部编版一年级语文下册第7课时归类识字课《猜字谜》教案.docx

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1、部编版一年级下册第一单元猜字谜猜字谜+ +丛书米字歌丛书米字歌【课【课型】型】归类识字课【教学目标】【教学目标】1.认识“相、遇”等 12 个生字和 2 个偏旁。2.能根据谜面以及汉字的特点猜出谜底,巩固“青”字族汉字。3.运用字谜识字进一步了解合体字和形声字的构字规律。【教学重点】教学重点】认识“相、遇”等 12 个生字和 2 个偏旁。【教学难点】教学难点】能根据谜面以及汉字的特点猜出谜底,知道猜字谜是一种传统民俗文娱活动形式。【课时安排】【课时安排】1 课时【课前准备】【课前准备】多媒体课件【教学过程】【教学过程】一、导入新课一、导入新课1.同学们,我们学习了识字课文春夏秋冬姓氏歌和小青蛙

2、,今天又要学习新的识字课文了,是一篇与什么有关的课文呢?我们先看一幅图。(课件出示课文插图)2.学生分享。(预设:图画画的是元宵节。画的是几个小朋友。他们在猜灯谜。)3.同学们观察得真仔细,话说得很完整。是呀,猜灯谜是我国元宵节的一个民俗活动,猜灯谜要猜的内容可多了,其中有一项与我们今天学习的课文有关,板书课题并齐读。二、初读课文,自主识字二、初读课文,自主识字1.出示课文插图,提出自读要求:大声朗读课文,借助拼音把谜语读正确并圈出课文中要求会认的生字。2.检查朗读情况。3.多种形式读课文。(同桌互读、男女读、拍手读等。)三、学猜谜语,随文识字三、学猜谜语,随文识字(一)学习第一则谜语1.学生

3、自读谜语。2.识记“相遇”两个生字:利用偏旁识字。理解“相遇”的意思。指名两个学生上台,迎面而走,这就是相。3.结合生活识记“喜”:想一想你在哪里见过这个字,结婚时会贴“出门见喜”,发喜糖。4.去掉拼音,多种形式朗读,并想一想谜底是什么?怎么猜出来的?教师进行适当引导:想一想,这个字是什么结构的?(课件出示:左右结构)。哪个季节天气会变凉?(秋季)。想一想什么绿?(教师可以适当提示:禾苗绿)。什么红?(火苗红)。5.总结猜字谜的方法:通过字的结构和字义猜。(二)学习第二则谜语1.复习第 2 课小青蛙(降低学生猜谜的难度)。2.学生自读谜语,指名读。联系生活识记“纯净”。3.去掉拼音进行多种形式地朗读,根据谜面,猜猜每句话的字谜。分别是:请、情、睛、清。4.揭示谜底“青”。(三)背诵谜语,积累语言。四、拓展训练四、拓展训练两则谜语相信同学们意犹未尽,接下来,让我们一起读读语文主题学习中的米字歌,再次体会猜谜的乐趣吧。1.生自由读、猜。2.汇报交流谜底。同学们真聪明,这节课我们不仅认识了很多生字,还学会了猜字谜的方法,有兴趣的同学课后再收集一些字谜考考你的同学门吧,也可以尝试着自己出字谜哦!【板书设计板书设计】猜字谜禾火秋请情晴清青

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