1、奇妙的动画教学设计奇妙的动画教学设计设计理念设计理念学习兴趣的吸引影响着教学过程的展开， 如何让孩子们喜欢上动画制作呢？在课程的设计上首先由学长的作品引入，激发学生学习的欲望；在探究方式上，引导学生自主探索，互帮互助，在师生互动、生生互动中让学生尝试古老动画的制作方法，从而提升学生自主探索的信息技能。教材分析教材分析奇妙的动画是冀教版信息技术第三册第一课的内容，是学生学习 flash 动画的第一课。本课通过神笔马良的故事引入，激发学生学习动画的欲望。如果只是教师简单的说一说，学生学不透，学不会。但同时这样的课也是比较枯燥无味的。这就需要教师凭借语言功夫不仅要调动学生积极性还要保持学习兴奋性。学
2、情分析学情分析学生对信息技术课的兴趣很浓，主要原因是对计算机的好奇以及电脑的游戏、娱乐功能。只要充分抓住这一点，课堂活动就很容易开展了。本学期学生第一次 flash MX，所以在教学中要尽量放手让学生自主探索， 以培养学生的软件操作技能， 提升信息素养。教学目标教学目标知识目标：观看动画片神笔马良 ，制作简单的传统动画，了解不同种类的动画片，认识关键帧。能力目标：能够通过自己的尝试和实践了解传统动画与电脑动画。情感目标：培养学生勤于观察，肯于实践的优秀品质。教学难点教学难点欣赏 flash 动画，了解“层”与“帧” 。教学重点教学重点会画简单的动画，了解动画原理。能够识别传统动画与电脑动画。通
3、过对动画片的兴趣对动画的制作产生浓厚的兴趣。教学过程教学过程教学过程教学过程教师活动教师活动学生活动学生活动设计意图设计意图一、讲述故事激情导入1. 你们听过神笔马良的故事吗？播放神笔马良片段学生听故事,回答问题。在讲故事中激发兴趣，逐渐明确网络的强大功能和2. 你们是怎么知道这个故事的？3. 马良有一支什么样的神笔？作用。同时与语文学科整合起来。二、追古溯今，了解动画历史介绍简单的动画：1.咱们河北省唐山市的皮影是动画的一种古老的形式。2.原始的动画是一张一张画出来的，经过快速的播放，形成连续的动作。3.介绍动画的视觉效果。学习课本第二页内容，了解动画的原理。让学生在一种积极的氛围中开始学习
4、。三、动手制作，实现简单的传统动画。（一） 指导学生在书本的页脚上画花。1. 请在书本的页脚上画一个花心，在下一张的书角上留下印痕，画好这个印痕再多画一个花瓣，如此每页多画一个花瓣，画满为止。2. 画满花瓣后，再依次减少花瓣。画好之后，快速翻动书页，观察小花的变化。（二）介绍传统动画与电脑动画用两种简单动画实例的对比，让学生了解电脑动画制作的简洁方便性。明确学习任务。观察演示，模仿学习。学生动手尝试。用手轻轻滑过，了解古老动画片的制作方法。观看传统动画和电脑动画的实例，通过比较了解电脑动画制作方便。通过动手操作，制作简单的动画，体验成功。通过观看实例，让学生体会电脑动画制作方便，激发学生想探究的欲望。四、课件展示，认识动画片引导学生小组汇报自学成果。适时补充。分小组汇报学习成果预设：1. 中国动画， 用中国画的形式画的动画片； 剪纸形式的动画片。2.二维动画片，如宝莲灯、狮子王等；以小组派代表的形式汇报，让学生体会学习的乐趣，享受课堂。三维动画片，如玩具总动员、侏罗纪公园等。五、课外拓展，知识延伸1.认识帧。2.利用教具示范动画的帧与层。阅读课本 6-7 页。汇报阅读学习成果。学生共同合作交流。直观形象的教具让学生体会动画帧与层。六、课堂小结小组内说一说你喜欢的动画片，并谈谈本节课的收获。选择自己喜欢的动画片，和小组成员分享。通过学生发言，来对整节课的教学内容作个总结
