1、12 20 02 21 1- -2 20 02 22 2 学学年年 第第一一学学期期天天河河区区五五年年级级语语文文科科目目期期末末试试卷卷解解析析2一一、选选择择题题。 （1 10 0 分分）1.下列词语中，加点字的读音完全正确的选项是（） 。 （2 分）A.眼睑（jin）直奔（bn）垂蔓（mn）桂冠（un）B.鳞爪（lng）剔透（t）悄没声儿（qio）发酵（jio）C.誊写（jun）岔路（ch）高跷（qio）筷子（kui）D.水浒传（zhun）驯良（xn）酿酒（nin）偏僻（p）【答案】D【解析】评估学生对字音的掌握。A 项错误：直奔（bn） 、桂冠（un） ；B 项错误：鳞爪（ln） ；
2、C 项错误：誊写（tn） 、高跷（qio） 。2.下列句子中的加点词语运用不怡当的一项是（） 。 （2 分）A.妹妹把姐姐精心制作的母亲节礼物弄坏了， 姐姐鼻子都气歪了， 把妹妹训斥了一顿。B.为了港珠澳大桥的对接工作，林明呕心沥血，付出了许多心血。C.经过了多年的新农村建设，原来贫困的村民终于过上了丰衣足食的生活。D.今天我一个人去为他加油助威了，可是“一个巴掌拍不响” ，现在的气氛不是很热烈。【答案】D【解析】评估学生对成语和俗语含义的掌握。 “一个巴掌拍不响”比喻矛盾和纠纷不是单方面引起的，用于 D 项重去加油助威的语境不符合。3.下列句子中的“”里，依次填入标点符号正确的一项是（） 。
3、 （2 分）它由圆明园绮春园和长春园组成所以也叫圆明三园此外还有许多小园 分布在圆明园东西南三面众星拱月般环绕在圆明园周围A. 、 。 ， ， ， 、 、 ， 。B. 、 ， 。 ， ， 、 、 ， 。3C. ， 。 ， ， ， 、 、 。 。D. ， ， ， ， ， 。 ， ， 。【答案】B【解析】评估学生对标点符号的掌握。第一句话介绍圆明园名称由来，三个园子之间用顿号；第二句介绍圆明园的方位结构，三个方向之间也用顿号。4.下列关于说明性文章的说法，错误的一项是（） 。 （2 分）A.说明性文章通常抓住事物鲜明的特点进行具体说明，使我们清楚地了解事物。B.常见的说明方法有：打比方、举例子、列
4、数字、对比等。C.说明性文章的语言风格多样， 如 太阳 语言平实， 通俗易懂； 松鼠 语言活泼, 描述生动。D.“约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。 ”这个句子使用了列数字、作比较的说明方法，用地球与太阳相比较，突出了太阳的体积大，给人留下了深刻的印象。【答案】B【解析】评估学生对说明文知识点的掌握。B 项中的“对比”不是说明方法，是修辞手法，在说明文中称为“作比较” 。5.把下列几个句子排列成通顺连贯的一段话，正确的一项是（） 。 （2 分）后来，我渐渐发现，有些书一目十行下去，没有真正地读懂，必须仔细读才行。所以，有些书是要读一辈子的。.读两遍不行，再读三遍。读一遍不行，再读两遍
5、。有些书甚至要常常读，越读越能读出其中的味道来。A.B.C.D.4【答案】B【解析】评估学生对句子理解的掌握。题目中这几个句子存在语言的逻辑顺序，抓住每句话的关联词或者提示词语来进行判断，从“后来” “一遍” “两遍” “甚至要常常” “所以，要读一辈子”这些词，再结合排除法可以正确排列出来。二二、读读拼拼音音，写写词词语语。 （8 8 分分）6.imdnqifshxiohu（）（）（）（）fnzhjxiqhifngwn（）（）（）（）【答案】爱慕 胆怯 发誓 销毁 繁殖 机械 漆黑 访问【解析】 评估学生对字形的掌握。 读拼音写词语是最常考也是最基础的题型， 难度较低，需要考生在平时多读多写
