1、二年级上册二年级上册科科学学教教学设计学设计 设计人：设计人： 课题课题 植物和阳光 课时课时 1 教案教案 序号序号 教学目标教学目标 知识与技能 1、知道植物的生长和生存需要阳光。 2、了解人们利用阳光帮植物生长的实例。 过程与方法： 1、观察和描述果实颜色不同，植物生长情况不同的具体现象。 2、通过分类比较提出问题和做出猜想。 情感态度价值观： 1. 对自然现象表现出浓厚兴趣。 2.热爱生活和自然环境。 重难点及重难点及 突破措施突破措施 教学重点：知道植物的生长需要阳光。 教学难点：根据观察到的果实颜色，枝叶分布等现象，归纳总结共同点。 课前准备课前准备 两盆生长不同情况的大蒜蒜苗，苹
2、果，石榴，图片 教教 学学 过过 程程 一、 导入新课 展示两盘光照不同的大蒜苗，让同学们猜想原因。学生根据种 大蒜的经验会总结发黄的蒜苗是因为光照不足。 课件展示：豆苗和豆芽的图片。重在地里的豆苗是绿的，而我 们买的豆芽是黄的，为什么？学生讨论分析原因。 引入课题：植物和阳光 二、探究活动 1、展示苹果，石榴等果实，让学生分析，为什么颜色不均匀？ 学生根据经验能答对。 2、展示红颜色均匀的苹果：红富士 给学生讲解自己的经历和见闻。在我去*摘苹果的时候，听果农讲， 苹果长出来后就给它套上纸袋，等成熟后，再摘下纸袋，让太阳晒 它，让它变红。果农管这道工序叫“上色” 。为了保证它着色均匀， 在地上
3、铺了反光膜，保证苹果着色均匀。出示图片。 结论：光照的苹果更甜，更红。 二次备课二次备课 体现从生活中来 3、经常给西瓜翻身，是为了什么？ 学生讨论回答。 教师出示图片，未翻身的西瓜底部和翻身的西瓜。 未翻身的西瓜，底部发黄，皮厚，肉不红不甜。 翻身的西瓜，皮绿色均匀，花纹清晰，瓜皮均匀，肉红又甜。 结论：光照的西瓜更甜，花纹更清晰。 4、你去过丛林吗？在茂密的丛林里，草长得什么样？（又稀又细又 黄）青州老龙湾的竹林里，密不透风，没有一棵杂草。 结论：没有阳光，植物无法生长。 总结：植物的生长和生存需要阳光。 三、拓展活动。 出示图片：长歪了的植物 取两株长势差不多的植物，分别放在窗台，和房间角落里。过 两个星期，观察生长情况。回来和同学们交流。 四、 作业 完成活动手册上的题目 板板 书书 设设 计计 植物和阳光 植物的生长和生存需要阳光 教教 后后 反反 思思
