中又称为实验刺激，是一种引入变量；因变量是研究所测量的变量。是研究所测量的变量。 前测和后测前测和后测LOGO（二）（二）实验研究实验研究优点优点： 由于实验的设计强调通过控制自变量观察因变量的变化由于实验的设计强调通过控制自变量观察因变量的变化，因此研究者往往能随意改变自变量
26、来观察因变量，因，因此研究者往往能随意改变自变量来观察因变量，因此有较强的控制性。此有较强的控制性。 由于可以排除干扰性因素使实验条件得到简化，因此研由于可以排除干扰性因素使实验条件得到简化，因此研究者可以在实验室中观察到单纯的因果关系，这是实验究者可以在实验室中观察到单纯的因果关系，这是实验研究的特殊优势。研究的特殊优势。缺陷：缺陷： 实验室的控制性使实验研究处于不自然状态实验室的控制性使实验研究处于不自然状态 实验所解释的因果变量关系是简化后的结果，推广运用实验所解释的因果变量关系是简化后的结果，推广运用时偏差较大。时偏差较大。LOGO（二）（二）实验研究实验研究案例：霍桑效应案例：霍桑效
27、应作业：作业：搜集并学习霍桑效应的相关知识，用搜集并学习霍桑效应的相关知识，用自己的理解，从实验研究的角度，思考并描述霍自己的理解，从实验研究的角度，思考并描述霍桑效应，谈谈自己的理解。桑效应，谈谈自己的理解。要求概念明确，思路清晰，逻辑性强，要求概念明确，思路清晰，逻辑性强，500字字以上。以上。LOGO（三）（三）实地研究实地研究实地研究实地研究是一种深入到研究对象的生活背景中，以观是一种深入到研究对象的生活背景中，以观察和非结构访谈的方式收集材料，并通过对这些资料的察和非结构访谈的方式收集材料，并通过对这些资料的定性分析，对研究对象进行解释性理解的研究方法。定性分析，对研究对象进行解释性
28、理解的研究方法。确定研究主题确定研究主题选择研究背景选择研究背景获准进入、取得信任、建立关系获准进入、取得信任、建立关系记录记录提炼理论成果提炼理论成果LOGO（三）（三）实地研究实地研究（1）观察法参与观察和非参与观察结构性观察和无结构性观察（结构性观察对于观察的内容、程序、记录方法都进行了比较细致的设计和考虑，设计时基本按照设计的步骤进行，对观察的记录结果也适合进行量化处理。）优点：资料真实，能获得一些无法用数据和语言表达的材料优点：资料真实，能获得一些无法用数据和语言表达的材料缺点：受时间、地点、观察对象的限制，具有偶然性缺点：受时间、地点、观察对象的限制，具有偶然性LOGO（三）（三）
29、实地研究实地研究(2)无结构访谈法：与结构性访谈相比，他没有固定的设计好的问题，不依据事先设计好的问卷和固定的程序进行。是访问员提出一个访谈的主题或范围，有访谈员与被访者就此问题进行自由、开放的交谈 正式访谈和非正式访谈 要点：1.开场白要简单扼要，意图明确，重点突出； 2.提问时注意观察；3.注重听的艺术和技巧 提问控制：1.内容转换的控制；2.对问题的重述； 3.追问被访者；4掌握最佳的发问和插话时机LOGO（三）（三）实地研究实地研究（3）集体访谈法：是将若干个访谈对象集中起来，在同一时间、地点进行访谈的方法。头脑风暴法(Brain-storming)选择被访者时应注意：p 要有代表性和
30、异质性p 要比较了解情况p 要敢于发言p 人数较为适中LOGO（四）（四）文献研究文献研究文献研究文献研究是一种通过收集和分析经文字、数字、画面等信息形是一种通过收集和分析经文字、数字、画面等信息形式出现的文献资料，来讨论和分析各种社会行为、社会式出现的文献资料，来讨论和分析各种社会行为、社会关系、及其它社会现象的研究方式。既可以进行质的研关系、及其它社会现象的研究方式。既可以进行质的研究又可以进行量的研究。究又可以进行量的研究。u 内容分析内容分析u 现存统计资料分析现存统计资料分析u 历史历史- -比较研究比较研究LOGO（四）（四）文献研究文献研究1.1.内容分析内容分析是指通过引述和分
31、析各种信息资料，研究社会现象的是指通过引述和分析各种信息资料，研究社会现象的经验研究方法。经验研究方法。内容分析的主要方法可以分为两类：内容分析的主要方法可以分为两类：一类是定量的内容分析，是内容分析的主流方法，是一类是定量的内容分析，是内容分析的主流方法，是一项对文本内容进行客观的、系统的、定量的描述的研一项对文本内容进行客观的、系统的、定量的描述的研究技术；究技术；另一类是定性的内容分析，他依靠研究者的主观感受另一类是定性的内容分析，他依靠研究者的主观感受和理解，来分析和阐释文本，这种方式强调的是主观的和理解，来分析和阐释文本，这种方式强调的是主观的定性描述。定性描述。LOGO（四）（四）