6、，牢记于心。三三、按按要要求求写写句句子子。 （6 6 分分）7.秦王我都不怕，不会怕廉将军。 （改为反问句） （2 分）_【答案】秦王我都不怕，难道会怕廉将军吗？【解析】评估学生对改写反问句的掌握。改写时记得寻找肯定词或者否定词，注意增删反问词和修改符号即可。8.松鼠这篇文章的作者是法国作家布封写的。 （修改病句） （2 分）_5【答案】 松鼠这篇文章的作者是法国作家布封。【解析】评估学生对修改病句的掌握。句子出现句式杂糅的问题，把杂糅的部分删去使其通顺即可，删去“写的”或者“的作者”都可以。9.“阳光”一词在不同的语境中有不同的意思，请根据它不同的意思造句。 （每句 1 分，共 2 分）（
7、形容天气）_（形容性格）_【答案】春天到了，温暖的阳光普照着大地。班长是一个阳光男孩，他总是幽默风趣、乐于助人。 （答案不唯一）【解析】评估学生对词语含义的掌握。根据题目要求写出句子即可，注意语句通顺。四四、根根据据课课文文内内容容填填空空（5 5 分分）10.知之为知之，不知为不知，是知也。 （用自己的话写一写句子的意思） （2 分）_11.王师北定中原日，_。 （将诗句补充完整） （1 分）12. _， _； 半丝半缕， 恒念物力维艰。 （将名句补充完整） （2 分）【答案】懂就是懂，不懂就是不懂，这才是真正的智慧。6家祭无忘告乃翁一粥一饭 当思来之不易.【解析】 评估学生对诗词及名言警句
8、的积累， 平时要多复习巩固， 注意避免出现错别字。五五、语语言言实实践践。 （5 5 分分）13.民间故事是民间文学中一颗熠熠生辉的明珠，阅读我国的民间故事，我们不仅能领略到动人的情节，还能认识到许多精彩的人物。除了课本里介绍的民间故事，你还读过哪些课外的民间故事呢？请选择一个写一写它的主要内容吧。 （50 字以上）_【答案】我读过田螺姑娘 ，它的主要内容是：古时候有一个小伙子捡到了一个田螺，从那以后每次他从田地里干完活回家，家里都会打扫得很干净，饭菜也都准备好了。小伙子有一回中途偷偷跑回家，才发现田螺里藏着一位仙女，是天帝被小伙子的勤劳朴实感动特意派来帮助他的。仙女被发现后只能离开，她把自己
9、的田螺留下来了，用它装粮食会源源不断地多出很多，后来小伙子的生活过得越来越好。 （答案不唯一）【解析】评估学生对课外文学常识的积累。能够按照题目要求把课外的民间故事完整简要地概括出来即可。六六、阅阅读读理理解解。 （2 26 6 分分）（一）鸟的天堂（节选）7起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。一只画眉鸟飞了出来，被
10、我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小.枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。当小船向着高塔下面的乡村划去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！14. 请联系上下文，解释词语“应接不暇” 。 （1 分）【答案】 “应接不暇”形容美景或事情很多，欣赏或应付不过来，在文中指鸟的天堂中各式各样的鸟儿到处都是，让作者眼花缭乱，看不过来。【解析】评估学生对课文中词语含义的掌握。解释词语时需要先说出词语原本的含义，再结合文章地内容进一步去分析解释。15. 鸟的天堂 的作者是_ ， 选段中加引号的 “鸟的天堂” 指_，不加引号的“鸟的天堂
11、”指_ 。 （3 分）【答案】巴金 大榕树，指这处景点 形容鸟儿们快乐生活的乐园【解析】评估学生对课文内容的理解。注意积累关于文章的文学常识，在熟悉和理解的基础上去回答解释词语含义。16.当“我”回头看那被抛在后面的茂盛的榕树，为什么会感到一点儿留恋？（2 分）_8_【答案】因为作者在这次游览中喜欢上了鸟的天堂的美丽景色，这里的“留恋”体现了作者对鸟的天堂的喜爱之情，也体现了对鸟的天堂的依依不舍之情。【解析】评估学生对课文情感的把握。结合文章中的主要内容去分析， 鸟的天堂的景色引人入胜，作者最后游览结束时“留恋”的原因和感情就可以得出来了。17. 画“_”的句子使用了_（动态/静态）描写，写出
