1、1 20192019 七七年级年级语文语文上册上册第二单元第二单元试题试题 班级班级 学号学号 姓名姓名 总分总分 . . 一、积累与运用。 （一、积累与运用。 （2828 分分) ) 1.1.下面的句子你一定很熟悉，你能正确书写出相应的汉字吗？（下面的句子你一定很熟悉，你能正确书写出相应的汉字吗？（3 3 分）分） （1）后来发生了 fn q（ ） ：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路， 小路有意思尽头一口 shu b ln ln（ ）的鱼塘。 （2） 又是秋天， 妹妹推我去北海看了菊花。 黄色的花 dn y （ ） ， 白色的花高洁， 紫红色的花热烈而 shn chn（ ） ，p p
2、 s s（ ） ，秋风中正开得 ln mn（ ） 。 2.2.下列文学常识表述不正确的一项是（下列文学常识表述不正确的一项是（ ） （） （3 3 分）分） A.散步和秋天的怀念的作者分别是莫怀戚和史铁生。 B.冰心，原名谢婉莹，是我国著名的诗人、翻译家和儿童文学家。 C.泰戈尔是日本诗人、 哲学家和民族主义者， 是第一位获得诺贝尔文学奖的亚洲人。 D.刘义庆，南朝宋文学家，除编有世说新语外，还著有志怪小说幽明录 。 3.3.下列对病句的修改不正确的一项是（下列对病句的修改不正确的一项是（ ）(3(3 分分) ) A.周琦的职业生涯正在刚刚开始,就以神奇的表现征服了亿万观众。 修改:删除“正在
3、” B.在上海家电博览会上,海尔推出了全球可去除 PM2.5 的首台空调。 修改:应把“首台”移到“可去除”之前 C.春天的武汉各大公园绽露出自然的清新和灵秀,成为人们春游的好时机。 修改:把“成为”改为“是” D.通过持续摄入含有 1073R-1 乳酸苗的酸奶饮料,会使学生患流感的几率有效降低。 修改:删除“通过” 4.4.下面说法不正确的一项是（下面说法不正确的一项是（ ） （） （3 3 分）分） A.散步是一篇散文，写了一家人一起散步的故事，是对中华传统美德中“孝敬” “慈爱”观念的形象诠释。 B.秋天的怀念选自史铁生散文选 。那个秋天，母亲病故了， “我”终于懂得 了母亲未说完的话，
4、领悟出“好好儿活”这句话的意义和分量。 C.咏雪写的是一则千古佳话，表现了“谢太傅”的女儿杰出的诗歌才华、对事 物细致的观察和具有灵活想象力。 2 D.散文诗二首都是对母亲的深情倾诉，无论是金色花，还是荷叶，都被诗人用 来歌颂母爱；无论是稚童的天真烂漫，还是青年女子的细腻敏感，都是真情的流露，感 人至深。 5.5.古诗默古诗默写。 （写。 （3 3 分）分） （1）当你沐浴后，湿发披在两肩， ，走到你做祷告的小庭院 时， ，却不知道这香气是从我身上来的。 （泰戈尔金色花 ） （2）母亲啊！你是 ，我是 。心中的 雨点来了，除了你， ？（冰心荷叶母亲 ） （3）白雪纷纷何所似？兄子胡儿曰： “
5、。 ”兄女曰： “ 。 ” （刘义庆咏雪 ） 6.6.观看下面一幅漫画，按要求答题。 （观看下面一幅漫画，按要求答题。 （6 6 分）分） （1）用简要的语言介绍这幅漫画的内容。 （2 分） （2）仔细观察这幅漫画，从多角度思考，说说它反映了怎样的社会现象。 （4 分） 7.7.综合性学习。 （综合性学习。 （7 7 分）分） 育苗中学七年级（2）班的同学们开展“我爱我家”的主题班会，现邀请你参加。 （1）某社区开展“温馨家庭”评比，准备给获奖家庭颁发匾额。下列作为匾额内容 最恰当的一项是（ ） （2 分） A.妙手回春 B.家和万事兴 C.博古通今 D.举天地之正气 3 （2）下面有四位同学