32、文献研究文献研究2.2.现存统计资料分析现存统计资料分析请阅读课文：请阅读课文：了解迪尔凯姆和他的了解迪尔凯姆和他的自杀论自杀论LOGO（四）（四）文献研究文献研究历史历史- -比较研究比较研究认识韦伯的作品认识韦伯的作品新教伦理与资本主义精神新教伦理与资本主义精神本书从文化的角度考察近代资本主义的兴本书从文化的角度考察近代资本主义的兴起，探讨近代资本主义在欧洲而不是其他大起，探讨近代资本主义在欧洲而不是其他大陆发轫和发展的根源，让读者看到隐藏在制陆发轫和发展的根源，让读者看到隐藏在制度背后的精神力量，从另一个视角来重新认度背后的精神力量，从另一个视角来重新认识这套西方花了数百年时间才酝酿出来
33、的资识这套西方花了数百年时间才酝酿出来的资本主义生活秩序。本主义生活秩序。韦伯对犹太教、中国宗教和印度宗教进行韦伯对犹太教、中国宗教和印度宗教进行了详细的了详细的历史分析历史分析。他发现这三种宗教教义。他发现这三种宗教教义都不能用来促进资本积累和扩大再生产。都不能用来促进资本积累和扩大再生产。LOGO（四）（四）文献研究文献研究韦伯指出：韦伯指出：“在任何一个宗教成分混杂的国家，只要稍稍在任何一个宗教成分混杂的国家，只要稍稍看一下其职业情况的统计数字，几乎没有什么例外地可以发看一下其职业情况的统计数字，几乎没有什么例外地可以发现这样一种状况：工商界领导人、资本占有者、近代企业中现这样一种状况：
34、工商界领导人、资本占有者、近代企业中的高级技术工人，尤其受过高等技术培训和商业培训的管理的高级技术工人，尤其受过高等技术培训和商业培训的管理人员，绝大多数都是新教徒。资本主义愈加放手，这一状况人员，绝大多数都是新教徒。资本主义愈加放手，这一状况亦愈加明显。亦愈加明显。”资本主义不仅仅是一个经济和政治制度的综合体，它还有资本主义不仅仅是一个经济和政治制度的综合体，它还有着特殊的精神风格和文化意义，其所呈显的特征处处和某种着特殊的精神风格和文化意义，其所呈显的特征处处和某种宗教上的伦理态度相互呼应，共同构成了现代人普遍的生活宗教上的伦理态度相互呼应，共同构成了现代人普遍的生活方式。方式。LOGO四
35、、撰写研究报告四、撰写研究报告研究报告研究报告是反应社会研究成果的一种书面报告。它以是反应社会研究成果的一种书面报告。它以文字、图表等形式将研究的过程、方法和结果表现出来。文字、图表等形式将研究的过程、方法和结果表现出来。其目的是告诉有关读者，对于所研究的问题是如何进行研其目的是告诉有关读者，对于所研究的问题是如何进行研究的，取得了哪些成果，这些成果对于认识和解决这一问究的，取得了哪些成果，这些成果对于认识和解决这一问题有哪些理论意义和实际意义等。题有哪些理论意义和实际意义等。一、研究报告的类型一、研究报告的类型描述性报告和解释性报告描述性报告和解释性报告学术性报告和应用性报告学术性报告和应用
36、性报告定量研究报告和定性研究报告定量研究报告和定性研究报告LOGO四、撰写研究报告四、撰写研究报告二、研究报告的一般结构二、研究报告的一般结构1.摘要（研究内容和方向的简要介绍，摘要（研究内容和方向的简要介绍，300字左右）字左右）2.导言（研究背景、动机，问题及界定，目的和意义）；导言（研究背景、动机，问题及界定，目的和意义）；3.方法（文献回顾及评论，概念、变量、假设和理论架构，方法（文献回顾及评论，概念、变量、假设和理论架构，总体、样本、抽样方法和抽样过程，主要方法即资料收集总体、样本、抽样方法和抽样过程，主要方法即资料收集和分析的方法）；和分析的方法）；4.结果（发现了什么）；结果（发
37、现了什么）；5.讨论（发现的结果具有哪些意义，从这一结果出发还能得讨论（发现的结果具有哪些意义，从这一结果出发还能得到或者还能继续做些什么，质量及局限性的说明）；到或者还能继续做些什么，质量及局限性的说明）；6.小结（对上述四个方面的简要总结）；小结（对上述四个方面的简要总结）；7.参考文献（涉及的书籍和文章）；参考文献（涉及的书籍和文章）；8.附录（所用的问卷、量表及计算公式的推导、数据计算方附录（所用的问卷、量表及计算公式的推导、数据计算方法）。法）。LOGO四、撰写研究报告四、撰写研究报告三、研究报告的撰写步骤三、研究报告的撰写步骤确立主题确立主题拟定提纲拟定提纲选择材料选择材料撰写报告
38、撰写报告LOGO四、撰写研究报告四、撰写研究报告四、研究报告的沙漏形式四、研究报告的沙漏形式“宽宽窄窄宽宽”u 内容上从广阔的导言开始，逐渐集中内容上从广阔的导言开始，逐渐集中到比较专门化的领域，直到提出研究者到比较专门化的领域，直到提出研究者自己的研究领域和研究的问题，这是由自己的研究领域和研究的问题，这是由“宽宽”到到“窄窄”；u 然后介绍自己的研究方法和研究所得然后介绍自己的研究方法和研究所得出的主要结果，这可以说是沙漏最狭窄出的主要结果，这可以说是沙漏最狭窄的部分；的部分；u 当转向讨论研究结果的内涵时，研究当转向讨论研究结果的内涵时，研究报告又开始逐渐由具体的结论向更一般报告又开始逐渐由具体的结论向更一般的领域拓展，即由的领域拓展，即由“窄窄”变变“宽宽”。LOGO
