1、WPSWPS 云服务云服务【教材分析】【教材分析】本节课主要教学内容是登录轻办公， 能以 “云文档” 的方式对文档进行保存，能通过微博、 “我的圈子”等方式进行文章内容的分享等。本课既是建立在以前文档保存的基础上，也是与“云时代”的接轨。【学情分析】【学情分析】学生在本课之前的学习都是基于在本地计算机上，对于“云办公”这样的特色功能基本上没有实践与体验过，因此，他们对本课的学习充满了好奇，学习愿望强烈。在本课的教学时，教师要注重学生的实践体验，既要掌握相关知识点、操作方法，也要感受到“轻办公”的好处。【教学目标与要求】【教学目标与要求】1.1. 知识与技能知识与技能（1）学会登录“WPS 轻办
2、公” 。（2）学会保存、打开“云文档” 。（3）学会把文档以图片的方式分享到微博。（4）通过观察“WPS 轻办公” ，了解“WPS 轻办公” ，初步会用“我的圈子”功能。2.2. 过程与方法过程与方法通过对自己文档的操作，掌握“WPS 轻办公”功能使用的方法。3.3. 情感、态度与价值观情感、态度与价值观能感受到 “WPS 轻办公” 给生活带来的变化， 产生对国产办公软件的自豪感。4.4. 行为与创新行为与创新培养在网络环境中存储、分享文档的能力。【教学重点和难点】【教学重点和难点】重点：重点：学会使用“WPS 轻办公”对文档进行存储和分享。难点：难点：初步会用“我的圈子”功能。【教学方法与手
3、段】【教学方法与手段】通过自主探究了解知识技能，在合作交流中理解，在活动中领悟。【课时安排】【课时安排】安排 1 课时。【教学准备】【教学准备】教学课件、学习素材、多媒体网络教室。【教学过程】【教学过程】一、创设情境，导入新课谈话：同学们，你们以前都是把文档保存在哪里？如果要把课堂上编辑的文档带回家继续修改，怎么办？揭题：今天，我们就来研究一种新的方法，可以让我们更方便地存储、分享文档，它就是 WPS 的“轻办公” 。激趣：观看介绍“WPS 轻办公”的视频短片。二、探究实践，认识轻办公活动活动 1 1：登录“轻办公” 。讲授与演示：要使用“WPS 轻办公”的功能，我们先要登录。请同学们注意观察
4、，启动“WPS 文字”后，在右上侧有一个“未登录”的提示，单击就会弹出“WPS 轻办公”的登录界面，找到后，看一看它还有哪些登录方法？观察与交流：有哪些登录方式？打算选择哪一种方式登录？实践与演示：用你想到的方法，登录“WPS 轻办公” ，然后我们请同学演示给大家看一看。活动活动 2 2：探究特色功能选项卡中的“云存储” ，打开“云文档” 。引入：登录“WPS 轻办公”以后，我们就可以使用“保存到云文档”和“打开云文档”功能。(课件出示图标)探究：尝试使用“保存到云文档”和“打开云文档”功能。提示：注意观察和以前保存文档的方法有什么不同。交流：对探究中遇到的问题进行交流，解决：保存到私人空间等
5、操作细节问题。让学生用自己的语言描述与以前保存文件的不同之处。强调：目前，云存储主要是保存在网盘上，WPS 中保存云文档，是在轻办公的网络空间保存。活动活动 3 3：探究“WPS 轻办公”软件。介绍：刚刚保存的文档，可以在“WPS 文字”中通过“打开云文档”找到，其实， WPS 中有一个专门用来管理 “云文档” 的软件， 叫“WPS 轻办公” 。单击“开始”按钮，指针依次指向“程序(P)” “WPS Office 个人版” ，单击“WPS 轻办公”命令，打开“WPS 轻办公”窗口。观察可以进行哪些操作，试一试。尝试：对“WPS 轻办公”软件窗口进行观察、尝试操作。汇报：学生演示讲解自己的发现。
6、小结：使用云功能保存的文档，都保存在“云盘”上，而“WPS 轻办公”软件就专门管理这些文件。活动活动 4 4：分享到微博。引导语：其实，WPS 还提供了另一种保存、分享文档的方法：长微博。长微博是通过图片发布文本信息的一种形式。因为微博一般有字数限制，通常不超过140 个字，当文字较多时，人们常使用长微博功能，以图片的形式发布信息。 （课件出示）自学：打开教材，看一看、做一做，你能学会用长微博的形式分享文档吗？演示：学生演示分享到微博的操作方法。活动活动 5 5：尝试使用“WPS 云文档”中的“我的圈子”功能。引语： 我们已经能把文档保存到云盘中， 或分享在微博里， 如果有一篇文档，邀请朋友修改， 或者一个调查报告， 要几个人一起完成， 有没有什么方法实现呢？请看介绍。合作：分小组，尝试使用“WPS 云文档”中“我的圈子”功能。展示：小组汇报展示。三、课堂小结，课外拓展1. 引导学生说一说：本节课有什么收获？或者还有什么疑惑？2. 课后，让我们使用本节课学会的知识，分享自己美化的文档，让更多的人阅读和欣赏。