6、都说了各自的家庭，主持人要求他们用一个成语来概括自己家 庭的特点。你最羡慕哪一位同学的家庭？请简要说明理由。 （2 分） 第一位说：相亲相爱 第二位说：相依为命 第三位说：相敬如宾 第四位说：相安无事 （3）请你为本次活动拟写一段开场白。 （3 分） 二、阅读与鉴赏。 （二、阅读与鉴赏。 （4242 分）分） （一）阅读陈太丘与友期行（一）阅读陈太丘与友期行, ,完成完成 8 81111 题。题。(13(13 分分) ) 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外 戏。客问元方： “尊君在不?”答曰： “待君久不至，已去。 ”友人便怒曰： “非人哉!与人 期行，相
7、委而去。 ”元方曰： “君与家君期日中。日中不至，则是无信;对子骂父，则是无 礼。 ”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 8.8.解释加点的词。 （解释加点的词。 （4 4 分）分） （1）太丘舍去： （2）尊君在不： （3）下车引之： （4）陈太丘与友期行： 9.9.用现代汉用现代汉语翻译下列句子。 （语翻译下列句子。 （4 4 分）分） （1）与人期行，相委而去。 （2）日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。 4 10.10.下列说法不正确的一项是（下列说法不正确的一项是（ ） （） （3 3 分）分） A.“期日中。过中不至”一句点明了不守信用的人是友人而不是陈太丘。 B.“元方入门不顾
8、”一句的意思是元方奋不顾身地进去了。 C.本文选自世说新语 ，是由刘义庆组织一批文人编写的。 D.“尊君” 、 “家君” ：前者是敬辞，对别人父亲的一种尊称；后者是谦辞，是对人称 自己的父亲。 11.11.阅读上文后，你明白了一些什么道理阅读上文后，你明白了一些什么道理? ?（2 2 分）分） （二）阅读下文，完成（二）阅读下文，完成 1212- -1515 题。 （题。 （1414 分）分） 母亲养蜗牛母亲养蜗牛 父亲去世后，母亲来北京跟我住。我忙于写作，实在抽不出空陪她。母亲被寂寞所 困的情形，令人感到凄楚。 楼上人家赠予母亲几只小蜗牛。那几个小东西，只有小指甲的一半儿大，粉红色， 半透明
9、，可爱极了。 母亲非常喜欢这几个小生命，将它们安置在一个漂亮的茶叶盒儿里，还预先垫了潮 湿的细沙。母亲似乎又有了需精心照料和养育的儿女了。她经常将那小铁盒儿放在窗台 上，盒盖儿敞开一半，让那些小东西晒晒太阳。并且很久很久地守着，怕它们爬到盒子 外边爬丢了。它们爱吃菜心儿，母亲便将蔬菜最嫩的部分细细剁碎，撒在盒儿内。母亲 日渐一日地对它们有了特殊的感情。那种感情，是与小生命的一种无言的心灵交流。有 时，为了讨母亲欢心，我也停止写作，与母亲共同观赏。 八岁的儿子也对它们产生了浓厚的兴趣： “奶奶，它们能长多大啊？” “能长到你的拳头那么大呢！ ” “奶奶，你吃过蜗牛吗？” “吃？” “奶奶，我想吃
