1、吃水不忘挖井人吃水不忘挖井人学习目标：学习目标：1.能认识“吃、忘、井”等 13 个生字和心字底、广字头 2 个偏旁，会写“吃、主、住”等 7 个生字和“横折弯”1 个笔画。2.正确朗读课文，积累词语。3.能找出文中明显的信息，体会乡亲们的情感。学习重点学习重点: :目标 1：能认识“吃、忘、井”等 13 个生字和心字底、广字头 2 个偏旁，会写“吃、主、住”等 7 个生字和“横折弯”1 个笔画。目标 2：正确朗读课文，积累词语。学习难点学习难点: :能找出文中明显的信息，体会乡亲们的情感。目标依据：目标依据：“吃水不忘挖井人吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席时刻想念毛主席。 ”这是一句多么熟悉这
2、是一句多么熟悉、多么亲切多么亲切，又是多么让人油然而生敬意的话又是多么让人油然而生敬意的话。多少年来多少年来，当我们沐浴着太阳的光辉当我们沐浴着太阳的光辉，当当我们放声歌唱幸福的时候我们放声歌唱幸福的时候，就会想起毛主席这位杰出的领袖就会想起毛主席这位杰出的领袖，他一生为中国他一生为中国人民的解放为祖国的繁荣富强而奋斗，他是中国人民深深热爱的伟大领袖人民的解放为祖国的繁荣富强而奋斗，他是中国人民深深热爱的伟大领袖，中国人民将永远怀念他中国人民将永远怀念他。今天今天，让未曾目睹炮火硝烟让未曾目睹炮火硝烟，未曾品尝贫穷落后的未曾品尝贫穷落后的新时代儿童学习这篇课文新时代儿童学习这篇课文，就是让他们
3、了解这位为人民翻身得解放就是让他们了解这位为人民翻身得解放，为人民为人民谋幸福的毛主席谋幸福的毛主席； 就是让他们感悟毛主席为人民着想就是让他们感悟毛主席为人民着想、 为人民服务的好思想为人民服务的好思想，好品质好品质，感悟乡亲们饮水思源的好行为感悟乡亲们饮水思源的好行为，从而增进他们的民族自尊心从而增进他们的民族自尊心、自信自信心和自豪感，懂得珍惜今天的幸福生活心和自豪感，懂得珍惜今天的幸福生活。 吃水不忘挖井人这篇课文围绕吃水不忘挖井人这篇课文围绕“以读悟情以读悟情”设计教学设计教学，让学生体会到毛主席的美好品质让学生体会到毛主席的美好品质。本课的识字本课的识字、朗朗读是重点，感悟是难点。
4、读是重点，感悟是难点。学习过程:一、情境导入1.教师引言：同学们，你们知道毛主席是谁吗？（学生回答）2.教师点评：毛主席是中国人民深深热爱的伟大领袖，他一生为中国人民的解放，为祖国的繁荣富强而奋斗，是为人民服务的好主席。我们今天这一课就来学习一下毛主席关心爱护人民群众为人民解决吃水困难的事迹。 （板书：吃水不忘挖井人）二、学习进程（约 35 分钟）学程创设学本评价第一学程： （约 16 分钟）本学程对应学习目标本学程对应学习目标 1 1，有，有 1 1 个学习任务：个学习任务：能认识“吃、忘、井”等 13 个生字和心字底、广字头 2 个偏旁，会写“吃、主、住”等 7 个生字和“横折弯”1 个笔
5、画。学习任务 1：能认识“吃、忘、井”等 13 个生字和心字底、广字头 2 个偏旁，会写“吃、主、住”等 7 个生字和“横折弯”1 个笔画。学习指导 1：采用采用“自学互学自学互学”的组合方式。的组合方式。1、 师配乐范读课文， 同学们边听边想， 毛主席给你留下了怎样的印象？2、自读课文，学习生字。（1）用自己喜欢的方法读课文，同时用曲线在文中标出生字词。（2）同桌交流，再读课文，扫除字词障碍。 （自读、小组读、分段读）3、检查生字的自学情况（1）出示生字卡片， “吃、忘、井、村、叫、毛、主、席、乡、亲、战、士、面 ”指名读。（2）开火车读，小组竞赛读，评出最佳认字小组。4、写字。（1）出示我
6、会写的 7 个生字:“吃、主、住、以、叫、江、没”,指名认读、领读。（2）教师范写田字格中的生字，学生书空。（3）学生描红、临写，教师巡视、指导。学习任务设计意图：开火车读，小组竞赛读，评出最佳认字小组。激发他们的学习热情，给他们营造良好的学习竞争氛围。第二学程： （19 分钟）本学程对应学习目标本学程对应学习目标 2 2：正确朗读课文，积累词语。学习任务：正确朗读课文，积累词语。学习指导：采用采用“自学互学自学互学”的组合方式。的组合方式。1.指名读第 1 段师：毛主席在江西领导革命时在哪儿住过？“这儿”指哪儿？生：毛主席在一个小村子住过，也就是瑞金城外的沙洲坝。 （让学生读读第一句，然后把
7、两句合起来读读。 ）2、自由读的形式读第 2 段。师：乡亲们有什么困难？怎样解决的？生：乡亲们吃水难。毛主席带领战士和乡亲们在村里挖了一口井。朗读这段，指名 35 人。3.齐读第 3 段。师：自己在书上划出石碑上的话。师： ：乡亲们在石碑上刻着什么？为什么要立这块石碑？生：吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。感谢毛主席，怀念毛主席，饮水思源。分小组读，集体朗读。4.简介毛主席的其他事迹。学生先交流自己对毛主席其他事迹的了解，体会毛主席的品质，教师再进行适当的补充。【设计意图】 一年级的学生刚刚开始学习读懂文章内容， 有一定的难度，所以最开始需要老师逐一指导，引导学生读懂文章内容。第三学程： （约
8、10 分钟）本学程对应学习目标本学程对应学习目标 3 3：能找出文中明显的信息，体会乡亲们的情感。学习任务：能找出文中明显的信息，体会乡亲们的情感。学习指导：采用采用“自学互学自学互学”的组合方式。的组合方式。1、学了这一课，你懂得了什么？2、教师总结：我们伟大领袖毛主席一生为中国人民的解放、为祖国的繁荣富强而奋斗。他那为人民着想、为人民服务的好思想、好品质，永远值得我们学习。设计意图培养学生表达能力、 说话能力。 要明白 “滴水之恩当涌泉相报” 的道理。三、学习总结（约 1 分钟）四、板书设计吃水不忘挖井人吃水困难解放前毛主席挖井吃水不忘挖井人饮水思源解放后乡亲们立碑作作类别类别具体内容具体内容时间时间设计意图设计意图业业设设计计必做必做第一课时：第二课时：这是对句子完这是对句子完整结构和运用整结构和运用课外知识的考课外知识的考察察， 让学生根据让学生根据学过的同种类学过的同种类型进行举一反型进行举一反三三， 使学生灵活使学生灵活运用。运用。选做选做这是对句子完这是对句子完整结构和运用整结构和运用课外知识的考课外知识的考察察， 让学生根据让学生根据学过的同种类学过的同种类型进行举一反型进行举一反三三， 使学生灵活使学生灵活运用。运用。