12、了鸟儿多而热闹的景象。请你发挥想象，用上“有的有的有的”句式，写一写你见过的热闹场面。（3 分）_【答案】动态 课间时分，同学们在操场上愉快地玩耍，有的在比赛跳绳，有的在你追我赶，有的在高声讨论，每个人都十分开心。 （答案不唯一）【解析】评估学生对文段内容的掌握和运用。根据“叫” “飞” “扑翅膀”这些动词可以得出是动态描写。仿写句子符合要求、通顺合理即可。（二）有冰川“擦痕”的人“我没什么好怕的，如果死，我想死在冰川上。 ”这句话出自新中国第一代杰出地质地貌学家崔之久之口。与冰川相伴大半生的他，耄耋之年最想念的还是那片洁白无9瑕的冰川。崔之久希望自己能和冰川有个正式的告别， 它应该发生在贡嘎
13、山海拔 3600 米的一座紀念墓碑处。 被纪念的人是 1957 年攀登贡嘎山时的 4 位牺牲者丁行友、 师秀、国德存、彭仲穆。1957 年初夏，崔之久参加了全国总工会组织的贡嘎山登山队。当时，崔之久还是北京大学地理系的研究生，他的任务是对贡嘎山的冰川进行地貌考察。在此之前，他进行的是黄河地貌研究，冰川是他从未涉足的领域。临行前，时任中国科学院副院长的竺可桢打电话把他叫到办公室与他谈话，告诉他“冰川是大自然的温度计” ，他才知道冰川研究的意义。有“蜀山之王”之称的贡嘎山是一座极危险的雪峰，攀登难度甚至远高于攀登珠穆朗玛峰。贡嘎山虽然海拔不高，但是以峰顶为中心，半径 10 公里之内的山体高差达到
14、4000 米，这是十分罕见的起伏。横断山区的 110 条冰川汇聚在这里，平静的冰雪之下，隐藏着断裂、缝隙和雪崩等隐患，但初尝高海拔登山的队员们对此甚是懵懂。雪崩、暴风雪、裂缝、滑坠、迷路、冻伤、雪盲、高山病登山队接连遭受打击和不幸，17 名登山队员中有 4 位队友相继牺牲。死里逃生的崔之久选择继续前行。他边登山边进行地貌考察，并于次年在地理学报发表论文贡嘎山现代水川的初步视察 。这篇论文成为我国第一篇研究现代冰川的专题论文，并在之后成为地理学报杂志创刊以来被参考、引用最多的文章之一，而且它还有一个特殊的副标题“纪念为征服贡嘎山而英勇牺牲的战友” 。从贡嘎山回来后， 崔之久将研究方向由黄河转向冰
15、川， 幵启了和冰川 “纠缠不断”的研究生涯。两年后，崔之久毫不犹豫地参加了攀登慕仕塔格峰的队伍。在攀登过程中，为了10照相和做笔记，他需要不时把手套脱下来。严寒麻痹了他的神经，那时他的手已经没有知觉，加上“雪盲症”导他看不见东西，他还以为自己戴着手套。等回到北京，他才发现右手手指已经全部坏死，对大多数人来说，这可能是人生的重大悲剧，但是崔之久淡然接受。冰川在岩石上移动时， 会因为底部携带的石块和岩石摩擦， 给岩石留下大片痕迹。即使百万年后冰川消融不见，通过辨认这些冰川擦痕，也可以推断出冰川曾经带来的重大影响。对人来说也是如此，和冰川交错而过之后，留下的痕迹一生难以消除。在登山科考的岁月里，崔之
16、久经历了 12 个人的牺牲。为了真正纪念他们，崔之久付出了了一辈子的时间。 “我脑子里忘不了这些人，我觉得要是我换了研究方向就对不起他们，因为他们都是为登雪山而牺牲的，我就是要继承他们的遗志，就是要替他们干，就是要为他们好好活下去。 ”崔之久随国家登山队攀登我国西部众多高山，对冰川冰缘地貌和第四纪地质做了大量科考工作，并应邀出国考察包括加拿大极地区、瑞士阿尔卑斯山区和南美安第斯山区等地的冰川冰缘地貌，撰写并发表了 200 多篇科学论文和多部专著。研究冰川的人， 往往对冰川有着异乎寻常的感情。 崔之久一步一步走向山峰攀登，他脚下踩着如刀刃般的山岭，那是在漫长的岁月里，冰川侵蚀山体形成的刃脊。冰川