10、蜗牛！我还想喝蜗牛汤！我同学就吃过，说可好吃了！ ” “可它们现在还小啊” “我等它们长大了再吃。不，我要等它们生出小蜗牛以后再吃，这样我就可以一直 有蜗牛吃了。奶奶你说是不是？” 母亲愕然。 5 我阻止他： “不许存这份念头！不许再跟奶奶说这种话！ ”儿子眨巴眨巴眼睛，受了 天大委屈似的，一副要哭的模样。 母亲便说： “好，好，等它们长大了，奶奶一定做给你吃。 ” 从此，母亲观看那些小生命的时候，儿子肯定也凑过去观看。 先是，儿子问它们为什么还没长大，而母亲肯定地回答它们分明已经长大了。 后来是，儿子确定地说，它们已经长大了，不是长大了一些，而是长大了许多。而 母亲总是摇头根本就没长。 然而
11、，不管母亲和儿子怎么想，怎么说，那些小生命的确是一天天长大着。壳儿开 始变黑变硬了，它们的头和柔软的身躯，从背着的“房屋”内探出时，憨态可掬，很有 妙趣了。 母亲将它们移入一个大一些的更漂亮的盒子。 “奶奶，它们就是长大了吧？它们再长大一倍，就该吃它们了吧？” “不行。得长到 和你拳头一般儿大。你不是说要等它们生出小蜗牛之后再吃吗？” “奶奶，我不想等了，现在就要吃，只吃一次，尝尝什么味儿就行了。 ” 母亲默不作答。 我认为有必要和儿子进行一次严肃的谈话了。趁母亲不在家，我将儿子拉至跟前， 对他讲奶奶一生多么地不容易；讲自爷爷去世后，奶奶内心的孤独和寂寞；讲那些小蜗 牛对于奶奶的意义儿子低下头
12、说： “爸爸，我明白了，如果我吃了蜗牛，便是吃了奶 奶的那一点儿欢悦。 ”从此，儿子再不盼着吃蜗牛了。 一天晚饭时，母亲端上一盆儿汤，对儿子说： “你不是要喝蜗牛汤吗？我给你做了， 快喝吧。 ”我狠狠瞪儿子一眼。儿子辩白： “不是我让奶奶做的！ ”母亲朝我使了个眼色。 我困惑地慢呷一口，鲜极了！但那不是蜗牛汤，而是蛤蜊汤。 其实母亲是把那些能够独立生活的蜗牛放了，放于楼下花园里的一棵老树下。她依 然每日将菜蔬之最鲜嫩的部分，细细剁碎，撒于那棵树下 一天，母亲说： “我又看到它们了！它们好像认识我似的，往我手上爬。 ”我望着母 亲，见母亲满面异彩。那一刻，我觉得老人们心灵深处情感交流的渴望，令我
13、肃然，令 我震颤，令我沉思 （作者：梁晓声。有删改） 12.12.“母亲养蜗牛”的故事可谓波澜起伏。请将相关情节填写在下面横线处。 （“母亲养蜗牛”的故事可谓波澜起伏。请将相关情节填写在下面横线处。 （2 2 分）分） （1） ，波澜顿起。 （2） 蜗牛逐渐长大， 母亲刚将蜗牛移入新居， 儿子却说现在就要吃蜗牛。 波澜再起。 （3） ，波澜又起。 6 13.13.结合具体内容，说说第三自然段在文中的作用。 （结合具体内容，说说第三自然段在文中的作用。 （4 4 分）分） 14.14.细读文中画横线的句子，任选一个角度分析作者是怎样表现人物心理的。 （细读文中画横线的句子，任选一个角度分析作者是
14、怎样表现人物心理的。 （4 4 分）分） 15.15.本文的主题是什么？请写出两个方面，并结合具体内容简要分析。 （本文的主题是什么？请写出两个方面，并结合具体内容简要分析。 （4 4 分）分） （三）阅读下面的选文，完成（三）阅读下面的选文，完成 16161919 题。 （题。 （1515 分）分） 平分生命平分生命 男孩与他的妹妹相依为命，父母早逝，他是她唯一的亲人。所以男孩爱妹妹胜过 爱自己。 然而灾难再次降临在这两个不幸的孩子身上，妹妹染上的重病需要输血，但医院 的血液太昂贵，男孩没钱支付任何费用，尽管医院已经免去了手术的费用，但是不输血 又不行，不输血妹妹就会死去。 作为妹妹唯一的亲
