1、七神奇的放大镜教学设计七神奇的放大镜教学设计教学目标：1.1.知识与技能知识与技能（1）掌握遮罩动画的工作原理，理解遮罩层与被遮罩层之间的关系；（2）掌握放大镜效果的制作方法；（3）能够灵活运用所学动画制作技巧，创作动画作品。2.2.过程与方法过程与方法（1）让学生自主实践，去完成放大镜效果的动画，使学生能够迅速掌握遮罩效果的制作方法；（2）培养学生自主学习能力、探索创新能力和综合运用知识的能力；（3）通过师生共同分析遮罩的实例，加深学生对于遮罩原理的理解。3.3.情感态度与价值观情感态度与价值观（1）感受运用 Flash 动画软件创造作品的乐趣；（2）体验信息技术蕴含的文化内涵，形成和保持对
2、信息技术的求知欲；（3）体验作品创作成功的喜悦和成就感，激发学习 flash 的兴趣。教学重点：遮罩的含义和遮罩效果的制作方法。教学难点：理解遮罩与被遮罩的关系。教学方法与教学手段：讲授法、演示法、任务驱动法、自主探究学习法。教学准备：硬件：多媒体网络教室；软件：教学课件、学件。教学过程：教学教学环节环节教学活动教学活动学生活动学生活动设计意图设计意图激激趣趣导导入入【新课导入】 展示 Flash 游戏 “小孔探物” ，介绍游戏的玩法： 通过鼠标移动屏幕上的小孔，显示出部分图像，然后猜出小孔后面的内容。讨论： “小孔探物”游戏所采用的动画效果就叫做“遮罩” ，运用这种效果可以制作出许多美妙的动
3、画。导入本节课的内容：利用 Flash 遮罩制作神奇的放大镜。学 生 亲 自 体验 ， 积 极 参与，观察游戏中 的 动 画 效果。明确本节课目标。激 发 学 生 的学习兴趣，引导学生思考，导 出 本 课 教学内容。探探究究【知识讲解】 采用一张遮罩动画的层次解析图，说明遮罩动画的原理：遮罩就是透过一种图形理 解 遮 罩 动画 的 基 本 原结 合 形 象 化的事物，帮助新新知知来看被挡住的内容。遮罩效果的实现，需要两层：一层是遮罩层提供了形状；另一层是被遮层提供了被挡住的内容（文字、图片等） 。理。学 生 理 解 遮罩 动 画 的 原理，从而帮助学生的记忆。自自主主探探究究分分层层实实践践【
4、基本任务】利用遮罩技术，制作出“放大镜”效果的动画。出示课件：实例一：放大镜效果。【自主探究】学生看书，自己试着来做。1 1、在两个图层上在两个图层上，分别制作需要放大的图形元分别制作需要放大的图形元件和放大后的图形元件；件和放大后的图形元件；提示：用箭头工具可同时选中位于不同图层的对象。 （指名学生演示）2 2、制作放大镜效果；、制作放大镜效果；教材提供了一个制作往返动作补间动画的方法。还可以引导学生尝试先创建第 1 帧与第50 帧之间的动作补间，然后再创建第 50 帧到第 100 帧的动作补间。（教师重点演示）【任务拓展】3 3、制作放大镜边框与手柄。、制作放大镜边框与手柄。引导学生在完成
5、了遮罩效果的基础上，为“放大镜”设计出逼真的边框和手柄。 （指名学生演示）4 4、保存源文件，导出影片。、保存源文件，导出影片。掌 握 “ 放 大镜”效果的制作方法。完 成 第 一 个任 务 的 学 生可 以 看 书 帮助 完 成 任 务拓展。基 本 任 务 相对比较简单，任 务 拓 展 的设 置 是 为 了使 这 个 动 画更加真实，增加 趣 味 性 和生活性，帮助学 生 循 序 渐进 地 完 成 整个动画，培养学 生 自 学 的能力。交交流流与与提提高高缺点：在图像的边缘，特别是图像的放大比例比较大时，图像会发生比较大的偏移，有时显示出来的放大图像并不是放大镜下面区域的图像。【实例分析】展
6、示遮罩动画的应用实例，分析动画中遮罩层图形和被遮层的内容。实例二：探照灯效果；实例三：彩虹文字；实例四：百叶窗；实例五：电影文字；实例六：滚动字幕。得出结论：利用遮罩可以实现的效果并不仅仅只是教材中介绍的放大镜一种，还能制作出更多神奇的效果。讨论：我们 这 样 操 作得 到 的 放 大镜 效 果 真 实吗？欣 赏 并主 动 分 析 每个 实 例 中 遮罩 层 提 供 了什 么 形 状 ？被 遮 罩 层 的内 容 是 什么 ？ 回 答 问题。通 过 四 个 实例 的 展 示 以及 师 生 共 同分析，使学生对 遮 罩 动 画产 生 浓 厚 兴趣，进一步加深 学 生 对 遮罩的理解。【提高任务】要求学生在学有余力的基础上尝试制作出“探照灯效果的”动画。 （自学，看录像）未完成前面任务的学生可以在课后再思考。【交流展示】展示学生作品，交流成果，分享喜悦。分 析 出 是 遮罩层在运动，还 是 被 遮 罩层在运动。感受成功，交流分享。提 高 任 务 是任 务 拓 展 的延伸，引导学生运用所学，举一反三，主动探究问题。总结总结本节课我们一起学习了利用遮罩制作放大回 忆 本 节 课鼓 励 学 生 积镜效果的动画，希望同学们能活学活用，以后能够制作出更多更好的动画作品。所学知识，回答问题。极 主 动 地 学习 Flash 软件。