17、刻画了山岳的形状，也塑造了他的人生。（选自中国科学报 ，2015 年第 5 版 有删改）18. 崔之久和冰川之间发生了许多事情，请根据文章内容运用“谁+做了什么”的句式，将其概括出来，填一填。 （3 分）11【答案】 崔之久和队员考察贡嘎山冰川 崔之久发表我国第一篇冰川论文 崔之久参加慕仕塔格峰考察【解析】评估学生对文章主要内容的掌握。抓住每个自然中“谁+做了什么”去分析概括，意思相近即可。19.下列说法错误的一项是（） 。 （2 分）A.横断山区的 110 条冰川汇聚在贡嘎山上，平静的冰雪之下，隐藏着断裂、缝隙、雪崩、滑坠、迷路、冻伤、雪盲、高山病等隐患。B.作为中国现代冰川研究的开拓者，崔
18、之久多次实地调查, 为我国的冰川研究做出了杰出的贡献。C.选文第段中加点词“耄耋之年”指的是年纪很大。D.等回到北京，崔之久才发现右手手指已经全部坏死，并久久无法释怀。【答案】D【解析】评估学生对文章内容的理解。D 项错误： “久久无法释怀”和第 7 段“崔之久淡然接受”的说法不符。20.读下面的句子，注意反复出现的词语，写出他们的表达效果。 （2 分）因为他们都是为登雪山而牺牲的，我就是要继承他们的遗志，就是要替他们干，就是要为他们好好活下去。_崔之久和冰川之间发生的事12_【答案】这句话运用了反复的修辞手法，突出强调了崔之久对牺牲队友的深厚感情，也表达了崔之久对研究冰川坚定的意志和决心。【
19、解析】评估学生对文章句子的分析理解。抓住句子的修辞手法进行分析，注意结合文章内容总结出表达的效果和感情即可。21.文中哪个细节或场景描写最打动你，请用“_”画下来，并写一写理由。 （3 分）_【答案】文中打动我的描写： （第七段）在攀登过程中他还以为自己带着手套。理由：这句话写出了崔之久在研究冰川时面临的困难和危险，写出了他对科研的投入和付出，让我感受到了他不畏困难、坚韧不拔的科学精神。 （答案不唯一）【解析】开放型的题目，能够从文章中找到细节或者场景描写，简单分析并说明理由，符合文章主题，言之有理即可。22. 请联系选文内容或生活实际，写一写你对画线句子的理解。 （3 分）_13_【答案】这
20、里“研究冰川的人”指的是崔之久，他对冰川的感情体现在他一生的锲而不舍对冰川的研究和探索，冰川对于他来说不仅是他感兴趣的、有价值的研究领域，而且成为了他的科学追求和人生信仰，成为了他的人生经历和情感寄托，所以说对冰川“有着异乎寻常的感情” 。【解析】评估学生对文章重点句子的掌握。可以找出句子中的关键词语例如“研究冰川的人” “异乎寻常的感情” ，结合文章逐一深入地分析，组织语言回答即可。23.我们的社会不乏有因为探索冰川而身心留下冰川擦痕的人；因为抗击疫情而留下了满脸勒痕的人；因为研究禾苗，身体各处留下了斑驳刮痕的人他们都是可敬可亲的人。请结合你见到过或者听过的具体事例，选择期中一个写一写，并写
21、出你感受到了怎样的人物品质。 （4 分）_【答案】 “杂交水稻之父”袁隆平，为了成功配制水稻种子，在艰苦的科研条件下，他亲自在十几万株水稻的稻田中一株一株地观察寻找，经过无数次的实验，数十年如一日地研究，一次次地刷新和提高水稻产量，在他身上我感受到了默默奉献、锲而不舍和认真严谨的精神品质。 （答案不唯一）14【解析】开放型的题目，能够分享出人物、具体事例和人物品质，语言通顺即可。七七、按按要要求求写写作作文文（4 40 0 分分）24.生活如此丰富多彩， 有许多美好的事物值得我们心中珍藏。 请你以 “我心中的_”为题，写一写你心中的美好事物，可以是好玩的心爱之物、可以是念念不忘的美景、可以是有特点的某个人要求：将题目补充完整；选择合适的事例，写清楚事物的特点；在描写中融入自己的情感；字迹端正，不写错别字，正确使用标点符号；字数不少于 400 字。【答案】 （略）【解析】半命题作文，先将题目补充完整，可以根据提示写成介绍心爱之物的记叙文、介绍美景的写景文、介绍人物的写人文章，注意要围绕习作主题展开描写，选择合适的事例写具体，表达出自己的真情实感。