15、人，男孩的血型与妹妹相符，医院问男孩是否勇敢是否有勇气 承受抽血时的疼痛。男孩稍一犹豫，10 岁的大脑经过一番深思熟虑。终于点了点头，郑 重而严肃地点头。仿佛做出了一个极其重大的决定。脸上洋溢着勇气与责任的神情。 抽血时男孩安静地不发出一丝声响，只是向临床的妹妹微笑，抽血后男孩躺在床 上一动不动，目不转睛地看着医生将血液注入妹妹体内，一切手术完毕，男孩停止了微 笑，声音颤抖地问： “医生，我还能活多长时间。 ” 医生正想笑男孩的无知， 但转念间又被男孩的勇敢震撼了， 在男孩 10 岁的大脑中， 他认为输血会失去生命，但他仍肯输血给妹妹，在那一瞬间，男孩所做出的决定付出了 一生的勇敢，并下定了死
16、亡的决心。 医生的手心渗出了汗，他握紧了男孩的手说： “放心吧！你不会死的，输血不会丢 掉生命。 ” 男孩眼中放出了光彩： “真的，那我还能活多少年。 ”医生微笑着，充满爱心： “你 能活到 100 岁，小伙子，你很健康！ ” 男孩从床上跳到地上， 高兴的又蹦又跳， 他在地上转了几圈确认自己真的没事时， 他又挽起了胳膊刚才被抽血的胳膊，昂起头，郑重其事地对医生说： “那就把我的血 抽一半给我妹妹吧！我们两个每人活 50 年。 ” 7 所有的人都被震惊了，这不是孩子无心的承诺，这是人类最无私最纯真的诺言。 同别人平分生命，即使亲如父子，恩爱如夫妻，又有几人能如此坦诚如此心甘情愿地说 出并做到呢。
17、 16.16.从全文看，“男孩爱妹妹胜过爱自己” 主要表现在哪两件事上？从全文看，“男孩爱妹妹胜过爱自己” 主要表现在哪两件事上？概括回答。（概括回答。（4 4 分）分） 17.17.第段画线句子运用了什么描写方法？男孩眼中为什么会“放出了光彩”？（第段画线句子运用了什么描写方法？男孩眼中为什么会“放出了光彩”？（4 4 分）分） 18.18.文中的“男孩”具有怎样的品质？用自己的话回答。 （文中的“男孩”具有怎样的品质？用自己的话回答。 （3 3 分）分） 19.19.第段中说，男孩“经过一番深思熟虑” 。根据上下文，进行合理想象，具体描第段中说，男孩“经过一番深思熟虑” 。根据上下文，进行
18、合理想象，具体描 述男孩“一番深思熟虑”的内容。 （述男孩“一番深思熟虑”的内容。 （4 4 分）分） 三、写作与表达。 （三、写作与表达。 （5050 分）分） 20.20.生活是丰富多彩的。在家里、在学校、在社会，有许许多多的事，像一盏盏灯，生活是丰富多彩的。在家里、在学校、在社会，有许许多多的事，像一盏盏灯， 照亮了你的心扉，给予你精神力量，指引你前进的方向。生活告诉了你：做人要诚实，照亮了你的心扉，给予你精神力量，指引你前进的方向。生活告诉了你：做人要诚实， 面对困难要乐观，面对困难要乐观，荣誉不仅仅属于自己，要关爱别人荣誉不仅仅属于自己，要关爱别人 请你选取一件事，以“这件事告诉我 ”为题，写一篇记 叙文，写出自己的亲身经历和切身感受。 要求： （1）选用恰当的词语把题目补充完整。 （2）内容具体，中心明确，写出自己的亲身经历和切身感受。 （3）结构合理，详略得当，语言通顺，表达方式恰当。 （4）字迹工整，书写格式规范；不少于 600 字。
