1、部编版五年级上册,第2课 落花生,课题导入,作者以落花生为题讲述了什么故事呢？,相关链接,许地山，（1894年2月3日1941年8月4日），名赞堃（kun），字地山，笔名落华生（古时“华”同“花”，所以也叫落花生），籍贯广东揭阳。生于台湾一个爱国志士家庭。许地山是中国现代著名小说家、散文家、“五四”时期新文学运动先驱者之一。在梵文、宗教方面亦有研究硕果。1917年考入北京大学文学院，1926年毕业并留校任教。期间与瞿秋白、郑振铎等人联合主办新社会旬刊，积极宣传革命。“一生著作颇多，有花落花生等。,相关链接,落 花 生,生字广场,点击生字 学习笔顺,认读园地,亩 吩 榨 便 榴 矮,i zh p
2、in li fn m,重点词语,播种 浇水 收获 食品 吩咐 天色 好处 榨油 爱慕 成熟 体面,课文讲解,通读课文，了解课文内容。 在读的过程中思考： 这篇课文围绕“落花生”这个题目写了哪些内容？：,课文讲解,划分课文层次,第一部分：第1自然段：种花生 收花生 第二部分：第2自然段：尝花生 第三部分：第3-15自然段：议花生,课文讲解,第1自然段：种花生 收花生 第2自然段：尝花生,读第1-2自然段。思考这两个段落讲了什么内容。,课文讲解,读句子：我们姐弟几个都很高兴，买种，翻地，播种，浇水，没过几个月，居然收获了。,思考：“居然”这个词在这里有什么含义呢 表明出乎意料，说明花生好养活。,课
3、文讲解,第2自然段讲述的是尝花生，“母亲把花生做成了好几样食品，还吩咐我们就在后院的茅亭里过这个节”，这里结合前面母亲不肯荒废空地，显示出母亲的勤劳能干，还会享受生活。,课文讲解,这一部分是本课的第三部分，讲述的是“议花生”。,学习第3-15自然段,课文讲解,结合课文回答下列问题 “我们”认为花生有哪些好处？ 花生味道美，可以榨油，价钱便宜，容易得到。 父亲拿花生和苹果、石榴相比是为了说明什么？ 说明花生虽然外表不那么吸引人，但是却默默奉献，大有用处。 父亲拿花生和苹果、石榴相对比，这样的好处是什么？这样做对比是为了突出花生的特点。 父亲借说花生，是为了告诉我们什么道理？ 要做一个对社会有用的
4、人，不能做一个华而不实的人。 作者借父亲评论花生，告诉了我们深刻的道理，这种写法是什么？借物喻理,课文讲解,结合实际，说说怎样做才是有用的人呢？,总结,总结：,本课围绕花生这一常见的事物，写了种花生、收花生、尝花生、议花生这几件事。作者在叙事过程中详略得当，用借物喻理的手法，将深刻的道理讲得浅显易懂，发人深省。告诉我们做人要做一个对社会有用的人，不要做一个华而不实的人。,思考,表现手法：借物喻人、详略得当,略写种花生、收花生和尝花生，详写议花生。,板书,落花生,种花生 矮矮地长在地上,收花生 果实长在地下，必须挖起来才知道,尝花生 好吃,议花生 和苹果、石榴相比较， 花生默默无闻，朴素无华,要做一个有用的人,收束全篇,谢谢观赏！,温故而知新，同学们别忘了经常复习哦！,
